El documento discute el aprendizaje basado en la solución de tareas (ABST) y su contribución al desarrollo de habilidades investigativas en cursos de posgrado de metodología de investigación pedagógica. Explica que las tareas son sinónimo de dificultades que pueden resolverse a través del conocimiento empírico y experiencia, y que las preguntas científicas surgen de la práctica sociopedagógica y requieren respuestas mediante el trabajo científico.