Este documento resume los conceptos clave de la educación a distancia y la educación virtual. Explica que la educación a distancia ya no requiere una separación espacial entre estudiantes y maestros debido a las nuevas tecnologías. También describe diferentes modelos de educación a distancia, como relaciones síncronas, asíncronas y combinadas. Finalmente, concluye que la educación a distancia puede ser de calidad similar a la educación presencial si se lleva a cabo de manera organizada y responsable.

1. NOMBRE: Ma. Santos García Mejía
MATRÍCULA: ucnl07239
ASIGNATURA: Tecnología en la Educación
TUTOR: Jade Esmeralda Hernández Lechuga
TEMA: Educación a distancia-educación virtual: claves de un nuevo paradigma
FECHA DE ENTREGA: 24 de junio del 2018

3. INTRODUCCIÓN
Nos vamos a enfocar al tema de la educación a distancia y las claves de un
nuevo paradigma.
Así como los diferentes modelos de la enseñanza y el aprendizaje.
Lógicamente ver como los alumnos y el docente coinciden en la realización de
las actividad en un tiempo determinado, conlleva necesariamente una
separación espacial, siendo ésta la clave que han definido durante mucho
tiempo a la educación a distancia como propuesta de la enseñanza.

4. DESARROLLO
La educación a distancia es un
proceso y un resultado que cada
individuo lleva acabo consigo mismo,
en su propio proceso de convertirse
en persona. Los canales de
comunicación y los recursos en los
que se apoyaba la educación a
distancia en sus inicios mantenían
ciertamente esa separación de
espacio y tiempo, por lo que la
interacción entre los agentes
principales era sumamente limitada.

5. De la educación a distancia visualizada como una enseñanza en la que docentes
y estudiantes se encontraban en espacios separados se ha pasado a una
educación a distancia en la que espacio y tiempo no aparecen como
condicionantes.
Históricamente los conocimientos relevantes a disposición de la sociedad ha
estado controlado por la escuela, los docentes los libros y las bibliotecas.

6. Desde una perspectiva no restringida, todas las formulaciones sobre
aprendizaje electrónico,teleaprendizaje e-learning, aprendizaje virtual,etc. Se
pueden integrar dentro de la denominación matriz de educación a distancia.
La comunicación mediada de doble vía entre profesor/formador y estudiante
y, en algunos casos, de estos entre si Atraves de diferentes recursos.

7. En su clasificación de modelos de educación a distancia, cada categoría debe
comprender desenes e incluso centenares de instituciones, que atienden a miles
de estudiantes.
En los diferentes modelos generalmente subyacen teorías, ideologías, fines,
valores; normas,etc. La educación a distancia aparecen distintas formas y
modelos bajo preceptos que constituyen las instituciones, los centros, y los
programas, y estudios que, total o parcialmente se autodenominan no
presenciales.

8. Durante las décadas de los sesenta y setenta del siglo xx fueron las
universidades a distancia las que marcaron los estudios entorno a esta forma
de enseñar y aprender.
Todos los estudiantes siguen el curso exclusivamente a través de la modalidad
a distancia, todos los profesores enseñar con la modalidad a distancia, ya que
todos los estudios se ofertan a distancia.

9. Modelo centrado en la configuración de las relaciones entre los docentes y los
estudiantes en programas o cursos a distancia.
1.-Relacion solo síncrona: Consiste en un tipo de relación no directa
físicamente entre el docente principal y los estudiantes.
2.-Relacion solo asíncrona. Son propuestas en las que los estudiantes
disponen de determinados paquetes de materiales en formatos.
3.-Relacion síncrona y asíncrona. Son formulas en las que se combinan las
dos modalidades anteriores.

10. Las etapas o modelos de organización de la docencia aplicadas en experiencias
presenciales han sido igualmente aplicadas en las instituciones, programas o
cursos que se imparten a distancia.
Las principales variables del proceso de aprendizaje dan lugar a enfoques que
centran su atención de forma especial en alguna de ellas, estos modelos se
significaran como magistocentrico, logocentrico y se agregaría un ultimo que
puede denominarse como integrador.

11. Los medios juegan un papel central en los procesos de educación a distancia, el
papel de los medios, de la tecnología, es una variable destacada tanto si se
asocia a los contenidos como vincula a la relación con los estudiantes.
Este modelo se basa en la etapa de la enseñanza multimedia a distancia, que
hacia referencia a la utilización de múltiples medios como recursos para la
adquisición de los aprendizajes, sus medios mas utilizados son la radio y la
televisión.
Los recursos son apoyados por audio, casetes, diapositivas, videocasetes,etc y el
papel juega un importante papel para conectar al tutor con los estudiantes.

12. Uno de los elementos fundamentales que se transforma es el rol tradicional
del profesor y del alumno, ya que ahora el eje de la actividad educativa se
centra en el educando, que pasa a desempeñar una actitud practica en el
proceso de formación, por su parte, el docente toma un papel de mediador,
de guía, no menos importante, entre el alumno y los contenidos que debe
alcanzar.
Es la capacidad de creas nuevos entornos educativos apoyados en las
posibilidades que ofrecen esas mismas tecnologías, la que puede generar un
nuevo paradigma pedagógico.

13. No solo los componentes tecnológicos están presentes en este proceso de
innovación pedagógica basada en las TICs. El valor puede considerarse
como todo aquello que aporta mejoría al un ser o a una acción. Valor es
aquello que nos deja indiferentes y que nos mueve a actuar.
Los valores están necesariamente involucrados en todo propuesta formativa,
puesto que la educación es un proceso esencial para el desarrollo personal,
el que intervienen todas y cada una de las capacidades del ser humano en
un continuo proceso de mejora.

14. CONCLUSIÓN
Es de mucha importancia conocer los diferentes tipos de modalidad que usamos en la
educación a distancia ya que es un tema de actualidad porque se considera una forma
de resolver actuales problemas relacionados con la educación.
El proceso de enseñar a distancia podría ser muy complejo porque que muchas veces
la valoración de tomar esta educación es negativa tal vez porque piensa que no es lo
mismo que el tomar clases presencialmente, aunque hoy en día la demanda educativa
a distancia es de calidad al igual que la educación presencial, porque si la llevamos
acabo correctamente y responsable, somos organizados aprendemos de la misma
manera.
Aunque claro la responsabilidad del alumno también es fundamental, el que tenga
conductas que sean apropiadas, que tenga habilidades para poder realizar sus tareas,
también se les olvida que el aprendizaje es individual, se da por cada persona, por
consiguiente debe de estar mas al pendiente de la clase en línea para que así el
aprendizaje sea mejor.

15. BIBLIOGRAFÍA
Lorenzo García Aretio, M. R. (2007). De la educación a distancia a la educación
virtual . Obtenido de file:///C:/Users/Desktop/Educaci%C3%B3n%20a%20distancia-
%20educaci%C3%B3n%20virtual%20claves%20de%20un%20nuevo%20paradigma.p
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