Trabajo materiales audiovisuales 2012

MATERIALES AUDIOVISUALES O
,MATERIAL NO LIBRO

CLAUDIA ROCIO NARVAEZ
LILIANA MELO MERIDA

Presentado a:
Alba L. Alcaraz Gallego

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y
BELLAS ARTES
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y
LA DOCUMENTACIÓN
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
2012

OBJETIVO GENERAL.

Conocer cuales son los materiales audiovisuales y la importancia
que estos tienen dentro de las ciencias de la información.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Describir el inicio, evolución y actualidad de los materiales
audiovisuales.

Investigar la importancia de los materiales audiovisuales en las
ciencias de la información

Investigar los aspectos globales y particulares frente a el análisis
documental y sistemas de clasificación de los materiales audiovisuales

Comprender la importancia que han cobrado los materiales
audiovisuales en los últimos años

Historia de los materiales
audiovisuales-
 Los medios y tecnologías de la información y comunicación permiten la
expresión de nuestras ideas y sentimientos y el intercambio de información
independientemente del tiempo y del espacio. Tienen, además un rol
fundamental en los cambios culturales y sociales. A través de ellos el hombre
ha podido transmitir de generación en generación sus pensamientos y
conocimientos construyendo así el pasado y la civilización actual. Algunos
inventos han tenido un fuerte impacto social y cultural como por ejemplo la
imprenta. El avance, progreso y evolución de una determinada sociedad en sus
diversos planos está afectada por las tecnologías predominantes en ciertos
períodos históricos. El final del siglo XIX y el comienzo del XX fue una época
de descubrimientos y creaciones tecnológicas. Se inventaron los medios
basados en la transmisión y manipulación de ondas como la radio, el teléfono o
la televisión. Se crearon nuevos soportes físicos que se basan en la
transformación de la materia mediante procesos químicos como las películas,
las placas fotográficas o las cintas magnéticas. Estos avances en el hardware
tecnológico implicaron nuevas formas de representación de la información que
podían imitar o asemejarse de forma fiel a la realidad utilizando el sonido y la
imagen..

 La información no se codificaba en símbolos de la naturaleza
abstracta, como es la escritura, sino mediante signos similares
a los que perciben nuestros sentidos en la realidad. La
fotografía permitía captar un instante o escena de la realidad
con mayor grado de realismo o isomorfismo que la pintura. Las
grabaciones discográficas reproducían con una fidelidad
desconocida cualquier sonido. El telégrafo, el teléfono y sobre
todo la radio permitían que ese sonido fuera enviado y recibido
a distancia. El medio que desde un punto de vista sociocultural
tendrá un impacto cuasi revolucionario sobre nuestra
civilización será el lenguaje audiovisual primeramente
manifestado en las salas cinematográficas y años después en
la intimidad del hogar a través del al televisión y el video. El
leguaje audiovisual, a diferencia del alfabético no requiere un
aprendizaje previo y extenso por parte de cada sujeto ya que
no utiliza códigos abstractos, sino representaciones figurativas.
El lenguaje audiovisual es un lenguaje total, es una expresión
global que aglutina a la mayor parte de nuestros sentidos

ANALISIS DE LA INFORMACION
 El análisis de información forma parte del proceso de adquisición y
apropiación de los conocimientos latentes acumulados en distintas
fuentes de información. El análisis busca identificar la información
“útil'', es decir, aquella que interesa al usuario, a partir de una gran
cantidad de datos.
 El análisis de información parte desde la simple recopilación y lectura
de textos hasta la interpretación. Es decir, el análisis es una actividad
intelectual que logra el arte o la virtud de perfeccionar capacidades
profesionales por parte del analista; todo esto gracias al empleo de
métodos y procedimientos de investigación, ya sean cuantitativos o
cualitativos que le permiten separar lo principal de lo accesorio y lo
trascendental de lo pasajero o superfluo.
 El producto del análisis debe ser transmitido en un lenguaje sencillo,
directo, sin ambigüedades y con un orden lógico que resista cualquier
crítica o duda, especificando claramente lo que se sabe, lo que no se
sabe y las opciones respecto de lo que podría suceder en el futuro.
Está claro que todo esto depende de que no surjan variables externas
que cambien el escenario.

