El documento describe diferentes tipos de trabajo colaborativo como el trabajo cooperativo, colaborativo y en equipo. Explica que estos métodos permiten el aprendizaje significativo a través de la interacción entre estudiantes y el desarrollo de habilidades sociales. También analiza estrategias de mediación pedagógica con tecnología como foros, chats y videoconferencias que facilitan la discusión y comunicación entre grupos.

1. • El trabajo Cooperativo
• El trabajo Colaborativo
• Trabajo en Equipo
• Trabajo en Grupo
Dinámicas de grupo para la
{ •
mediación pedagógica con
tecnología
Profesor
José Castillo I Cuatrimestre
Estudiantes 2013
José Céspedes
Ma. Patricia Umaña

2. Trabajo Cooperativo
Actitud
Contribuciones

3. Características del
Trabajo Cooperativo
Comportamiento basado en la
cooperación.
Una estructura cooperativa de
incentivo, trabajo y motivaciones.
Se crea una interdependencia
positiva en la interacción alumno-
profesor; alumno-alumno.

4. Es una de las
mejores
Favorece la estrategias
autorregulación para abordar
Amplía el del aprendizaje, la diversidad
campo de el respeto, la
Aumenta el experiencia de del aula.
empatía.
rendimiento los estudiantes
en el proceso y las
de habilidades
aprendizaje. comunicativas.

5. Se huye de cualquier
tipo de
competitividad a la
hora de realizar los
aprendizajes
Se aprenden valores
de solidaridad y se
desarrollan
relaciones positivas
en las aulas

6. Trabajo Colaborativo

7. Responde a un Invita a
modelo docentes y
pedagógico estudiantes a
que pone el caminar
acento en la juntos,
interacción y sumando
la construcción esfuerzos,
colectiva de talentos y
conocimientos. competencias.

8. • Mediante la cual los alumnos tratan de alcanzar
las metas, mismas que sólo se consiguen cuando el
Competencia grupo en su totalidad lo hace.
• Los alumnos ejercitan la interdependencia
positiva, logran un crecimiento personal y social.
Cooperación
• Proporciona solamente un crecimiento individual
o personal, el alumno tiende al aislamiento, puede
Individualismo provocar daños permanentes en su interioridad.

9.  Se refiere a la actividad que
efectúan pequeños grupos de
estudiantes dentro de las aulas.
 Los estudiantes intercambian
información, tanto la que
activan como la que investigan.
 Los estudiantes aprenden de
manera significativa los
contenidos, desarrollan
habilidades cognitivas
(razonamiento, observación,
análisis, juicio, crítico)
 Socializan toman seguridad, se
sienten más aceptados por
ellos mismos y por la
comunidad en que se
desenvuelven.

10.  Consiste en realizar
una tarea específica,
por medio de un grupo
de personas, que
conforman, a su vez,
un grupo de trabajo.
 Es primordial, la unión
y empatía entre los
integrantes.
Trabajo en Equipo

11. Está conformado con
El logro o éxito del trabajo
personas con conocimientos
en equipo, es del equipo en
específicos, que se
sí y no de uno o algunos de
entrelazan para consecución
los integrantes.
del objetivo o meta.
Es fundamental promover
El trabajo en equipo supone canales de comunicación,
sinergia. fomentar una adecuada
retroalimentación.
Supone que los integrantes
se llegan a conocer más
profundamente, su forma de
pensar y de enfrentar
diferentes situaciones.

12. Convivencia,
Comprensión
Respeto, Tolerancia
El aprovechamiento grupal de
Trabajo en Equipo
ideas que individualmente
quizás no rendirían en la
misma manera.

13. Trabajo en Grupo
Según Marzi…”el
trabajo en grupo se basa
en el concepto de que el
hombre es un ser social,
que depende en gran
parte del prójimo para
desenvolver, en la
práctica sus
posibilidades…

14. Interacción
Trabajo
Trabajo
Planificación en cooperativo
Grupo
Coordinación

15. Compromiso
Cada persona conoce
lo que tiene que hacer

16. La comunicación con los pares abre
la percepción de la persona,
desarrolla habilidades cognitivas y
de trabajo en grupo, respondiendo a
las necesidades que se conciben
para esta época.

17. Dinámica de Grupo para
la mediación pedagógica
con Tecnología
• Estudia las fuerzas que afectan la conducta de
los grupos, comenzando por analizar la
situación grupal como un todo con forma
propia.
• Del conocimiento y comprensión de ese todo y
de su estructura, surge el conocimiento y la
comprensión de cada uno de los aspectos
particulares de la vida de un grupo.

18.  Permite la discusión entre
diferentes personas, sobre
un tema particular.
 Es una herramienta de
amplia utilidad, permite la
comunicación y la
interacción entre un grupo
de personas en la búsqueda
de objetivos que le son
comunes
Foro Electrónico

19.  La conversación
electrónica en tiempo
real entre dos o más
personas a través del
Internet.
 Lo normal en una sesión
de chates que un usuario
escriba mensajes con el
teclado y que el mensaje
se muestre en la pantalla
de otro usuario.
El Chat

20. Videoconferencia
Es la comunicación
simultánea
bidireccional de audio
y video, permitiendo
mantener reuniones
con grupos de
personas situados en
lugares alejados entre
sí.

21. Estrategia de
Mediación Pedagógica

22. Es el mejor entretenimiento para la
inteligencia, la capacitación de habilidades,
las emociones y la actividad física.
Le permite
socializar,
potenciando
las relaciones
El
con otros juego Aprenden a relacionarse
niños y con su con el mundo, desarrollan
entorno. su imaginación, crean
lazos emocionales,
mueven sus músculos y
articulaciones.

23. Se plantea la posibilidad de
enseñar por medio del juego,
donde los niños puedan “aprender
haciendo” bajo el método de
trabajo en grupos, para trabajar
cooperativamente,
colaborativamente y en equipo.
Se eligió la estrategia de juegos
recreativos para trabajar con niños
de sexto grado de escuela.
El grupo se divide en 4 subgrupos, se les explica la
actividad a desarrollar y luego de cada juego se reúne
de nuevo al grupo para analizar qué tipo de trabajo se
efectuó.