trabajo corregido

1. INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR NRO 810
“FIDEL. A PEREZ MORENO”
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FRANCO OLIVERA
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: “718” Libertad
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA
CURSO: 3ro 1ra Primaria Turno Mañana
DOCENTE: Franco Nadir Olivera
CICLO LECTIVO: 2017

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PROYECTO ANUAL
1. OBJETIVOS DE LA CATEDRA: Los objetivos a cumplir durante el trayecto del año,
es poder vivenciar y aprender distintos deportes, como el hándbol, vóley, y futbol.
-Desarrollar diferentes habilidades motrices, para el desarrollo del cuerpo y la mente.
-Reconocer algunas reglas indispensables para poder jugar, obteniendo así un
respeto y orden durante el juego.
-Diferenciar el ataque y defensa, y trabajar con la cooperación y oposición durante el
juego.
-Inculcar valores que ellos obtendrán a partir de actividades realizadas con su cuerpo,
como por ejemplo: el respeto, solidaridad, compañerismo, y confianza en ellos
mismos.
-Generar hábitos alimenticios saludables para su vida cotidiana.
-Exigirles una buena higiene antes y después de las clases.
-Inculcarles lo importante que es ser responsables tanto en los horarios como el
trabajo en la escuela o en nuestra materia.
-Lograr juegos mixtos en donde se puedan relacionar con todos y así mejorar su
condición social.
-Planificar clases en las que ellos sean los protagonistas y puedan modificar o dar
variantes.
-Mejorar sus niveles y cualidades motrices según la capacidad de cada uno.
2. ESTRUCTURA DE LA CATEDRA:
1er Trimestre: Del 29 de febrero al 27 de mayo
2do Trimestre: Del 30 de mayo al 2 de septiembre
3er Trimestre: Del 5 de septiembre al 25 de noviembre

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3. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
Unidad didáctica nro. 1: HANDBOL. Contenidos:
-Pase y recepción a distancia corta, sin movimiento. A distancia larga sin movimiento, y luego
con movimiento en distancia corta y larga.
-Coordinación, y regla de los tres pasos para lanzar.
-Traslado con pique de pelota, y regla de cantidad de pasos que se permiten realizar.
-Realizar fintas y giros.
-Desplazamientos laterales y hacia atrás para la postura defensiva.
-Lanzamiento, y diferencia en ataque y defensa (postura defensiva – agresión en ataque).
-Juego 3 vs 3
Unidad didáctica nro. 2: VOLEY. Contenidos:
-Golpe de arriba.
-Recepción y golpe de abajo.
-Pases y reglas básicas del deporte
-Desplazamiento y ubicación dentro de la cancha.
-Movimientos laterales, hacia atrás y adelante en velocidad.
-Salto y remate.
-Juego 2 vs 2 implementando reglas.
-Juego 6 vs 6
Unidad didáctica nro. 3: FUTBOL. Contenidos:
- Traslado de la pelota.
- Pase y recepción, a corta y larga distancia, con y sin movimiento.
-Ejercicios con saltos, y golpe de cabeza.
-Disparo, trabajando fuerza y dirección.
-Postura defensiva y desplazamientos.
-Ubicación en espacio y tiempo durante ataque y defensa.
-Juegos de habilidades y fintas.
-Juegos reducidos 3 vs 3.
-Juego 5 vs 5 con arquero.

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Unidad didáctica nro. 4 (transversal): Salud e higiene, beneficio de la actividad física para
su corporidad y el desarrollo del cuerpo y movimiento, diferenciación en
oposición/cooperación y defensa, hábitos alimenticios, compromiso, el respeto, valorizar el
esfuerzo mutuo, desarrollar su cuerpo y mente para que seas protagonistas de las clases y
no sigan un modelo, y el uso de trabajos para mejorar sus conocimientos en cuanto a la
Educación Física.
4. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Las estrategias metodológicas a utilizar durante la cátedra, serán desde un punto cognitivo y
conductual, según los distintos cursos, basándome en sus cualidades, su comportamiento, la
personalidad de cada uno, y la forma que tienen para trabajar en grupos. La idea es que
puedan desarrollarse cognitivamente, sin tener que seguir ordenes o esperar a que el
docente dirija la clase, que puedan interactuar entre ellos proponiendo juegos y dando
variantes. El profesor se involucrara en cuanto la clase no este yendo encaminada, exista un
desorden, o simplemente sugerirá disparadores para que ellos puedan avanzar.
Trabajare con juegos variados, que sean fáciles de entender en donde ellos pueden poner a
prueba y desarrollar sus habilidades motoras, tanto como cognitivas, como por ejemplo:
manchas, delegado, la muralla, etc.
También será importante imponer respeto, conducta, y compromiso, desde mi punto de vista,
para obtener esto es necesario establecer reglas para todas las clases, como la vestimenta,
controlar el uso de cadenas aritos etc. El horario, el pelo atado. A demás de esto, es
importante establecer reglas durante los juegos que deben ser cumplidas, y a partir de esto
lograr que existan valores y respeto entre ellos mismos.
Otras estrategias a utilizar durante el año, será la implementación de internet, mediante
medios en los cuales nos podamos comunicar para dar trabajos evaluativos, los cuales ellos
deberán realizar para lograr una cátedra aceptada. El fin del uso de tics es que los alumnos
puedan expresarse libremente, plantear inquietudes, y al mismo tiempo desarrollar los
trabajos dados en grupos o individuales. Es una forma de incentivar al chico a saber más
sobre su cuerpo, y a partir de esto ellos podrán proponer que les gustaría aprender durante
el transcurso del año.
5. ENLACE DEL BLOG A UTILIZAR CON LOS ALUMNOS

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