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1. LINEAMIENTOS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA – UGEL 15

2. BASES NORMATIVAS
LEY
N° 28044-Ley
General de
Educacion
R.V.M Nº 189-2021-
MINEDU:
“Disposiciones para
los comités de gestión
escolar en las
instituciones
educativas públicas de
Educación Básica”
R.M. 649-2016-
MINEDU:
Programa
Curricular del
Nivel de
Secundaria -
CNEB
R.D.R N°0300-
2021-DRELP:
Aprueba la
Directiva
N°04/GRL/DRELP-
DGP-D.E/2021
Lineamientos para
la implementación
de la TOE en el
ámbito de la
DRELP
R.V.M. N° 212-2020
MINEDU:
Lineamientos de
tutoría y
orientación
educativa para la
educación básica.

3. TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA - TOE
“La Tutoría y Orientación Educativa es el acompañamiento socioafectivo y
cognitivo, continuo y permanente que brindan los agentes de la tutoría: directivos,
docentes, PPFF y los estudiantes”. RVM N° 212 – 2020 - MINEDU
“Se sustenta en el vínculo afectivo, promueve los factores protectores y fortalece
al grupo de estudiantes en su identidad como colectivo, contribuyendo a una
convivencia democrática donde cada uno de sus miembros es responsable de su
crecimiento individual y grupal”. RVM N° 212 – 2020 - MINEDU
“Contribuye al reconocimiento de las diferentes identidades culturales presentes
en la escuela fomentando el respeto y la valoración de estas diferencias,
previniendo todo tipo de discriminación (por etnia, idioma, costumbres,
orientación sexual, creencias y otros.” RM N° 649 – 2016 MINEDU - CNEB

4. OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Garantizar la implementación de la tutoría y orientación
educativa en las instituciones educativas y programas
educativos de Educación Básica, tanto públicas como
privadas, en sus diversas modalidades, niveles, ciclos y
modelos de servicio.
Promover y fortalecer la
formación integral y el
desarrollo del bienestar de
los estudiantes por medio
del acompañamiento
socioafectivo y cognitivo.
Promover la participación y la
articulación de acciones de
tutoría y orientación educativa
con todos los actores de la
comunidad educativa, como la
familia y otros aliados.
Contribuir al desarrollo de
una convivencia escolar
que brinde condiciones de
seguridad y protección a los
estudiantes
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
OBJETIVO GENERAL
RVM N° 212-2020 – MINEDU (Pág. 3)

5. DIMENSIONES DE LA TOE
Dimensión personal
El estudiante autorregula
sus emociones, se conoce
así mismo y toma
decisiones responsables.
Dimensión social
El estudiante emplea sus
recursos personales para la
construcción de una
convivencia democrática,
inclusiva e intercultural.
Dimensión de los
aprendizajes
El estudiante es consciente
de su proceso de aprendizaje
es decir, gestiona su
aprendizaje de manera
autónoma.
RVM N 212 – 2020 MINEDU
La TOE comprende la atención de las dimensiones de la vida del estudiante en sus necesidades, intereses y
otros aspectos de su desarrollo que se relacionan entre si para su desarrollo autónomo.

6. LINEAS DE ACCION DE TOE
Desarrolla la dimensión personal, social
y de aprendizajes.
Se desarrolla a través de una adecuada
planificación de la tutoría individual y/o
grupal que responda al diagnóstico
elaborado.
Anticipa y reduce la aparición de
situaciones y conductas de riesgo que
pongan en peligro el desarrollo
integral y el bienestar de los
estudiantes.
.
Promueve comportamientos y actitudes en la comunidad
educativa que favorecen el desarrollo socioafectivo y
cognitivo de los estudiantes.
Se desarrolla a través de actividades de sensibilización
sobre los efectos de situaciones tales como la
discriminación, violencia, consumo de sustancias
psicoactivas, conductas de riesgo, entre otros
FORMATIVA PREVENTIVA
PROMOCIONAL

7. ¿Cuáles son las
estrategias de TOE?
Individual
Grupal
Espacios de
participación
estudiantil
Espacios con la
familia y
comunidad
Orientación
educativa
permanente
RVM N° 212 – 2020 MINEDU

8. PLANIFICACIÓN DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Proyecto
Educativo
Institucional
REGLAMENTO
INTERNO
PLAN ANUAL
DE
TRABAJO
Proyecto
Curricular
Institucional
TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
EN LOS
INSTRUMENTO
S DE GESTIÓN
Plan de Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia Escolar
Plan Tutorial de Aula
RVM N° 212-2020 – MINEDU (Pág. 16-18)

9. INTEGRANTES DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR
El Comité de Gestión del Bienestar está
conformado por los siguientes integrantes:
• Director/a de la IE.
• El/la coordinador/a de tutoría.
• El/la responsable de convivencia.
• El/la responsable de inclusión.
• Un/a (1) representante de los padres y madres de
familia, tutores legales o apoderados/as.
• Un/a (1) representante de las y los estudiantes.
• Un/a (1) psicólogo, cuando exista el cargo en la IE.
RM N° 189-2021 – MINEDU (Pág. 9)

10. FUNCIONES DEL COMITÉ DE GESTION DEL BIENESTAR
• Es el equipo responsable de la gestión e implementación de la
TOECE en las IIEE y programas educativos.
• Este equipo de coordinación, planificación y ejecución se constituye
mediante RD.
• En las IIEE y programas educativos con más de un nivel o turno se
sugiere que se establezcan subcoordinaciones, según convenga a la
mejor gestión de la TOECE.
• En el caso de las IIEE cuyo número de docentes es menor que cuatro,
incluyendo al director, el Comité TOECE o la que haga de sus veces
será integrado por todos sus docentes.
• En las IIEE unidocentes no hay obligación de conformar Comité de
TOECE, por lo que los temas propios de la TOECE se trasladan, en la
medida de las posibilidades, a las reuniones de las RE (Redes
Educativas).
• En los PRITE, los profesionales coordinadores asumen las acciones
de tutoría y en el PRONOEI, las profesoras coordinadoras.

