Este documento describe cinco tipos de currículo: el currículo oficial, el operacional, el oculto, el nulo y el extracurricular. El currículo oficial se describe en documentos pero es flexible en la práctica. El operacional es lo que realmente se enseña. El oculto son aprendizajes no planificados. El nulo son temas no enseñados o enseñados de más. El extracurricular incluye actividades voluntarias fuera del aula que complementan la educación.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ALUMNO GABRIEL LATACUNGA
TEMA: TIPOS DE CURRÍCULO

2. CURRÍCULO EDUCATIVO

4. 1. Currículum
Oficial:
2. Currículum
Operacional
3. Currículum
Oculto:
4. Currículum Nulo:
5. Extra Currículum:

5. 1. Currículum
Oficial: Esta descrito en forma
Documental, a través
de planes y programas,
materiales
didácticos sugeridos,
guías curriculares y los
objetivos que el sistema
educativo vigente
aspire alcanzar
mediante la aplicación
de esos planes.
La experiencia nos ha
demostrado que el currículum
oficial no es
inflexible, ya que en la puesta
en práctica de lo planificado
intervienen diversos
elementos humanos,
materiales y circunstanciales
que lo hacen dinámico, y por
lo tanto, sujeto a
modificaciones valederas.

7. El currículum operacional, es también
conocido como pertinente, pensado o
vivido.

8. Es aquél que esta incorporado a las practicas y
pruebas de enseñanza reales.
Es decir, que es aprendido en base a los
conocimientos y a la experiencia que cada uno de
las personas va adquiriendo a lo largo de su vida
es decir cuando se pase de la teoría a la practica.

9. Aspectos:
El contenido incluido y
enfatizado por el profesor
en clase
Esto es indicado por el
tiempo que el profesor
asigna a los diferentes
temas y a los tipos de
aprendizaje,
Los resultados de
aprendizaje
lo que debe ser logrado

10. CURRÍCULO NULO
• Tema de estudio no
enseñado (Eisner, 1994), o
que siendo parte del
currículo no tienen
aplicabilidad ni utilidad
aparente, llegando a
considerarse como materias
y contenidos superfluos.

11. CURRÍCULO NULO
• Son contenidos que el
maestro en ocasiones no
toma en cuenta los
puntos importantes de
este, por lo tanto no se
puede decir que no sirve
ya que de alguna u otra
manera se utilizan.

12. TIPOS DE CURRÍCULO NULO
• Existen diferentes categorías de currículum
nulo como son:
• Currículo nulo por omisión: “se produce
cuando no se incluyen en la programación
importantes puntos necesarios para su
aplicación durante el ejercicio profesional”
esto quiere decir que el maestro omite
algunos datos sobre los contenidos de alguna
materia.
• El Currículo nulo por frondosidad a diferencia
del anterior este “se trata de elementos
programáticos demasiado amplios en su
diseño” es decir cuando un maestro excede de
explicaciones sobre un tema en específico que
no requiere mayor explicación.

13. • El Currículo nulo por
preferencia del docente, a
diferencia con el reducción
cronológica este “se refiere a
aspectos que son detallados al
máximo con un gran consumo
de tiempo por parte del
docente. Es decir cuando el
maestro excede de explicaciones
sobre un tema determinado que
en realidad no necesita
expandirse demasiado.
• El Currículo nulo por falta de
preparación del docente: “se
presenta cuando se encarga a un
docente, una programación que
desconoce o para el cual está
poco preparado. Es decir cuando
a un maestro se le asigna un
grupo y el desconoce el tema
que se va tratar.

14. CURRÍCULO OCULTO
• Se llama currículo oculto a aquellos aprendizajes que son
incorporados por los estudiantes aunque dichos aspectos no
figuren en el currículo oficial.
• Según las circunstancias y las personas en contacto con los
estudiantes dichos contenidos pueden o no, ser "enseñados"
con intención
• El concepto que expresa el currículo oculto es la idea de que los
centros educativos hacen más que la simple transmisión de
conocimiento, que establecen los currículos oficiales.

15. FUENTES
• Varios aspectos del aprendizaje contribuyen a la difusión del currículo
oculto, incluyendo las prácticas, los procedimientos, las reglas, las
relaciones y las estructuras. Distintos elementos escolares
contribuyen a sostener un currículo oculto, como ser la estructura
social del aula, el ejercicio de autoridad del profesor, el uso del
lenguaje por parte del profesor, los libros de texto, los apoyos
audiovisuales, las medidas disciplinarias, los sistemas de evaluación y
las prioridades curriculares

16. • A través del currículo oculto podemos transmitir cosas no solo con
palabras, sino también con gestos o con nuestra conducta y de esto la
mayoría de las veces ni nos damos cuenta y lo peor de todo es que
con frecuencia suele tener más peso que la programación en sí.

17. FUNCIÓN
• Mientras que los estudios en currículo oculto principalmente se
centran en la educación primaria y secundaria, los estudios
superiores también se ven afectados por los efectos de este
conocimiento latente. Por ejemplo, la predisposición de género se
hace presente en determinados campos de estudio; la calidad y las
experiencias asociadas con la educación precedente se hace más
significativa; y la clase, el género, y la raza se hacen más evidentes en
los niveles superiores de la educación

18. Extra currículo
Es de carácter voluntario y son las experiencias planeadas que son externas
al currículo oficial.
Es un concepto utilizado en contextos educativos que se refiere, a todo lo
que se realiza fuera del entorno escolar pero tiene que ver con la educación.

19. También a las actividades extraescolares programadas por la propia
institución educativa (por ejemplo excursiones, visitas a museos, asistencia o
representación de obras teatrales, etc.), que es lo que se realiza fuera del
horario o lugar académico, pero que sirve para la enseñanza-aprendizaje, de
una forma más creativa y práctica, y diferente a lo rutinario.

20. No dependientes de la institución educativa son
las actividades extraescolares programadas o
improvisadas por las familias fuera de la jornada
escolar (refuerzo educativo en clases particulares
o en academias, actividades deportivas,
aprendizaje de idiomas, etc.).
Dependientes de la institución
educativa son los trabajos o
"deberes".

21. El currículo extra-curricular permiten a los niños desarrollar su
ingenio, así como divertirse y aprender más sobre lo que ha
aprendido en la escuela.
Lo curricular se asocia al mundo de la educación; lo
extracurricular al mundo de la cultura.

22. Ventajas de los cursos extracurriculares
Mejora tu
currículum
Te ayuda a
adquirir nuevas
capacidades
Te distiende