 El análisis de contenido es la operación que describe detalladamente el contenido
de un documento, es el análisis de la información contenida en él, determinando los
asuntos y temas tratados. Cada biblioteca determinará el nivel de profundidad de
análisis que considera conveniente en función a sus necesidades.
 Los lenguajes más usados para el análisis son los tesauros, las listas de términos

propuestos y las listas de encabezamientos de materia .

 Importancia
 Para la toma de deciciones

un análisis de información debe poseer cada una de estas
categorías, unidas en un todo para formar un documento único e
irrebatible

En un informe para la toma de decisiones, lo primordial es que el analista recomiende el
mejor momento para tomar esta decisión, debe imprimirle valor desde el punto de vista de
descifrar elementos que a simple vista no son aprehensibles y por supuesto ofrecer ventajas
en cuanto al menor costo posible de la ejecución

El producto obtenido del procesamiento de fuentes de información, de las más diversas
características, contiene dos tipos de elementos: por una parte, la evolución de la
capacidad analítica para obtener lo esencial y por otra parte, la asociación única de datos y
hechos que pueden explicar y sostener la veracidad de las conclusiones y proposiciones
que se envían al decisor. Es este "valor agregado" lo que le otorga al documento o
producto elaborado un determinado nivel de confidencialidad y de suma importancia, pues
representa la puesta en evidencia de circunstancias que otros no perciben y por lo tanto
surge por sí, un valor de uso que otros no disponen; convirtiéndolo en un documento
estratégico para el desarrollo de los objetivos y metas de la institución beneficiaria.

Un informacionista o infonomista en inteligencia debe conocer y dominar un conjunto de
acervos y prácticas de varias disciplinas para la gestión del conocimiento, entre otras:
metodología de la investigación, organización de la información, técnicas de arbitraje de
informes científico-técnicos, gestión de bases de datos, gestión de información, estadística
exploratoria y confirmatoria (con aplicación de software estadísticos), economía de la
información, investigación de operaciones, análisis de citas, modelos informétricos, análisis
de información

SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN.

 El Sistema de Clasificación Decimal
Dewey (también llamado CDD) es un sistema
de clasificación de bibliotecas.
 Fue desarrollado por Melvil Dewey, bibliotecario
del Amherst College en Massachusetts, EE.
UU., en 1876 y desde ese momento ha sido
enormemente modificado y ampliado en el
transcurso de sus veintitrés principales
ediciones que han ocurrido hasta 2011. Durante
este tiempo y desde 1894 también se han
desarrollado 14 ediciones abreviadas, basadas
en la Edición mayor desarrollada generalmente
un año antes.

Las 10 grandes clases que lo conforman son (basadas en la Edición 21):
 000 - Obras generales.
 100 - Filosofía y psicología.
 200 - Religión, teología.
 300 - Ciencias sociales, ciencias políticas.
 400 - Lenguaje y Lingüística.
 500 - Ciencias puras (Matemáticas, ciencias naturales, etc)
 600 - Ciencias aplicadas: medicina, tecnología.
 700 - Bellas artes, juegos, deportes.
 800 - Literatura.
 900 - Geografía, historia.
Estas categorías principales se subdividen a su vez cada una de ellas en
diez clases, en un modelo jerárquico decimal, de diversos niveles. El
primer nivel (también llamado sumario) comprende estos diez grupos, en
segundo sumario estaría formado por cien grupos, diez por cada uno de
los diez anteriores. El tercer nivel abriría un abanico de mil posibilidades, e
incluso podríamos seguir añadiendo más si fueran necesarias. Biblioteca
del congreso de estados unidos Funciona como biblioteca de
investigación del Congreso de Estados Unidos, y es de facto la Biblioteca
Nacional de este país.

