Este documento describe las técnicas de redacción. Define la redacción como el arte de combinar palabras para transmitir un mensaje. Explica que la redacción implica tres etapas: planificación, textualización y revisión. También describe características como la coherencia, cohesión, corrección y el uso de conectores.

1. TÉCNICAS
DE
REDACCIÓN

2. Qué es redacción
 Es el arte de combinar correctamente las
palabras en forma escrita a fin de
transmitir un mensaje, cuyo contenido
puede tener infinitos temas y propósitos.

3. La redacción es la parte esencial
de la escritura.
Todo acto de escritura implica
redacción siempre y cuando se
armen oraciones e ideas con las
palabras o símbolos
Acto de poner en orden las ideas,
pensamientos, sensaciones o
experiencias de una persona.

4.  La redacción no es simplemente
escribir: es pensar.
 ¡Cómo plasmar en palabras coherentes
lo que se piensa, cómo organizarlas,
asociarlas!
 Redactar con lógica y corrección exige
reflexionar.

5. Etapas
Planificación
Corresponde a la generación y selección de
ideas.
- Determinar el tema a desarrollar.
- Recopilar información acerca de este tema.
- Organizar esa información.
 ¿De qué documento trata? ¿Qué escribo?
 ¿A quién va dirigida?
 ¿Cuál es el tema? ¿Para qué? Y ¿Cómo?

6. Textualización
 Poner por escrito lo que se ha previsto en el
plan.
 Lo que se ha pensado se traduce en
información lingüística, y esto implica tomar
una serie de decisiones sobre la ortografía,
la sintaxis y la estructura del escrito.

7. Revisión.
Orientada a mejorar el resultado de la
textualización.
Se cumplen tareas como la lectura atenta
y compartida de lo escrito para detectar
casos de incoherencia, vacíos u otros
aspectos que necesiten mejoramiento.

8. Características Textuales
 COHERENCIA
 Está dada por las relaciones lógicas que
existen dentro de la frase y entre la
secuencia de frases del texto.
 La coherencia es la propiedad que hace
que un texto se interprete como una
unidad de información que puede ser
percibida de una forma clara y precisa
por el receptor.

9.  COHESIÓN
 Es el mecanismo que permite ligar una
oración o un párrafo con otra u otros del
texto; es la cualidad que le da carácter
retrospectivo a un texto.
 Es necesario unir unas ideas con otras.
Para ello usamos palabras o frases que
sirven para unir partes del texto, por lo
cual se llaman conectores.

10. Conectores
 Para indicar sucesión de hechos, pasos, etapas:
Al principio, luego, a continuación, por último, etc.
Ejemplos:
- Primero se endulza el agua, luego se añade el
limón.
- Fue fácil responder el examen. Primero resolví las
preguntas de gramática, después hice los
ejercicios de ortografía y finalmente escribí la
composición que me indicaban.

11.  Para indicar alguna limitación en relación
a lo que ya se ha dicho:
Pero, no obstante, con todo, sin embargo,
etc.
Ejemplos:
- Nos han dado permiso para jugar, pero
antes debemos estudiar.
- Conseguí trabajo y me pagarán bien, sin
embargo el contrato termina en 2 meses.

12.  Para indicar lo que se va a decir es un
resumen de lo ya dicho.
En resumen, en otras palabras, en suma, etc.
Ejemplos:
Compraremos lana por mayor y encargaremos
a diversos talleres que confeccionen chompas.
Nos encargaremos de buscar compradores en
otros países y nos encargaremos de las ventas.
En resumen, seremos fabricantes y
exportadores.

13.  Para indicar consecuencia:
Por lo tanto, en consecuencia, dado que,
luego, por consiguiente, a causa de,
debido a, etc.
Ejemplo.
- Me levanté muy temprano puesto
que tengo que bañarme.
- Francis tiene buenas notas debido a su
estudio permanente.

14.  Para indicar continuidad:
Pues bien, ahora bien, además, por otra
parte, etc.
Ejemplo:
- La infección ha sido superada. Además,
no tiene usted molestias como dolor o
fiebre. Por otra parte, ha recuperado su
peso y tiene mejor semblante. Pues bien,
creo que no necesita permanecer más en
el hospital.

15.  Tiempo
Después, más tarde, antes, seguidamente
entre tanto, posteriormente, ahora, luego.
 Ampliación :
Por ejemplo, en otras palabras, es decir.
 Comparación:
Tanto como, del mismo modo, igualmente,
de la misma manera, así mismo, de igual
modo.
 Las que indican continuidad: pues bien,
ahora bien, además, por otra parte, como
decíamos.

16.  Énfasis:
Sobre todo, ciertamente, lo que es peor.
 Resumen O Finalización:
Finalmente, en suma, en conclusión, para
terminar, para conclusión, etc.
 Orden:
Primero, segundo, siguiente, luego, a
continuación, seguidamente, en primer
lugar, por último, aún, al final, al principio,
al inicio, pronto.
 Adición:
Y, también, además, más, aún, por otra
parte, sobre todo, otro aspecto.

17.  CORRECCIÓN
 La corrección plantea que los textos
deben estar bien escritos respetando las
reglas ortográficas y gramaticales.

18. CARACTERÍSTICAS DE LA BUENA
REDACCIÓN
1. Precisión.
Implica el uso de datos específicos y léxico
con el sentido apropiado o concreto.
Por lo tanto no es conveniente la utilización
de vocablos vagos, imprecisos, aplicables a
todo.

19. Ejemplos:
 Sustitución:
Esta historia tiene algo trágico.
Esta historia tiene un argumento trágico.
 Supresión:
Esto es algo sospechoso.
Esto es sospechoso.

20. 2. Claridad.
Significa que lo expresado no ofrece duda
ni confusión al lector.
 Usar palabras de dominio general,
pero sin recurrir a lo vulgar.
- Evitar los regionalismos y vulgarismos:
plata/ dinero
chibolo/ muchacho- niño

21.  Usar las palabras de idioma extranjero en
casos extremos, por ejemplo cuando no
exista la traducción exacta de esa palabra
en castellano.
 Eludir tecnicismos, salvo en escritos
especializados:
cefalalgia/ dolor de cabeza
 No emplear palabras cuyo significado no
figure en el diccionario:
arribista/ advenedizo

22. 3. Concisión.
Consiste en emplear justamente las
palabras necesarias para expresar nuestras
ideas.
4. Integridad.
Es transmitir toda la información necesaria
de forma honesta.