El documento describe el proceso de orientación vocacional que ofrece la Institución Educativa de Sabanalarga Codesa para los estudiantes de noveno grado. La escuela ofrece tres énfasis principales y utiliza un proyecto de exploración vocacional para ayudar a los estudiantes a elegir el énfasis que mejor se adapte a sus aptitudes. Los docentes presentan información sobre cada énfasis mientras que el departamento de psicoorientación ofrece charlas y talleres para guiar a los estudiantes en el proceso de toma de decisiones y elegir su futuro cam

2. PROCESO DE TOMA DE DECISIONES
GRADO NOVENO
La Institución Educativa de Sabanalarga Codesa, ofrece a Los estudiantes y
las estudiantes, la oportunidad de poder ubicarse en los Énfasis que ofrece:
INFORMATICA
CIENCIAS NATURALES
MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Para apoyar a los jóvenes, se desarrolla un Proyecto de “Exploración
Vocacional”, en el grado noveno. Los docentes que dirigen los Énfasis, se
encargan de dar a conocer todo lo relacionado con los mismos:
Bases teóricas
Importancia
Proyección laboral
Características que debe poseer para elijar el Énfasis
Carreras afines
Otros

3. PROCESO DE TOMA DE DECISIONES
GRADO NOVENO
La Psicoorientación a quien le corresponde liderara este Proyecto, asesora a
los jóvenes a través de:
charlas-talleres
 Aplicación de diario vocacional
 Proyecciones de orientación vocacional
Proyecto de vida
Bases teóricas
Preselección
Toma de Decisiones
Otro
Una vez inrtoyectado todo este conocimiento, las y los estudiantes están en
la capacidad de elegir el Énfasis que considere, en el cual se puede
desenvolver bien pues sus aptitudes así lo indican

5. ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Es un aspecto
fundamental dentro del
proceso general de la
Orientación
. La comprensión del
mundo del trabajo, la
adaptación al mundo
laboral de una manera
satisfactoria,
debe ser un objetivo en la
vida de cada estudiante.

6. ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Por otro lado el estudiante también debe ser
encaminado para que se decida por aquellas
actividades profesionales necesarias para el
desarrollo
económico, social, científico, cultural,… de
la comunidad
La Orientación Vocacional debe introducirse desde muy temprano en la vida
escolar, y debe ser continua durante el tiempo en el cual el o la estudiante
permanezca en la Institución, tratando de desarrollar una vocación útil para la
cual tenga aptitudes y haya revelado interés

7. ORIENTACIÓN VOCACIONAL
La Orientación Vocacional es el proceso que
hace que el individuo descubra y use sus
dotes naturales y tomo conocimiento de las
fuentes de entrenamiento disponibles, de
manera que pueda así extraer el mejor
provecho para si mismo y para la sociedad.”
La Orientación Vocacional es también la
elección racional basada en una vocación
real, análisis del mercado del trabajo y
posibilidad profesionales
Los Objetivos De la Orientación Vocacional son:
•Orientar al estudiante y la estudiante para que conozcan
sus aptitudes e intereses y aspiraciones ligados a sus
propósitos de vida.
•Conocer las posibilidades biopsicosociales de los y las
estudiantes.
•Dar a conocer la realidad del trabajo del medio.
•Identificar aptitudes y aspiraciones del y la estudiante a fin
de Orientarlos hacia su plena realización.
•Orientar hacia una elección profesional adecuada a las
posibilidades y aspiraciones de cada estudiante.

8. ORIENTACIÓN VOCACIONAL
En el proceso de Orientación
Vocacional es fundamental conocer
algunos términos para aclarar y
orientar en la toma de decisiones:
Vocación: es la voluntad de un
individuo para ejercer cierta actividad
que le proporcionara una mayor
satisfacción.
Oficio u Ocupación: representa
cualquier actividad social y de carácter
económico.
Cargo: es la ocupación profesional que
comprende responsabilidades dentro
de la estructura empresarial
ELEMENTOS DE LA VOCACIÓN:
•Capacidad Intelectual: capacidad de realizar con éxito ciertas actividades y depende del potencial individual,
objetividad, creatividad, capacidad de asimilación, abstracción, análisis y síntesis, atención, concentración.
•Aptitudes: es la capacidad que tiene el individuo para hacer determinado tipo de cosas con perfección o
eficacia.
•Intereses: está relacionado con la motivación, representa la disposición para realizar algo que constituye una
necesidad del o la estudiante.
•Valores: los valores son determinantes en lo que se refiere a los intereses que tienen los y las estudiantes.
•Personalidad: características de la persona, son fundamentales de acuerdo a cada persona, se ajusta a cierto
tipo de actividades.

9. EL FUTURO PERTENECE A LOS QUE
CREE EN LA BELLEZA DE SUS SUEÑOS