El documento describe los tres tipos de educación: formal, no formal e informal. La educación formal ocurre en centros educativos y conduce a títulos o certificaciones. La educación no formal no ocurre en centros pero es intencional, y la educación informal ocurre de forma incidental en la vida diaria a través de la familia, el trabajo y amigos, sin objetivos didácticos ni títulos.

1. INVESTIGACIÓN
E D U C A C I Ó N F O R M A L , N O F O R M A L E
I N F O R M A L
PATRICIA NAVARRO MAILLARD
ENERO/2016

2. EDUCACIÓN FORMAL
 La educación formal, incluye aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje llevados
a cabo en centros de educación o formación con carácter estructurado y a cuyo
término se obtiene un título o una certificación.
 El sistema educativo de un país se incluye dentro de esta categoría.
 En la actualidad, en la mayoría de los países del mundo estas responsabilidades
incumben a los poderes públicos, de estado.
 Los planes de estudio tienden a ser generales, orientados hacia una enseñanza
integral. Sus metas se plantean tanto el desarrollo intelectual del educando como
su formación física, social y afectiva.
 El financiamiento es estatal, privado o mixto.

3. EDUCACIÓN NO FORMAL
 La Educación no formal, es la manifestación de modalidades y actitudes educativas
diferentes de las implicadas en la educación escolarizada, pero se han ido
encontrando objetivos y elementos que le dan rasgos propios y una nueva calidad
como ocurre con la alfabetización y la educación de adultos, y desarrollando
metodologías bastante específicas para esos ámbitos, como las que regulan el
trabajo de concientización de las comunidades.
 Engloba aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje que no son ofrecidos por
centros de educación o formación y normalmente no conducen a un título o
certificación.
 El aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno.

4. EDUCACIÓN INFORMAL
 Comprende aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje que acontecen en las
actividades de la vida cotidiana relacionadas con la familia, el trabajo o los amigos,
no se enmarca en objetivos didácticos y no conduce a la obtención de un título o
certificado.
 En la mayoría de los casos, los sujetos no se imponen como objetivo formal ni el
enseñar ni el aprender.
 Esta educación también se asocia al concepto de aprendizaje permanente o a lo
largo de toda la vida.
 En todas las sociedades, hayan sido primitivas o extremadamente civilizadas, la
mayoría de la educación de los niños han tenido lugar sobre todo de manera
incidente y no en las escuelas destinadas a este fin.

5. REFERENCIAS
 (2011). Educación formal, no formal, educación informal. Recuperado de http://www.psico-web.com/educacion/educacion.htm
 Marenales, E. (1996). Educación formal, no formal e informal. Recuperado de http://www.inau.gub.uy/biblioteca/eduformal.pdf