 La Clasificación de la Biblioteca del Congreso (LCC)

 La clasificación de la Biblioteca del Congreso de Washington tiene
su origen en un criterio pragmático adoptado en 1900 por Robert
Putnam para la ordenación de los fondos de la Biblioteca del
Congreso con motivo de su traslado a su nuevo edificio.
 Su origen se encuentra en la Expansive Classification de Charles
Cutter, sistema alfabético en la que cada letra se expandía por la
adición de nuevas letras, adaptado por Hanson y Martel de forma
que el medio de expansión de las letras mayúsculas fueran
números y constituyeran así un sistema alfanumérico en el que las
notaciones pueden constituirse como signatura topográfica para la
colocación de los libros.
 Las características básicas de la clasificación de la Biblioteca del
Congreso son las de su carácter práctico ya que no pretende una
organización sistemática de conocimientos sino una organización
práctica de obras según su contenido, partiendo de las obras
generales a las monografías especializadas.
 Siguiendo esos criterios prácticos, los espacios destinados dentro
del sistema clasificatorio a las obras de una determinada disciplina
están en función del número de obras y no de su importancia
intrínseca.

 La Clasificación Bibliográfica de Bliss (BC)

 La Bibliographic Classification, es una creación del bibliotecario
norteamericano Henry Evelyn Bliss, teórico y autor de obras como
“Organization of Knowledege in Libraries” (1929), y creador del
sistema de clasificación que lleva su nombre, que fue editado en
forma resumida en 1935 y en edición completa, “A Bibliographic
Classification”, entre 1940 y 1953, con una segunda edición BC2,
publicada sólo parcialmente.
 La estructura del sistema clasificatorio se basa en un esquema de
ordenación por disciplinas suficientemente flexible como para
adaptarse a revisiones parciales según la evolución de los
conocimientos. Junto a ello se establece un orden entre las
disciplinas de forma que pueda producirse una gradación entre
ellas y se subordinen de manera que cada nueva disciplina derive
tanto como sea posible de la que la preceda, yendo desde las más
simples a las más complejas.
 La clasificación comprende cuatro volúmenes, compuestos por
una introducción general, una introducción a las ciencias de la
naturaleza, una sinopsis breve y una sinopsis general, las tablas
A-Z y los índices, con unas 45.000 entradas.

 La Clasificación Decimal Universal (UDC)
 Los precedentes de la Clasificación Decimal Universal
(CDU) se hallan en la Clasificación Decimal de Dewey
(CDD), adaptada y modificada por los belgas Paul
Otlet y Henry La Fontaine. La primera edición data del año
1905, y en el contexto de una concepción científica de la
bibliografía y de la documentación, su creación tenía como
objetivo general servir en la normalización de la clasificación
documental en el plano mundial, y específicamente ser
utilizada como instrumento de trabajo en la tarea de
normalizar el proyecto de Repertorio Bibliográfico Universal
(RBU) en el que estaban empeñados Otlet y La Fontaine,
finalmente abandonado dada la magnitud de la empresa.
Este proyecto estaba encauzado a través del Instituto
Internacional de Bibliografía (IIB, 1895), y suponía la
elaboración de un repertorio bibliográfico universal y la
cooperación bibliográfica internacional en todos los órdenes,
como forma de dar respuesta a la necesidad de controlar y
sistematizar el incesante crecimiento de la bibliografía de
carácter científico.

 La CDU presenta una serie de características comunes
con la CDD:
 Carácter universal:
 Abarca todo el conocimiento humano, pudiendo usarse en
todas las ramas del trabajo de la información.
 Su notación numérica supera las barreras del lenguaje.
 Su vocabulario básico permite una rápida puesta al día, y
facilita por tanto la indización normalizada universal.
 Sus diversas partes pueden usarse como códigos
independientes.
 Jerárquica: las relaciones entre los niveles de clase
son jerárquicos.
 Decimal: sus notaciones se construyen con las diez
cifras del sistema decimal.
 Sistema unitario: trata de lograr un equilibrio entre las
distintas materias.

