El documento describe diferentes tipos de lectores y usuarios de Internet, así como los procesos involucrados en la lectura en línea. Identifica tres tipos de lectores en Internet: navegadores superficiales y curiosos, usuarios que buscan información específica, e hiperlectores que necesitan guías para navegar e intervenir en el texto. También distingue entre lectores poco competentes en impresos versus hiperlectores en línea, que pueden interpretar, predecir, analizar y sintetizar usando habilidades simultáneas. Finalmente, señala que

1. TIPOS DE LECTORES Burbles y Callister. Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías . Navegadores : superficiales y curiosos que no tienen claro lo que están buscando. Usuarios: tienen ideas claras de los que buscan y todo termina cuando lo encuentran. Hiperlectores o lectores laterales: necesitan recursos y guías orientadoras para navegar, para modificar e intervenir en el texto.

2. TIPOS DE USUARIOS No alfabetizados: Aquellos para quienes la tecnología no es connatural a su actividad. Migrantes: Los que no nacieron con la tecnología y en el proceso de educación y profesionalización la incorporaron. Nativos digitales: Los nacidos con la tecnología y para quienes es tan común y natural.

3. LECTURA EN INTERNET Niveles: Microestrategias Estrategia de repetición Estrategia de elaboración Macroestrategias Estrategia de organización Estrategia de regulación Estrategia afectivo-motivacional ORGANIZACIÓN, REGULACIÓN Y AFECTIVO-MOTIVACIONAL, LAS MÁS IMPORTANTES PARA INTERNET.

4. COMPARACIÓN LECTURA IMPRESOS Lectores poco competentes LECTURA INTERNET Lectores navegadores Reproducción textual de información Dificultad en relacionar información nueva Carencia de organización lógica Superficiales y curiosos Escaneo aproximado Observan elementos pero no los relacionan. Carencia objetivo de la búsqueda

5. COMPARACIÓN LECTURA IMPRESOS Lectores competentes LECTURA INTERNET Hiperlectores Relacionan información Infieren lógicamente Coherencia secuencial Representaciones mentales Interpretan, predicen, analizan, sintetizan… Lectura Comprensiva Autonomía y creatividad Habilidades simultáneas Interpretación Organización y relación completa Formas diversas procesamientos Descubren links nuevos Van más allá de lo presentado Flexibilidad cognitiva Ubican errores, omisiones… Valoran presentación gráfica Alfabetizados digitales

6. PROCESOS LECTURA INTERNET Recuperar y enfocarse en la información explícitamente establecida Hacer inferencias directas y claras Interpretar e integrar ideas e información Examinar y evaluar el contenido, el lenguaje y los elementos que aparecen en el texto en pantalla Tomado de: Fainholc, Beatriz. Lectura crítica en Internet. Santa Fe: Homo Sapiens. 2004