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CURSO: HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ENTORNOS
VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE
SESIÓN DE APRENDIZAJE: MECÁNICA CUÁNTICA
DOCENTE: Mg. Nelly K. Apomayta Ordoño
MAESTRISTAS:
Marleny Cristina Carlos Oxa de Garcia
Maritza Salazar Valdivia
Martha Eugenia Gamero Amézquita
Lideny Milagros Ramos Liendo
AULA: 207 - ETAPA: II
MECANICA
CUÁNTICA
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Los estudiantes sustenten que el
estudio de los fenómenos físicos a
escala microscópica solo pueden
estudiarse por medio de la mecánica
cuántica en base a sus postulados,
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Física cuántica del gato de Schrödinger
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base a la teoría cuántica?
Estructura argumentativa
Ideas de partida
Afirmación sobre la que se organiza la
argumentación.
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
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……………………………
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……………………………
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……………………..………
……………………………
……………………………
……………………………
Datos
Cifras, hechos, observaciones o evidencias
que apoyan una afirmación.
Justificaciones
Frases que explican la relación entre los datos
y la idea de partida. Pueden incluir
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tiene que derivarse del cuerpo de la
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LEYES DE LA MECÁNICA CUÁNTICA
• La superposición y el entrelazamiento, que quiere decir que
una misma partícula puede hacer dos cosas a la vez, puede
ser 1 y 0, puede hacer cálculos en paralelo.
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puede tener dos partículas en lugares distintos y aislados que
se comporten de manera correlacionada; son estados
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CONCLUSIÓN
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macroscópica que suceden en nuestro entorno, su
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  • 1. UNIVERSIDAD CATOLICA SANTA MARIA ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN GESTIÓN DE LOS ENTORNOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE - BECA MAESTRO 3.0 CURSO: HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ENTORNOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE SESIÓN DE APRENDIZAJE: MECÁNICA CUÁNTICA DOCENTE: Mg. Nelly K. Apomayta Ordoño MAESTRISTAS: Marleny Cristina Carlos Oxa de Garcia Maritza Salazar Valdivia Martha Eugenia Gamero Amézquita Lideny Milagros Ramos Liendo AULA: 207 - ETAPA: II
  • 3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN Los estudiantes sustenten que el estudio de los fenómenos físicos a escala microscópica solo pueden estudiarse por medio de la mecánica cuántica en base a sus postulados, principios y leyes
  • 4. Física cuántica del gato de Schrödinger
  • 5. ¿cuáles son las investigaciones científicas que dieron base a la teoría cuántica? Estructura argumentativa Ideas de partida Afirmación sobre la que se organiza la argumentación. …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………..……… …………………………… …………………………… …………………………… Datos Cifras, hechos, observaciones o evidencias que apoyan una afirmación. Justificaciones Frases que explican la relación entre los datos y la idea de partida. Pueden incluir conocimientos teóricos en los que se basa la justificación (fundamentos). Conclusiones Idea final que se deduce de la argumentación. Puede no coincidir con la idea de partida, pero tiene que derivarse del cuerpo de la argumentación.
  • 6. LEYES DE LA MECÁNICA CUÁNTICA • La superposición y el entrelazamiento, que quiere decir que una misma partícula puede hacer dos cosas a la vez, puede ser 1 y 0, puede hacer cálculos en paralelo. • El entrelazamiento es consecuencia de la superposición, puede tener dos partículas en lugares distintos y aislados que se comporten de manera correlacionada; son estados aleatorios pero completamente correlacionados. • Las partículas de la materia tienen la posibilidad de estar en varios lados a la vez. Siendo esto posible bajo las leyes de la mecánica cuántica
  • 7. CONCLUSIÓN • La física clásica explica los fenómenos a escala macroscópica que suceden en nuestro entorno, su característica el ser determinista porque sabemos la posición y velocidad de un cuerpo, y se puede determinar a donde va; por lo tanto, se aplica a gran escala, pero no al mundo subatómico. • La física cuántica es probabilística, ya que nunca se puede saber con certeza absoluta en qué se convertirá una cosa en concreto y porque es aplicable a todas las escalas del mundo