Mind Blower es juego para estudiar de manera dinámica y divertida lo aprendido en el primer ciclo del curso de Procesos Psicológicos y Desarrollo Humano. Está dirigido a alumnos de la carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).

1. trabajo parcial:
Procesos psicológicos y desarrollo humano
- Camila
levaggi
- Ana belén
chávez
- claudia
gavidia
- mariana
tovar
*Inspirado del juego Taboo

2. Público objetivo: Estudiantes de la carrera de Educación
y Gestión del Aprendizaje que hayan llevado el curso de
Procesos Psicológicos y Desarrollo Humano.

3. ESTRUCTURA DEL
JUEGO
El juego cuenta con:
● 2 a más fichas (una por
grupo)
● Dado
● Reloj de arena
● Tablero
● Tarjetas de 4 colores:
verde, rojo, azul y
amarillo; cada uno trata
temas distintos y varía
su nivel de dificultad.
JUGADORES: 4+
(Grupos formados con la misma cantidad de integrantes)

4. En la imagen, los equipos
están formados por
parejas.
Cada participante deberá
estar ubicado uno frente
al otro, de manera
intercalada; para evitar
que el equipo logre ver
las respuestas.
POSICIONES
*imagen referencial

5. Formar dos
grupos de 2 a
3 integrantes.
Un integrante de
cada grupo lanza
un dado y avanza
el número que le
tocó.
El equipo elige
quién tendrá que
adivinar o responder
lo que el resto
describa cuando el
reloj empiece (se
contabilizan 2
minutos)
Al terminar de describir
la palabra o realizar la
pregunta y obtener la
respuesta correcta, el
equipo se lleva la tarjeta
y va acumulandolas
progresivamente.
Si la respuesta es
correcta, el equipo
procede a sacar otra
tarjeta y así
sucesivamente, hasta
que se acabe el
tiempo.
El juego culmina
cuando se acaben
las tarjetas.
INSTRUCCIONES

6. Procesos psicológicos +1
a. Henry Wallon
b. Skinner
c. Sigmund Freud
d. Kurt Lewin
Necesidad
Interés
Intrínseca
Extrínseca
MOTIVACIÓN
Construyó los estados del
desarrollo psicosexual
¡Prohibido
mencionar
estas
palabras!
*Cartas referenciales
Desarrollo evolutivo +2

7. Teóricos del desarrollo +3
Lev Vygotsky
“El aprendizaje es una torre,
se construye paso a paso”
Teoría socio-cultural en
el desarrollo cognitivo
¡Has ganado un comodín!
Guárdalo y úsalo cuando
más lo necesites.
Si lo utilizas en una tarjeta
VERDE o AZÚL, te llevas
automáticamente el puntaje
indicado.
Si lo utilizas en una tarjeta
ROJA, puedes decir la frase que
está abajo de la tarjeta.
*Cartas referenciales
Comodines

8. TEN CUIDADO
El equipo PIERDE EL
TURNO cuando:
-Responde mal a la
tarjeta.
-Menciona o pluraliza una
de las palabras
prohibidas en la tarjeta
de color VERDE.
-Gesticula o hace efectos
de sonido.
Al perder el turno, el
equipo se queda en
la misma casilla
hasta que el otro
equipo termine de
jugar el turno que le
corresponde.
¡A jugar!Respeta a tus contrincantes, no
interrumpas ni alces la voz.
Espera a tu turno y ¡diviértete!

9. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
-El juego de mesa (2019). Como jugar al Tabú. Recuperado de https://www.eljuegodemesa.com/como-
jugar-al-tabu/ [Consulta: 12 de mayo de 2020]
-Fernández, V., García, A. G., Bujedo, J. G. (2005). Procesos psicológicos básicos. España: Prentice Hall.
Recuperado de: https://go.aws/3dR9zvJ [Consulta: 12 de mayo de 2020]
-Freud, S. (1920). Tres ensayos sobre una teoría psicosexual. Obras Completas, 7, 160-169.
-Salas, A. L. C. (2001). Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky. Revista educación,
25(2), 59-65. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/440/44025206.pdf [Consulta: 12 de mayo de
2020]