11. FUNCIONES DEL DOCENTE TUTOR
● Brindar acompañamiento socioafectivo y cognitivo a los estudiantes.
● Apoyar en la comunicación y el trabajo colegiado con los docentes que realizan clase, así como auxiliares de educación y
psicólogos (si los hubiera).
● Orientar a las familias de sus estudiantes, generando apoyo para continuar el trabajo de tutoría en el hogar.
● Informar a las familias acerca de los avances y dificultades en el desarrollo de las competencias de cada estudiante y brindar
recomendaciones para ser implementadas por las familias.
● Planificar e implementar acciones según las estrategias de la TOECE.
● Promover con el ejemplo un comportamiento ético dentro y fuera de la I.E., así como aquellos aprendizajes que se espera
desarrollar en los estudiantes.
● Informar oportunamente al director y al Comité de TOECE o la que haga de sus veces toda situación, hecho o acontecimiento
que vulnere los derechos de las y los estudiantes.
● Colaborar con el Comité de TOECE o la que haga sus veces en la elaboración y ejecución de actividades del Plan de TOECE.
● Promover relaciones democráticas y de buen trato entre los estudiantes.
● Detectar señales de alerta de situaciones de vulneración de los derechos de los estudiantes y coadyuvar en la atención de
casos de acuerdo a la normativa vigente.
● Realizar visitas domiciliarias a las familias de sus estudiantes, cuando se estipule en los modelos de servicio educativo y en
función de los protocolos establecidos exclusivamente por el MINEDU.
RVM N° 212-2020 – MINEDU (Pág. 20-21)

12. CARPETA DEL DOCENTE TUTOR
El docente Tutor debe contar con los siguientes instrumentos:
• Plan de trabajo Institucional
• Plan de trabajo de aula
• Normas de Convivencia
• Relación de estudiantes
• Directorio de padres de familia
• Directorio de aliados estratégicos
• Ficha anecdotario
• Fichas diagnósticas de los y las estudiantes (Llenadas y tabuladas)
• Ficha diagnóstica del aula
• Ficha de derivación de casos
• Ficha de entrevista con estudiantes
• Ficha de entrevista con padres de familia
• Sesiones de Tutoría visadas.
Otros:
• Normativa
• Experiencias exitosas del aula

13. DOCUMENTOS QUE DEBE CONTAR CADA DOCENTE EN EL 1ER MONITOREO
Plan anual de aula.
Sesión de tutoría (tener archivado en un
folder todas las sesiones de tutoría)
Fichas de trabajo.
Normas de convivencia.
Horario.

14. CRONOGRAMA DEL PRIMER MONITOREO – ACOMPAÑAMIENTO
NIVEL PRIMARIA - SECUNDARIA
FECHA GRADO – AÑO NIVEL
25 de mayo 2022 1ros. Grados: A y B Primaria
1 de junio 2022 1ros. Años : A y B Secundaria
8 de junio 2022 2dos. Grados: A y B Primaria
15 de junio 2022 2dos. Años: A y B Secundaria
22 de junio 2022 3ros. Grados: A y B Primaria
29 de junio 2022 3ros. Años: A y B Secundaria
6 de julio 2022 4tos. Grados: A y B Primaria
13 de julio 2022 4to. y 5to. Año Secundaria
20 de julio 2022 5tos. Grados: A y B Primaria
27 de julio 2022 6tos. Grados: A y B Primaria

15. ACTIVIDAES DE TRABAJO DE TUTORIA DE LA I. E. 20955 – 29 “LOS JAZMINES” 2022
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Diagnóstico de la I.E. X
Reunión de coordinación. X
Conformación del Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar. X
Elaboración del Plan Anual Tutoría de la I.E. X X X
Restructuración del plan en el marco de la emergencia sanitaria. RVM 088-MINEDU X
Recojo de información - TOE X X
Actividad tengo derecho al buen trato X - 29
Campaña sobre prevención de la violencia “sácale tarjeta roja a la violencia” X
Festival (contra la violencia a la mujer) X
PARA DIRECTIVO, DOCENTES Y OTROS INTEGRANTES
Violencia contra la mujer y los integrantes del grupo familiar. X - 18
Señales de alerta ante posibles situaciones de violencia contra niñas, niños y adolescentes. X
Manejo de protocolo. X
Socialización de género. X
PARA ESTUDIANTES
Somos diferentes y únicos (5° y 6° Pri. ) X
Me conozco y me valoro como soy (5° y 6° Pri. ) X
Campaña sobre la prevención consumo de sustancias (secundaria) X
Campaña sobre la Prevención de la trata de personas (secundaria) X
Campaña sobre la educación sexual integral. (secundaria) X
PARA PADRES DE FAMILIA FAMILIA
Tengo derecho a un buen trato X
Familias libres de violencia. X
Mejoro la comunicación y el vinculo afectivo. X
Violencia contra la mujer X
RESPONSABLES
Director, Personal administrativo, Docentes de aula, tutores y padres de familia