 La Clasificación Colonada o Facetada de Ranganathan
(CC)
 La Colon Classification es una creación de S. R.
Ranganathan, matemático y bibliotecario, director de la
biblioteca de la Universidad de Delhi, y autor de obras como
“Library classification fundamentals and procedure” (1944) y
“Elements of library classification” (1953).
 El sistema clasificatorio, en el que juega un papel principal el
signo : (colon), como elemento de relación, supone una
ruptura total con los demás sistemas de clasificación, ya que
no contempla un esquema de conocimientos, que se va
subdividiendo lineal y jerárquicamente, sino una realidad
básica que se descompone en facetas según se le apliquen
distintas características.
 Esto es, el sistema consiste en clasificar materias y
conocimientos no sólo por la relación jerárquica de genero a
especie, sino también por las relaciones existentes entre
una cosa y sus partes, sus materias constitutivas, sus
propiedades, los tratamientos a los que pueden estar
sometidas, el espacio y el tiempo.

DESIGNACIÓN GENERAL DE MATERIAL

 La designación general de material consiste
en un término o frase que expresa e identifica
el material a catalogarse.Debe registrarse
entre corchetes, en español, en singular, en
minúscula y a continuación del título, esto es
antes del subtítulo, del título alternativo y de
las menciones de responsabilidad.

DESCRIPTOR

 Descriptor:
 Es el término o símbolo autorizado y
formalizado que figura en un tesauro o
LEMB, que se utiliza para representar sin
ambigüedad los conceptos contenidos en
los documentos y en las peticiones de
recuperación de la información

Tipos de documentos
audiovisuales
Diapositivas: Es una de las ayudas audiovisuales mas utilizada por los maestros. Son
simples fotografías, hechas sobre una fina lamina de vidrio y recubierta por los laterales por
plástico. Para su utilización se necesita un proyector del cual sale una luz necesaria para
que la fotografía se vea sobre un panel blanco. Las diapositivas son colocadas en una
“cajita” para seguir un orden. Para la utilización de una diapositiva debemos de estar seguros
de si nos vale para lo que nosotros queremos enseñar. Necesitamos además una adecuada
colocación de los alumnos para que vean bien. Una buena practica para que los niños
entendieran como es una diapositiva seria la realización de unas cuantas atendiendo a algún
tema. Contaríamos con el papel y pinturas necesarias, luego el plástico que las recubre lo
compraríamos.

Retroproyector: Permite al maestro el contacto visual con sus alumnos y el control de la
clase durante la proyección. Este aparato tiene una fuente de luz debajo de la plataforma (
ver dibujo) que la atraviesa para proyectar la imagen puesta sobre la pantalla. Las
transparencias que se utilizan están hechas sobre papel de acetato. El escribir en ellas se
puede hacer o bien a mano o bien haciendo una fotocopia sobre el propio papel. En este
caso la practica con los niños la haríamos haciéndoles escribir o dibujar a ellos algo sobre el
papel de acetato y luego proyectarlo para que pueden observar los cambios y resultados
obtenidos.

Radio: Podemos contar con la idea de que todos los niños conocen la radio. A todas
les gusta manejarla alguna vez. El conocimiento de la radio es muy complejo. Y más
todavía para niños tan pequeños que el que menos piensa que hay gente metida
dentro que son los que se encargan de hablar para que nosotros los oigamos. Una
experiencia muy gratificante para los niños de esta edad es el que puedan grabar su
voz en una cinta y poder escucharse después unos a otros. La utilización de la radio
es muy gratificante para ellos, les calma y les relaja. Como dice el refrán la música
amansa a las fieras. Lo mismo podemos decir que, al igual que con la radio, ocurre
con la televisión, el vídeo y los cassettes.

Encerado: El descubrimiento del encerado en la Educación Infantil también es muy
gratificaste. A los niños les gusta mucho escribir en la pizarra porque pueden borrar y
volver a escribir sin ningún problema. Por lo tanto es uno de los medios que los niños
mas utilizan en clase y con el que se cuenta en todas las clases.

