Secuencia Didáctica con Ambientes de Aprendizaje apoyado en TICFernando Ordoñez
Secuencia Didáctica con un ambiente de aprendizaje apoyado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Maestría en educación basada en competencias
Secuencia Didáctica con Ambientes de Aprendizaje apoyado en TICFernando Ordoñez
Secuencia Didáctica con un ambiente de aprendizaje apoyado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Maestría en educación basada en competencias
La mediación tecnológica educativa responde a la relación dada entre el docente, los estudiantes y el contenido, bajo el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
CONFERENCIA: Mi Comunidad en trazos. Una propuesta disruptiva para enseñar y aprender con TIC dentro y fuera del aula de clase.
IV Encuentro Binacional de Innovaciones Educativas organizado por UPEL-IPRGR Rubio - Táchira
La mediación tecnológica educativa responde a la relación dada entre el docente, los estudiantes y el contenido, bajo el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Evolution of automobile production has been driven by competitive materials. Light-weight alloys are
continuously developed as most sustainable for automotive sector. Aluminum is being used as a successful
material in automotive applications due to its low weight, higher strength, good corrosion resistance and
formability to suit different design requirements. Since aluminium has the potential to be used as replacement
of the current automotive materials like steel and cast iron, its demand has increased greatly. In a further
development aluminium metal matrix composites (MMCs) were developed and these have improved wear
resistance, high fatigue strength and better thermal stability, as compared with those of aluminum. In
automobile sector, wear is a major problem, specifically in engineering assemblies and materials used for this
purpose should have good tribological properties. To this effect Al MMCs have attracted significant attraction
since they have improved wear resistance. Metal matrix composites are usually produced with secondary
particles in the form of either continuous or discontinuous fiber or particles. From the viewpoint of good
mechanical properties aluminium matrix is generally reinforced by oxide or carbide, nitride or boride
ceramics (like Al2O3, SiC, Si3N4, TiC, TiB2. Reinforcement of the matrix with only one of these
reinforcements may not yield desired properties and the matrix may need to be augmented with other
reinforcements also. Graphite and SiC are the reinforcements used widely in automotive industries to achieve
better mechanical and tribological properties and dampen the vibrations with less operational costs.
Aluminum metal matrix composite can be produced by various methods including powder metallurgy,
conventional casting technology, etc. Among the casting methods semisolid processing of composites yields
better mechanical strength. This review deals with various manufacturing methods of metal matrix composites
processing and insight on semisolid processing and its process parameters.
La mediación tecnológica educativa responde a la relación dada entre el docente, los estudiantes y el contenido, bajo el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
CONFERENCIA: Mi Comunidad en trazos. Una propuesta disruptiva para enseñar y aprender con TIC dentro y fuera del aula de clase.
IV Encuentro Binacional de Innovaciones Educativas organizado por UPEL-IPRGR Rubio - Táchira
La mediación tecnológica educativa responde a la relación dada entre el docente, los estudiantes y el contenido, bajo el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Evolution of automobile production has been driven by competitive materials. Light-weight alloys are
continuously developed as most sustainable for automotive sector. Aluminum is being used as a successful
material in automotive applications due to its low weight, higher strength, good corrosion resistance and
formability to suit different design requirements. Since aluminium has the potential to be used as replacement
of the current automotive materials like steel and cast iron, its demand has increased greatly. In a further
development aluminium metal matrix composites (MMCs) were developed and these have improved wear
resistance, high fatigue strength and better thermal stability, as compared with those of aluminum. In
automobile sector, wear is a major problem, specifically in engineering assemblies and materials used for this
purpose should have good tribological properties. To this effect Al MMCs have attracted significant attraction
since they have improved wear resistance. Metal matrix composites are usually produced with secondary
particles in the form of either continuous or discontinuous fiber or particles. From the viewpoint of good
mechanical properties aluminium matrix is generally reinforced by oxide or carbide, nitride or boride
ceramics (like Al2O3, SiC, Si3N4, TiC, TiB2. Reinforcement of the matrix with only one of these
reinforcements may not yield desired properties and the matrix may need to be augmented with other
reinforcements also. Graphite and SiC are the reinforcements used widely in automotive industries to achieve
better mechanical and tribological properties and dampen the vibrations with less operational costs.
Aluminum metal matrix composite can be produced by various methods including powder metallurgy,
conventional casting technology, etc. Among the casting methods semisolid processing of composites yields
better mechanical strength. This review deals with various manufacturing methods of metal matrix composites
processing and insight on semisolid processing and its process parameters.
Comer de 3 em 3 horas é mesmo necessário: Mito ou verdade?Senhor Tanquinho
No mundo da nutrição, uma das recomendações mais comuns está relacionada à necessidade de “comer de 3 em 3 horas” – e por uma série de supostos motivos, que vamos mencionar abaixo.
