El documento describe el proceso de integración de las TIC en un colegio concertado en Villena, Alicante desde sus inicios hasta la actualidad. Comenzó con una primera aula de informática con 25 ordenadores y ahora todos los alumnos y profesores utilizan las TIC regularmente. El proceso ha mejorado la enseñanza y el aprendizaje a través de una mayor inversión en hardware y formación del profesorado.

2. CONOCER DE CERCA Y DE FORMA REAL:
• El proceso de integración de las TIC en un
centro educativo, desde los inicios hasta la
actualidad.
• Como han influido las TIC en la mejora del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
• El uso pedagógico que se da a las TIC y como
se interviene con ellas.
• Que piensan al respecto
alumnos/as, padres/madres y profesores/as.

3. DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO
• NOMBRE DEL CENTRO: Colegio A.P.A “La Encarnación”.
• TIPO DE CENTRO: Concertado.
• UBICACIÓN: Villena (Alicante)
• NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS/AS: 672.
• NÚMERO TOTAL DE PROFESORES/AS: 46.

4. • Profesorado con pocos
conocimientos de
informática. Implicación de
los pocos que disponían de
alguno.
• Primera aula de informática
con 25 ordenadores.
• Alumnos/as de Secundaria
utilizaban los ordenadores
del centro solo una hora a
la semana.

5.  Formación gradual de todo
el profesorado del centro.
 Incorporación gradual a la
educación primaria y a la
educación infantil.
 Aumento de la inversión en
TICS. Gran esfuerzo
económico para conseguir
un ordenador y una pizarra
digital por aula.

6. Todos los alumnos y profesores utilizan las TIC
Medios con los que cuenta el centro:
– Software:
– Hardware:
• Libro digital SM: se trabaja en
• 51 ordenadores para clase, pero los alumnos/as tienen una
uso del alumnado. clave para entrar desde casa.
• Plataforma educativa.
• Internet.
• 30 ordenadores para
uso del profesorado. • Enlaces de blogs de profesores del
centro:
• 4 pizarras digitales http://1deprimariatercertrimestre.blogspot.com/
por ciclo. http://2deprimariaprimertrimestre.blogspot.com/
http://inglesprimarialaencarnacion.blogspot.com/

7.  Se trabajan más las TICS:
Matemáticas, Inglés, Música, Conocimiento del
Medio y Lengua.
 Se trabajan menos las TICS: Valenciano y
Educación Física.
 Se trabaja con las redes sociales (Facebook
para difundir noticias y grupos cerrados de
clase).
 Cursos de reciclaje para el profesorado:
webquests, blogs, álbum digital en el
aula, murales interactivos, plataforma

8. ¿QUÉ HA SUPUESTO PARA
ALUMNOS, PROFESORES Y PADRES?
• ALUMNOS Y PADRES: Vivir la tecnología más de
cerca
• PROFESORES: Un gran avance fruto de un gran
esfuerzo, que ha mejorado el proceso de
enseñanza-aprendizaje, haciéndolo más
dinámico.

9. Lo que se ha pretendido en el
centro con la integración de las
TIC ha sido lograr que el
profesor de esta nueva era, sea
capaz de propiciar el acceso de
información del alumno/a
mediante sistemas diferentes, y
que le permitan construir sus
propios conceptos, aplicarlos de
manera útil en su formación
integral.

10. VA DE PREGUNTAS
 ¿Cuántos ordenadores tuvo la primera aula de
informática?
 ¿Cuántas pizarras digitales hay por cada uno de
los ciclos?
 ¿En qué asignaturas se trabajan menos las TIC?
 Cita al menos 3 de los cursos de reciclaje para
profesores.
 ¿Qué ha supuesto el proceso de integración de las
TIC para alumnos y padres?