Fotografía: El alumno de Educación Infantil no suele tener uso frecuente de la cámara
fotográfica, aunque si se considera importante. El poder observar a sus compañeros,
por ejemplo, se puede considerar como algo motivador. Como algo mas didáctico y no
tan practico ,podemos decir que el poder contar con fotografías de excursiones,
visitas, etc,... nos puede servir para hacerles recordar algún tema que ya se ha dejado
apartado para ver si el interés fue gratificante y todavía recuerdan aquella experiencia

IMAGEN FIJA

Reproducción de la figura de una
cosa o persona captada por el ojo,
por un espejo o por un aparato
óptico, de fotografía, de cine o de
otro tipo, gracias a la luz: captamos
la imagen de un objeto por la
reflexión o refracción de los rayos de
luz que de él dimanan. ejemplo
un cartel, una valla, una foto, etc...

MATERIALES CARTOGRÁFICOS
Los materiales cartográficos son
aquellos documentos que
representan total o parcialmente
la tierra u otro cuerpo celeste a
cualquier escala , como los
mapas y planos en dos y tres
dimensiones , mapas digitales
,cartas aeronáuticas ,marinas y
celestes ,los globos, los bloques-
diagramas, los cortes de terreno,
las fotografías aéreas los atlas,
las vistas a vuelo de pájaro, las
imágenes satelitales o de
teledetección , vistas de
ciudades etc.

MATERIALES EN MICROFORMA
Microforma es un término genérico para
cualquier medio, transparente u opaco,
que contenga microimágenes. La
microforma como "término genérico con
que se designan las reproducciones
reducidas de documentos, que para ser
leídas deben ampliarse en un aparato
lector o proyector". Y añade en nota
marginal los diferentes formatos que
cabe entender como microformas, que
son: la microficha, la microficha opaca,
el microimpreso y el microfilm
,micropelículas,microfichas,microopacas
y tarjetas de ventana.

REALIA

 hace referencia a cualquier objeto real que se introduzca en
la clase y con el que podemos realizar las siguientes
actividades: Presentar el vocabulario: Ilustración de las
palabras que deseemos introducir sin tener que recurrir a la
lengua materna. Describir objetos: tamaños, formas,
materiales, usos, etc
 podemos citar los siguientes ejemplos de material auténtico: un
artículo en un periódico, una postal, un anuncio o folleto publicitario,
una receta de cocina, un aviso en una cartelera, instrucciones sobre
cómo utilizar un producto, el horario de los trenes, entre otros. Si
pensamos en situaciones reales en las que el componente audiovisual
juegue un papel importante tendríamos:
 la proyección de películas, la emisión de documentales, entrevistas,
programas de radio y televisión, videos musicales, noticias, el reporte
del estado del tiempo, etc

MULTIMEDIOS
 Los multimedios se pueden
definir como la coordinación de
varios medios (texto, sonido e
imágenes fijas y en movimiento)
mediante una computadora.
Los Multimedios es la
combinación de varios "tipos de
datos" (texto, audio e imágenes
fijas y en movimiento) para
control interactivo por parte del
usuario, mediante una
computadora. Y en esta
definición, lo crucial es la
interactividad.

ATLAS PARTITURA

 Un atlas es una colección sistemática  Una partitura es
de mapas de diversa índole que contiene un documento manuscrito o impreso que
una capitulación de distintos temas de indica cómo debe interpretarse
conocimiento como la geografía física, la una composición musical, mediante
situación socioeconómica, religiosa y un lenguaje propio formado por signos
política de un territorio concreto . musicales y llamado sistema de notación.
Como sus análogos los libros, los folletos,
etc., el medio de la partitura generalmente
es elpapel o, en épocas anteriores,
el pergamino. Aunque el acceso a la
notación musical en los últimos años
incluye también la presentación en
pantallas deordenador.

MÚSICA CLÁSICA
La musica clasica corresponde
únicamente a la musica culta compuesta
en el período clásico, de mediados del
siglo XVIII hasta principios del XIX. El
término “musica clasica” se ha extendido
también a la música seria compuesta entre
el medioevo y el presente.
En general se le llama “clasica”, pero los
que saben, dicen que tal nombre se debe
reservar para tal musica, pero sólo para la
que se hizo en un tiempo determinado,
que se conoce como el período clásico de
la música, aquel periodo en el que se
destacaronHaydn, Mozart y Beethoven.