No entanto… e se isso fosse mentira?
UX is Team Work - Agile in the City: Bristol, 2016Mariana Morris
Getting the whole project team involved in the UX process is essential to achieve a high quality product: developers meeting users and attending usability testing, designers and developers sketching together, clients actively participating in the design process.
This session provides practical UX techniques and tools to integrate UX in an agile environment and get everyone in the project team contributing to the user experience.
Winter Begins, is one of twenty-four solar terms, each year between 6-8 November. Winter Begins is the end of the meaning of all things collection also means that the autumn harvest all the sun finished, collection storage, animals have been hiding to prepare hibernation.
THE IMPACT OF TELECOMMUNICATION BUSINESS ON YOUTH EMPLOYMENT AND POVERTY REDU...paperpublications3
Abstract: The study examines the impact of telecommunication business on youth unemployment and poverty reduction in Zamfara State. The study intends to find out how telecommunication business activities have positively influenced the wellbeing of the young people. Data were collected using multistage sampling and purposive sampling techniques from 200 respondents in the study area. Data generated were analyzed using descriptive statistics, multiple least-squares regression model and logit regression analysis model. The result of the multiple least- square regression analyses showed that telecommunication business has significant influenced on youth employment in the study area. Similarly the result of the logit regression analysis also revealed that telecommunication business has significant influence on youth poverty reduction in the study. The study recommended for government interventions at all levels to encourage these youth in term of easy access to venture capital, telecommunications service provider quality service delivery and provision of appropriate youth telecommunication employed database.
En eventos públicos y privados, y de acuerdo con los objetivos del cliente, Carlos Grosso nuestro Maestro de ceremonias, entabla una relación con el espectador, proyectando un mensaje claro. Su experiencia en el manejo de masas, protocolo, eventos formales y académicos le permite familiarizarse con los asistentes, y desarrollar con éxito las funciones que han sido encomendadas.
Avance del proyecto con las tic sede david haddad salcedo 2013proyecto2013cpe
Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación y a la creación de entornos virtuales de aprendizaje nos dan la posibilidad de romper las barreras espacio temporales que existen en las aulas tradicionales y posibilitan una interacción abierta a las dinámicas del mundo.
1. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
USO DE TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN III
TRABAJO FINAL
ALUMNA: FULVIA LIDIA CASTELLANOS MORALES
ASESORA: VERÓNICA ALCALÁ
2. DESTINATARIOS
45 jóvenes los cuales se encuentran entre los 14 y 17 años y
que vienen de escuelas secundarias públicas en su mayoría.
3. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
La intervención se llevaría a cabo en el Colegio de Estudios Científicos y
Tecnológicos del Estado de México, Plantel La Paz, al grupo 101 de
primer semestre, de bachillerato tecnológico, del la carrera de
Programación.
El espacio destinado para implementar el ambiente, será el auditorio del
Plantel; el cuenta con 90 butacas, equipo de audio y video y un espacio
para la interacción de los jóvenes en la parte frontal a las butacas (tipo
escenario).
4. OBJETIVOS
Los alumnos modificarán su forma de estudiar, creando por si mismo
nuevos hábitos de estudio que le ayuden en su proceso de aprendizaje.
Mejorar el rendimiento escolar a través del desarrollo en los jóvenes de
hábitos y técnicas de estudio adecuadas.
Contribuir a la formación de estudiantes de nivel medio superior
impulsando acciones y mecanismos para mejorar el proceso de
enseñanza aprendizaje a partir de herramientas metodológicas y teóricas,
así como la incorporación de nuevas tecnologías en el proceso.
5. DESCRIPCIÓN FUNCIONAL DEL
AMBIENTE DESARROLLADO.
El ambiente de aprendizaje en el que los jóvenes lograran a partir de la
interacción, condiciones y circunstancias propicias, experiencias
de
aprendizaje significativo; esta diseñado en cuatro espacios:
INFORMACIÓN: en este espacio es en donde se presentará de videos
que muestren el tema de hábitos y técnicas de estudio, para que sirven;
sobre administración del tiempo y como se elaboran los organizadores
gráficos. Todo esta información se proyectara con ayuda de equipo
audiovisual.
A partir de las imágenes y los sonidos, los participantes identificaran cuales
son los hábitos y técnicas de estudio.
6. DESCRIPCIÓN FUNCIONAL DEL
AMBIENTE DESARROLLADO
INTERACCIÓN, en este espacio los jóvenes tendrán la oportunidad de
interactuar para lograr a través del aprendizaje colaborativo.
Se dará la indicación de que los jóvenes formen un grupo dentro de la red
social Facebook; para que compartan información sobre el tema, dudas y
opiniones que puedan enriquecer lo visto en la sesión.
