La plantilla propone un proyecto de dos clases para que los estudiantes creen textos literarios usando PowerPoint y publiquen sus trabajos en sus blogs personales. En la primera clase, los estudiantes crearán sus textos y los presentarán con PowerPoint. En la segunda, publicarán sus textos en sus blogs y comentarán los trabajos de cinco compañeros, completando también una bitácora de aprendizaje.

1. GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE
PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA
Marcela Sepúlveda Tipo de Aporte:
NOMBRE DEL DOCENTE: Hormazábal Proyecto de Clase o Actividad de Creación de textos
Informática
NOMBRE DEL APORTE:
ÁREA ACADÉMICA: Lenguaje y Comunicación MATERIA: Tipos de textos.
HERRAMIENTAS Uso de laboratorio de netbooks Edad y Nivel:
INFORMÁTICAS
11 Años
Data Ej: 7 - 10 Años (3° a 5°)
Primer clase:
La actividad tiene como propósito que los alumnos creen un texto literario
DESCRIPCIÓN: escogido por ellos, siendo capaces de respetar los aspectos ortográficos y la
Procure que la Descripción
aporte una visión, lo más clara
estructura del texto escogido, realizándolo por medio de un power point, el cual
y amplia posible, de la deberán exponer frente al curso para ser evaluado con una rúbrica.
intención educativa de este Segunda clase:
proyecto y de los objetivos de Los alumnos deberán subir sus textos creados a su blog personal el cual fue
aprendizaje que pretende
lograr. creado en clases anteriores.
Cada alumno deberá leer los textos de al menos 5 de sus compañeros,
posteriormente tendrá que dejar un comentario o sugerencia al texto leído.
Completar su bitácora de aprendizaje.
Primera clase:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Producir diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios, en forma individual o
¿Qué quiero que los cooperativa, respetando los aspectos lingüísticos y formales básicos de la escritura.
estudiantes logren o alcancen
con la realización del
Segunda clase:
proyecto? Se deben tener en
cuenta los cuatro elementos Uso del blog como medio de retroalimentación con sus pares
propuestos por Mager: quién,
qué, cómo y cuánto
DURACIÓN DEL PROYECTO 2 clases de 45 minutos cada una
¿Cuánto tiempo requiere el
estudiante para cumplir con la
tarea? Número de clases y
duración de cada una; por
ejemplo, 2 clases de 45
minutos cada una.
REQUISITOS: Blog creado en clases anteriores.
Estos pueden ser
conocimientos, cubrimiento
de temas específicos, manejo
de herramientas informáticas,
et
1

2. RECURSOS Y MATERIALES: Netbook.
Recursos indispensables para
Conexión a internet.
que el estudiante pueda
desarrollar adecuadamente el
proyecto. Incluye tanto
especificaciones de Hardware
y Software, como enlaces a
sitios Web con información
relevante.
EL DOCENTE DEBERÁ: EL ESTUDIANTE DEBERÁ:
Primera clase - Realizar un texto literario.
ACTIVIDADES: Explicar la actividad con un ejemplo - Revisar ortografía del texto y su
Detalle en la columna de texto literario, expuesto en un estructura.
izquierda los pasos o acciones power point. - Trabajar con la herramienta de
que debe realizar el docente
durante el desarrollo del power point.
proyecto. En la columna
derecha, lo que debe hacer el Segunda clase Segunda clase
estudiante. Mostrar un blog creado, recordar Subir texto creado al blog.
Estos deben ser lo
suficientemente claros y
como subir información y como dejar Leer y comentar el blog de 5 compañeros.
ordenados para evitar tanto comentarios en su blog y en otros. Completar bitácora de aprendizaje.
confusiones, como el riesgo de Presentar el instrumento de
dejar por fuera asuntos evaluación en este caso una “Rúbrica
importantes de atender por
parte del docente o del
para evaluar un blog”
estudiante.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR
EVALUACIÓN: Objetivos del Blog Cumple con el objetivo del blog.
Explicite los criterios de
evaluación de los estudiantes Gramática y ortografía Hace buen uso de las reglas ortográficas y
antes, durante y al finalizar el de redacción.
proyecto. Adicionalmente, Frecuencia de publicaciones Publica el texto en el tiempo pedido
haga las anotaciones
pertinentes para que el Comentarios en otros blogs Comenta los blog de sus compañeros.
proyecto se pueda llevar a
cabo de la mejor forma
posible.
NOTAS:
Realice las anotaciones que
estime convenientes y de los
créditos respectivos a las
personas o instituciones que
facilitaron cualquier tipo de
ayuda o información para
elaborar este proyecto.
2

3. Rubrica para evaluar un power point
Nombre:_________________________________ Curso:___________
Fecha:____________
0= No cumplió 1= Deficiente 2= Regular 3= Bueno 4= Muy bueno
5= Excelente
Criterios 0 1 2 3 4 5
Realiza una introducción adecuada al tema.
La presentación es organizada y coherente.
El presentador demuestra dominio del tema o materia de la
presentación.
Las ideas y argumentos están bien fundamentados en los
recursos presentados.
La presentación es interesante y amena.
Capta la atención de la audiencia
Uso efectivo de la tecnología power point
Las diapositivas son fáciles de leer.
Las diapositivas no tienen errores ortográficos
Utilizó movimientos y sonidos apropiadamente.
Cumple con el tiempo asignado
3

4. Rúbrica para la evaluación de un blog
Alumno: ____________________________________ Curso: _______________
1= Deficiente 2= Regular 3= Bueno
4

5. Criterios 1 2 3 Puntaje
Objetivos del No ofrece Ofrece Ofrece información
Blog información sobre información sobre clara, precisa y
los objetivos del los objetivos pero completa sobre los
blog. la misma es vaga e objetivos del blog.
imprecisa.
Gramática y Presenta Incluye algunos La gramática y la
ortografía frecuentes errores errores ortografía son casi
gramaticales y gramaticales y siempre correctas.
ortográficos ortográficos. .
Frecuencia en la Publica Publica de 1 a 2 Publica
que publica extremadamente artículos frecuentemente
poco. semanales. (tres artículos
semanales)
Los títulos de los Los títulos de los Los títulos de los
Títulos de los artículos no son artículos son artículos describen
artículos descriptivos. poco descriptivos. muy
adecuadamente los
mismos
Comentarios en No ofrece Generalmente Comenta en todos
otros blogs comentarios ofrece los blogs de sus
significativos en comentarios compañeros.
respuesta a los significativos en (puede aquí incluir
artículos de los respuesta a los el número de
blogs de otros artículos de los comentarios que
estudiantes. blogs de otros requiere) Los
estudiantes comentarios
facilitan la
discusión y
fomentan el
pensamiento
crítico.
Comentarios en En muy pocas Generalmente Siempre responde
su blog ocasiones responde responde a los a los comentarios y
a los comentarios comentarios en su preguntas de su
en su blog. blog. blog.
La mayor parte de Más del cincuenta La mayor parte de
Extensión de los las veces los por ciento de los los artículos tienen
artículos artículos son breves artículos tienen dos o más párrafos
(menos de un dos o más
párrafo) párrafos.
Calidad de los Las ideas son Pierde el foco en Se mantiene el foco
artículos difíciles de seguir algunas ocasiones. a través del blog.
(Organización y ya que tienden a Hay un desarrollo Desarrollo lógico de
coherencia) ser incoherentes o lógico de ideas las ideas. La
están pobremente pero no fluye o redacción se
5 organizadas no se presenta de caracteriza por la
forma cohesiva. fluidez y la
cohesión.

6. 6