Esta rúbrica sirve para autocontrolar cinco dimensiones de un aporte a una bitácora digital: (T) Título, (I) Ideas, (P) Presentación, (S) eScrito.

1. TIPS, rúbrica para auto-evaluar calidad de aportes en bitácoras digitales/blogs, Alvaro Galvis, 2009
Licencia de uso Creative Commons 3.0 con atribución y no comercial
INDICADORES DE CALIDAD * 5-4 EXCELENTE TRABAJO 3-2 BUEN TRABAJO 1-0 LE FALTA TRABAJO PUN-
TOS
Título. Una frase breve que Comunica en pocas palabras de Dice en pocas palabras de qué trata No dice al lector de lo que trata el
indica la intención del mensaje qué trata el blog y cuál es su la bitácora digital pero no comunica blog, o deja el título que por
y captura la atención. intención, p.ej., “Mi opinión en lo que se busca con ella, p.ej., defecto genera el sistema, p.ej.,
contra del uso de simuladores en “Simuladores en educación en “Mi blog semanal, octubre 12 de
educación en ciencias” ciencias” 2009”
Ideas. El corazón del mensaje, La idea central está bien enfocada y Hay ideas interesantes pero el Alguien que lea su blog puede
el contenido del aporte, el es fácil de entender. El lector a- mensaje no está claro. El lector tener problemas entendiendo lo
tema central, con detalles que prende algo de los hallazgos y puede captar lo que usted hizo, que usted quiere decir. Las ideas
enriquecen y desarrollan lo reflexiones que se presentan. Se p.ej., en una ciber-excursión, pero son confusas o desorganizadas, no
presentan conclusiones, o suge- no lo que usted obtuvo de la misma hay una conclusión, sólo una lista
tratado.
rencias, a partir de lo expuesto. o sobre su valor educativo. de cosas.
Presentación. Tiene que ver La apariencia del blog es La bitácora digital se entiende, pero La forma usada para presentar
con la forma como se presenta profesional. Se dedicó tiempo a su forma no es la mejor: es ideas no ayuda a entender el
la información en el blog, con la organizar el contenido, a agregar adecuada pero de cierto modo mensaje. El contenido está
manera de presentar y colores, tablas, imágenes, video, monótona pues no incluye pobremente organizado o
URLs u otros elementos que dan imágenes, o videos, o URLs, para visualizado.
destacar el contenido.
peso a los mensajes. ilustrar lo que se dice.
eScrito. El ritmo y flujo del Las frases casi que cantan. Es muy Es muy fácil leer en voz alta este Esta bitácora digital es difícil de
escrito, el sonido de los fácil leer el blog en voz alta y con blog, pero las frases son casi todas leer en voz alta; para captar el
muchas inflexiones. Algunas frases de la misma longitud; algunas mensaje es necesario detenerse,
patrones verbales: la forma son largas y flexibles, otras son podrían combinarse, otras podrían retroceder, verificar el sentido. La
como se escribe debe ser cortas. La gramática del español se acortarse. Hay que pulir algunos edición está ausente; la puntación
gramaticalmente correcta. usa consistentemente en forma detalles de puntuación, tildación u y la ortografía necesitan ser
correcta. ortografía. revisadas.
Comentario general Total de puntos, sobre 20
*
Esta rúbrica construye sobre la propuesta en “Scoring rubric for blogging / discussion / participation in Mr. Rezac’s class”, disponible el 27 de agosto de 2009,
en http://www.scribd.com/doc/5581113/Blog-Scoring-Rubric

3. TIPCS rubric to self-assess quality of wiki pages in the ICTE course, by Alvaro Galvis, 2009
INDICATORS † 5-4 STRONG 3-2 MEETS 1-0 NOT YET POINTS
Title. A short sentence that In few words it lets the reader It tells the reader what is the wiki It does not tell the reader what
delivers the intention of the know what the wiki page is about page about but not what to get from the wiki page is about, or leaves
message and captures and what the intention behind it is. it. “Concept maps” the default title. “Our weekly wiki,
attention “Our ideas about using concept October 12”
maps in higher education”
Ideas. The heart of the The main point is very focused and There are interesting ideas but not a Someone else might have trouble
message, the content of the easy to understand. A reader would clear message. The reader may get figuring out what the conversation
piece, the main theme, with learn something from small group what the small group talked about was about and what emerged
details that enrich and develop interaction about a given ICTE and but not what participants leaned from it. Ideas seem jumbled,
its educational use. There is a concerning the tool in consideration scrambled. There is not a
that theme.
conclusion or a suggestion. and its educational use. conclusion; it is just a list of stuff.
Presentation. The way wiki The look and feel of the wiki page is The wiki page is understandable but The form used to present ideas
information is presented; the professional. Time was taken to doesn’t stand out. It is adequate but doesn’t help understanding the
form used to deliver and organize content, to add colors, kind of boring. It doesn’t include message. Content is poorly
highlight the content. tables, pictures, video, URLs or images or videos or URLs to organized or visualized.
other elements that give the illustrate what is said about ICTE
weight to messages. explored.
Collaboration. Individual The history of the wiki page shows The history of the wiki page shows The history of the wiki tool shows
participation in a collective that each group member that nearly half of the small group that almost one person did the
work created based on verbal contributed to the final work, contributed to the final work. entire job.
group interaction. posting ideas, editing content,
improving presentation or writing.
Sentence quality. The rhythm These sentences almost sing. It is It is pretty easy to read aloud this This wiki page is hard to read
and flow of the language, the very easy to read this wiki page wiki page but sentences are all aloud; it is necessary to stop, go
sound of word patterns, the aloud with lots of inflection. Some about the same length; may be back, and recheck the meaning.
way in which the writing is some could be combined, may be Editing is not yet under control;
sentences are long and stretchy,
others could be shortened. Some spelling and/or punctuation needs
grammatically correct. some short and snappy. Grammar bothersome grammar mistakes still to be revised.
and usage are correct and need cleaning up.
consistent.
Overall comment Total points out of 25
† th
This rubric builds on “Scoring rubric for blogging / discussion / participation in Mr. Rezac’s class”, available the 27 of August,2009, at
http://www.scribd.com/doc/5581113/Blog-Scoring-Rubric