El documento describe el contexto actual de una escuela primaria privada con recursos tecnológicos limitados. Actualmente, el aula de tecnología solo se usa durante el horario escolar con grupos grandes y los maestros se resisten a integrar la tecnología. La propuesta incluye capacitar a los maestros en el uso educativo de la tecnología, ampliar el horario del aula e implementar un programa de tutoría en línea para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
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Contexto / situación actual del
ambiente de aprendizaje
Social: Escuela primaria privada (aunque únicamente recibe a
alumnos de colonias dentro de la zona conurbada del Distrito Federal,
con un nivel socioeconómico bajo). Su nombre: Casa de Cristal.
Escolar: La escuela cuenta con un aula de tecnología que consta de
15 computadoras portátiles, una impresora, un teléfono de voz IP y
una computadora central (para uso del maestro) dónde puede colocar
ejercicios o bien revisar las páginas a las que sus alumnos están
accesando en tiempo real.
Ambiente de aprendizaje actual: El maestro adecua ciertos ejercicios
para ser utilizados en el aula, ya que el ambiente sigue siendo
tradicional; por lo tanto no se integra ninguno de los ambientes,
estudiados en este curso.
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Problemática
El aula de tecnología no se usa adecuadamente por los siguientes
problemas:
1. Equipamiento insuficiente y sólo se utiliza en horario escolar
2. Grupos de alumnos de entre 30 y 40 alumnos
3. Resistencia de los maestros para adecuar la tecnología al aula
Área de oportunidad: Existen docentes interesados en brindarles
más a sus alumnos; por otro lado, los alumnos proponen y propician
actividades que involucren el uso de la tecnología. Estos son
medios suficientes para crear nuevos ambientes de aprendizaje.
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Propuesta de solución e innovación
Una capacitación activa para los docentes en dónde se les
muestre la funcionalidad de integrar tecnología cuando las
clases y los objetivos lo permitan.
Elaborar un plan de sostenibilidad para el aula que contemple
la participación de maestros, padres de familia y alumnos, con
el fin de mejorar las prácticas que se lleven a cabo.
El aula de tecnología contará con horarios ampliados para que
los estudiantes puedan realizar tareas, participen en foros,
tomen clases gratis y se implementará un programa de tutorías
on line para todos los alumnos.
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Selección de las herramientas
Para los maestros
1. Alianzas para TIC: (www.alianzaseducativas.org)
2. Wordpress
3. Facebook
4. Google +
5. Wiki ´s
6. ODA´S (Secretaría de Educación Pública)
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Selección de las herramientas
Para los alumnos
1. Duolingo (Aplicación que permite el aprendizaje de hasta 6
idiomas por medio de juegos y ejercicios activos)
2. Wordpress
3. Google +
4. Wiki´s
7. +
Implicaciones para los profesores y
alumnos
Al tomar la capacitación, los maestros se sentirán más seguros
de su rol como profesores en el siglo XXI.
Una vez que esta etapa ha sido superada; comenzarán a notar
la utilidad de integrar la tecnología para el logro de objetivos,
eso comenzará a crear un círculo virtuoso ya que podrán
elaborar clases combinando ambientes de aprendizaje y ellos
también aprenderán.
Los alumnos tendrán más herramientas para reforzar su
aprendizaje. Ej.: Al utilizar la aplicación de Duolingo; ellos
aprenderán otros idiomas y podrán interactuar con personas
de todo el mundo.
8. +
Implicaciones para los profesores y
alumnos
Al incorporar las ODA´S al ambiente de aprendizaje de los
alumnos; las clases se volverán más dinámicas; los profesores
tendrán más opciones para reforzar contenidos de aprendizaje
y se podrán integrar en una clase de formato normal los
ambientes de aprendizaje:
Interacción
Producción
