Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de tercer y sexto grado que busca familiarizar a los estudiantes con aspectos de la vida cotidiana en la época colonial de 1810 en Buenos Aires. El proyecto incluye actividades como observar imágenes históricas, construir maquetas, preparar un acto escolar interpretando roles de la época e incluyendo música y bailes típicos para comparar el pasado con el presente.

1. VIAJAMOS POR EL TIEMPO ..1810
E-mail:amg4806@gmail.com
Prof. Ana M. Gigena

2. Título: VIAJAMOS POR EL TIEMPO ....1810
Autor: ANA M. GIGENA
Área: CIENCIAS SOCIALES –LENGUA
Años: TERCERO Y SEXTO
Competencia Digital:
Comunicación y Colaboración.
Creatividad.
Empleo autónomode las Tics
Propósitos Generales:
 Identificar algunos aspectos de la vida
cotidianaen la en la épocacolonial.
 Observar cambios y permanencias en
algunos aspectos de la vida diaria.
 Reconocer algunos hechos de lahistoria
Argentina.
 Relacionar aspectos de la vida política,
social,económicay cultural de 1810 con
nuestros tiempos.
Contenidos Conceptuales:
 Vida cotidianade los distintos grupos
sociales.
 Buenos Aires colonial y actual.

3.  Los pregoneros,los transportes,
vestimentas y comidas.
 Canciones y bailes de laépoca.
 Tarjetas de invitación.
 La noticia.
Fundamentación:
Debemos entender que a los niños del primer ciclo les cuesta
comprender los cambios históricos. Por ellos los temas son
abordados a partir del hoy o sea de la vida diaria. No podemos
reconstruir el pasado indicándoles una cronología porque todo lo
asimila a partir de lo que vive en la actualidad y compara con lo
de antes o ayer.
Se tendrán bien en claro los contenidos conceptuales a trabajar.
Aspecto político:conflicto, revolución, cabildo, virreinato.Aspecto
social:criollos,mulatos,esclavos.Aspecto económico:vendedores
ambulantes. Aspecto cultural:costumbres,bailes, canciones.
RecursosDigitales:
 Movie Maker.
 Imágenes de la épocadesde la plataforma
Educ.ar.
 Músicade los pregoneros y marco de la
historia desde YouTube.
 Músicay letradel candombe del negro
José desde YouTube.
 Medios audiovisuales.
 Netbook –PizarraDigital

4. Tiempo:
 Una semana(semana de mayo).
Actividades :
1-Los alumnos de sexto año acompañan en el proyecto de trabajo
y colaboran con las actividades de la semana de mayo.
Los niños son ubicados en labibliotecade la escuela .En la mesada
se disponen revistas, carteles, cuentos etc.
Todos los espacios fueron preparados para guiar el momento de
observación: Un paseo por el museo del cabildo.
http://www.argentinavirtual.educ.ar/localhost/solo_texto/index.
html
El material seleccionado induce al niño a pensar el tema que
vamos a tratar.
Escuchan música y mientras recorren el material ofrecido .
https://www.youtube.com/watch?v=VgQCvQEta9o
https://www.youtube.com/watch?v=AE4hlA-uJFo
¿Saben de qué época se trata?
¿Qué observan en las imágenes?
Responden a lo que observan dialogando con sus compañeros y
docente.
Dibujan el cabildo en afiches o en cartulinas.
2-Se disponen a ver:
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?r
ec_id=50122
Los pequeños con dibujos y collage expresan lo visto en el video.

5. Los más grandes elaboran noticias para adosar a las imágenes
que realizan los más chicos.
Los trabajitos son colocados en las galerías.
3-Cómo pasó el tiempo...
Presentación de imágenes en Movie Maker
 Observan y comparan imágenes del Buenos Aires colonial
con el actual.
 Marcan las diferencias en un torbellino de ideas.
 Los alumnos de sexto reparten a los grupos instructivos
para construir una maqueta de la época colonial y actual.
 Exponen los trabajos en la biblioteca.
4-Actividad final:
 Acto escolar.
 Se preparan tarjetas de invitación para que participe la
familia.
 Observan un video de Los Pregoneros:
https://www.youtube.com/watch?v=yRrHzT9ct7A
Preparan junto a su familia las vestimentas que usarán y los
versitos que recitará como vendedores.
 Ensayan “Los Pregoneros “(alumnos de tercer grado)
 Escuchan la música de la época colonial:
https://www.youtube.com/watch?v=_aPHigGEGy8
 Los alumnos de sexto ensayan música y letra del
candombe del negro José para acompañar en el acto a
los más pequeños.
https://www.youtube.com/watch?v=Cp-daTBJcm4
 Participan padres y madres bailando con sus hijos y
cantando.

6.  En pantalla gigante aparece letra del candombe para
que el público de la comunidad educativa participe.
 Se tomarán imágenes para luego armar un video en
Movie Maker.