Este documento describe actividades para estimular la motricidad fina en niños de 1 a 5 años, clasificadas por áreas de desarrollo (presión, autonomía, coordinación ojo-mano y tonicidad muscular) y edades. Incluye ejemplos como armar torres con cubos para niños de 1 año o usar lápices y acuarelas para niños de 5 años. El objetivo es que los padres y maestros conozcan actividades apropiadas para cada edad que ayuden a desarrollar las habilidades motrices finas de los niños

1. SÚPER COLECCIÓN MÁS DE 50 JUEGOS Y
ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR Y TRABAJAR LA
MOTRICIDAD INFANTIL
BY ACRBIO · 26 FEBRERO, 2015
El desarrollo de las habilidades de psicomotricidad fina son decisivas para
el niño. Sus logros en este campo abren la puerta a la experimentación y
al aprendizaje sobre su entorno y, como consecuencia, la psicomotricidad
fina juega un papel fundamental en el desarrollo de la inteligencia.
Sin embargo, este aprendizaje está sujeto a grandes altibajos, a pesar de
que requiere un ciclo progresivo. Por tanto, no debemos alarmarnos si
vemos que el niño, en ocasiones, pasa por momentos de progresos
acelerados y otras veces manifiesta frustrantes retrasos. Ambos son
inofensivos y forman parte del ciclo natural de aprendizaje y desarrollo de
la psicomotricidad fina.
Evolución de la psicomotricidad fina por edades.

2. SIGUENOS EN PINTEREST
Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el
niño, sin ningún aprendizaje, empieza a emborronar y pone bolas o
cualquier objeto pequeño en algún bote, botella o agujero.

3. La motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un aprendizaje
largo para la adquisición plena de cada uno de sus aspectos, ya que hay
diferentes niveles de dificultad y precisión.
Para conseguirlo se ha de seguir un proceso cíclico: iniciar el trabajo desde
que el niño es capaz, partiendo de un nivel muy simple y continuar a lo
largo de los años con metas más complejas y bien delimitadas en las que
se exigirán diferentes objetivos según las edades.
Los aspectos de la motricidad fina que se pueden trabajar más tanto a nivel
escolar como educativo en general, son:
¨ Coordinación viso-manual;
¨ Motricidad facial;
¨ Motricidad fonética;
¨ Motricidad gestual.
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ACTIVIDADES MOTRICIDAD FINA

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Actividades de motricidad fina por edades y
áreas
Escrito por Sandra y Rodrigo Temas: Desarrollo Psicomotor, Estimulación Temprana,
Juegos y Actividades
Llenar una cartulina con sus manitas pintadas o rasgar papeles sólo
sirven para desarrollar correctamente la habilidad y destreza
motriz fina de los niños cuando se corresponden con su edad y se
reconoce el área que se está reforzando.
Todas las actividades motrices que nos recomiendan son buenas,
pero para su mejor aprovechamiento puede ver aquí algunas de
esas actividades, sólo que clasificadas según las edades de los
niños y el tipo de destrezas que desarrollan.
No sólo te serán útiles si eres profesora de inicial, sino también como
mamá, para incluirlas en la rutina de tu hogar y en los valiosos
momentos que puedes estar con tu hijo.
Las áreas que se consideran son cuatro: presión y prensión,
autonomía, coordinación ojo-mano y tonicidad muscular. Las
edades de referencia van de 1 a 5 años.

28. Presión/prensión
1 año: armar torres con cubos grandes. Presionar o estrujar juguetes
sonoros. Pasar las páginas de un libro de hojas gruesas.
2 años: apretar pelotas antiestrés. Abrir y cerrar envases a presión.
Hacer rodar objetos. Jalar, empujar, trasladar objetos.
3 años: trasvasar semillas de diferentes tamaños para estimular
función de "pinza" con dedos. Abrir y cerrar envases de tapa rosca.
Utilizar plumones y tijeras.
4 años: adherir plastilina por caminos marcados o sopreponerlos a
presión. Colocar ganchos a presión alrededor de un plato de cartón.
Utilizar pinceles o plumones.

29. 5 años: utilizar lápices y acuarelas. Presionar goteros para trasvasar
líquidos gota a gota.
Autonomía
1 año: coger un vaso para beber con ambas manos.

30. 2 años: desvestirse solo o con poca ayuda. Comer solo. Uso del
"pega-pega" en la ropa.
3 años: desvestirse solo y ponerse polo, pantalón y zapatos.
4 años: Abotonar y desabotonar. Desvestirse solo y ponerse polo,
pantalón y zapatos.
5 años: hacer nudos. Desvestirse y vestirse solo completamente.
Atarse los pasadores.
Coordinación ojo-mano
1 año: coger objetos presentados a diferentes distancias. Encajar
siluetas planas.
2 años: lanzar pelotas dentro de una caja de boca ancha.
3 años: tiro al blanco. Jugar a mandar y recibir pelotas. Encajar
formas con objetos.
4 años: encajar formas en objetos y dibujos. Recoger confeti o pica
pica con escoba y manos para depositarlo en envase.
5 años: encestar pelotas en un aro. Embocar una pelota unida con
hilo al vaso. Copiar modelos de figuras dibujadas.

31. Tonicidad Muscular
1 año: encajar objetos de diferentes tamaños unos dentro de otros.
Utilizar títeres hechos de cajas para ejercitar la rotación de la muñeca.
2 años: modelado con masa de sal. Introducir objetos por ranuras.
Juegos digitales. Uso de títeres de bolsas y de peluche para abrir y
cerrar las manos.
3 años: juegos digitales. Rasgar papel. Colocar palos sobre una
base. Modelado con agua y harina. Uso de titeres de cajas plegadas
para estimular la función "pinza" con sus deditos.
4 años: modelado con harina y agua. Abolillado de papel. Enlazar
eslabones y clips. Juegos digitales. Uso de títeres de dedo para
estimular la independización de cada dedo.
5 años: modelado con arcilla. Punzado, pasado y costura. Enrollado
de serpentina. Juegos digitales. Uso de títeres de guante para dedos
pulgar, medio e índice.