7. DESCRIPCIÓN FUNCIONAL DEL
AMBIENTE DESARROLLADO
PRODUCCIÓN: en este espacio se solicitará a los jóvenes la elaboración de un mapa
conceptual dentro de un espacio virtual. A partir del trabajo colaborativo logren
identificar los elementos importantes de un texto y organizarlos gráficamente; a partir de
las técnicas aprendidas sobre la elaboración de esquemas; generando un producto de
aprendizaje.
8. DESCRIPCIÓN FUNCIONAL DEL
AMBIENTE DESARROLLADO
EXHIBICIÓN: finalmente este espacio servirá para que los jóvenes muestren sus
productos de aprendizaje que elaboraron durante la sesión, a través de la creación de
un blog (ya sea Blogger o Blogspot); de tal manera que puedan compartir información, la
cual es de fácil acceso y manejo. Permitiendo la interacción entre los miembros de un
grupo y el facilitador.
9. DESCRIPCIÓN PEDAGÓGICA DEL
AMBIENTE DESARROLLADO.
Los nuevos ambientes de aprendizajes (ICDE, 1997; Moreno, M. 1998;
Ferreiro, R. 2000) son una forma de organizar el proceso de enseñanza
presencial y a distancia que implica el empleo de tecnología. Forma de
organización centrada en el alumno que fomenta su auto aprendizaje, la
construcción social de su conocimiento, y como parte de este proceso, el
desarrollo de su pensamiento crítico y creativo mediante el trabajo en
equipo y con las TIC seleccionadas como idóneas por la naturaleza del
contenido y los objetivo acordes de su formación como ciudadano.
10. DESCRIPCIÓN PEDAGÓGICA DEL
AMBIENTE DESARROLLADO.
El diseño de nuevos ambientes de aprendizaje debe contemplar el empleo
de las TIC acorde de las potencialidades de estos recursos para lograr
mayor participación, interactividad alumno-contenido de enseñanza e
interacción alumno-alumno y alumno-maestro, relaciones de colaboración y
una función del maestro como mediador (Ferreiro, R.2003).
16. LA EVALUACIÓN QUE HIZO TU COMPAÑERO SOBRE TU
AMBIENTE EN LA ACTIVIDAD INTEGRADORA DE ESTA
UNIDAD.
Evaluación. FULVIA LIDIA CASTELLANOS MORALES.
Veo que implementas el tema desarrollado en tu esbozo.
Es clara la necesidad que se atenderá con la aplicación de tu ambiente.
El objetivo de tu ambiente de aprendizaje es claro.
Incluyes el espacio de información.
-
Integras información clara e importante.
-
Los videos que utilizas son educativos.
17. LA EVALUACIÓN QUE HIZO TU COMPAÑERO SOBRE TU
AMBIENTE EN LA ACTIVIDAD INTEGRADORA DE ESTA
UNIDAD.
Te hace falta incluir el espacio de interacción, producción y exhibición, así como lo que
debe de suceder en cada espacio de acuerdo a lo que mencionas en tu esbozo.
Veo que mencionas herramientas como Facebook y mind42 pero te hace falta dejar
claro a qué espacio corresponden y que es lo que se realizara con cada una de ellas. En
el caso de mind42 es difícil entender para que se utilizara dentro de tu ambiente de
aprendizaje ya que falta que incluyas cada espacio y las instrucciones.
Nota: te recomiendo que planifiques tu ambiente de aprendizaje de acuerdo a tu esbozo.
Saludos.
18. REFLEXIONES
El proceso de generar ambientes de aprendizaje es fundamental en el desarrollo de conocimientos
y habilidades como profesionales de la educación; ya que de un buen o mal diseño dependerá que
las personas a las que esta dirigida estas actividades, logren adquirir un aprendizaje significativo.
Tomar en cuenta la importancia de incorporar las tecnologías de la información para enriquecer
dichos ambientes, logrará mayor participación e interacción en los participantes, cumpliendo con
uno de los objetivos de la educación actual, que es garantizar una educación accesible para todos,
garantizando el máximo logro de los estudiantes a partir materiales, métodos, organización,
docentes, directivos e infraestructura idóneos.
Avanzando hacia el futuro próximo en la educación, en donde los espacios presenciales abran
paso a los virtuales, haciendo de la tecnología el instrumento para que se puedan dar los procesos
de enseñanza aprendizaje.
19. BIBLIOGRAFÍA
Ferreiro, R.; De Napoli, A. (2008). Más allá del salón de clases: Los nuevos ambientes de
aprendizajes. Revista Complutense de Educación Vol. 19 Núm. 2 pp. 333-346. Extraído de
internet en diciembre de 2013 de:
http://www.hdt.gob.mx/hdt/assets/Boletines/naaferreiro.pdf