PELÍCULA
 Las Películas son grabaciones realizadas previamente, mostradas en
diferentes formatos, que constituyen un recurso de extraordinaria significación
y valor para el aprendizaje, mediante la estimulación sensorial a través de la
combinación de imágenes, sonidos y palabras .
CAM Son películas capturadas con una filmadora y pasadas a formato digital.
Generalmente alguien las graba en los cines y las pasa a la PC, ocupan
poco, pero siempre se ven muy mal, ya que la oscuridad de la sala y el
angulo de la pantalla hace perder mucha calidad.
Ej: Talk To Me CAM XviD-CAMERA

DVD-R Un DVD+-R es simplemente un DVD, es copia "generalmente" fiel de un
original. En ciertos casos pueden omitir menues, o cambiar subtitulos
por los de otro idioma. Pero siempre la calidad va a tender a ser la mejor
posible.
Ej: Rome Season2 Disc1 NTSC DVDR FoV

TELESYNC Un telesync tiene la misma calidad de imagen que el cam, excepto que utiliza una
fuente de audio externa (generalmente un jack de audio en las butacas para la
(TS) gente que no oye bien). Una conexión directa del audio no asegura una gran
calidad de sonido, porque hay mucho ruido externo que puede interferir. Muchas
veces se graba un telesync en un cine vacío o desde la sala de proyección con
una cámara profesional, dando una mayor calidad de imagen. La calidad aumenta
drásticamente, pero sigue siendo mala.
Ej: Shrek The Third TS XViD-maVen avi

TELECINE Una maquina de telecine copia la película digitalmente desde el proyector. El
sonido y la imagen deberían ser muy buenos, pero debido al equipamiento y los
(TC) costes los telecines son muy poco comunes. Generalmente la película tendrá su
razón de proporción correcta, porque existen los telecines de 4:3. TC no debe ser
confundido con Time Code, que es un contador visible en la pantalla durante la
película.
Ej: Fantastic Four 2 TC avi
SCREENER Una cinta pre VHS, enviada a las tiendas de alquiler, y a otros sitios para usos promocionales.
Un screener se proporciona en una cinta VHS, y suele estar a 4:3 (pantalla completa) de razón
(SCR) de proporción. El punto malo es un "aviso" (un mensaje que pasa por debajo de la pantalla, con
el copyright y el numero de teléfono anti-copias). También, si la cinta tiene cualquier número de
serie, o cualquier otra marca que puede llevar a la fuente de la cinta, habrán de ser eliminadas,
generalmente con una marca negra en esa sección. Esto solo suele durar unos segundos, pero
desafortunadamente en algunas copias esto aparecerá durante toda la película, y puede que
sea bastante grande. Dependiendo del equipamiento utilizado, la calidad del screener puede ser
desde excelente si se hace desde una cinta MAESTRA, hasta muy mala si se hace desde un
VHS muy viejo y una cinta en muy mal estado. La mayoría de los screeners se pasan a VCD,
pero unos pocos intentos de SVCD también se han visto, algunos mejores que otros.
Ej: 28 Weeks Later (A Perfect VHS SCREENER RIP By HARVEY @ 472mb)

TVRip Episodios de TV, programas, series, y hasta alguna que otra película. La
calidad de esto si bien es bastante buena, nunca se iguala a la obtenidad por
un dvd-rip. Generalmente se hace en formatos que luego puedan ser
pasados facilmente a SVCD o VCD.
Ej: Canadian Idol S05E08 TVRiP XviD-RL avi

WORKPRINT Un workprint es una copia de la película que aún no ha sido terminada.
Pueden faltar escenas, música, y la calidad puede ir desde excelente a muy
(WP) mala. Algunos WPs son muy diferentes del producto final y otros pueden
contener escenas extras. Los WPs pueden ser buenas adiciones a la
colección y tienen una buena calidad final.
Ej: Hostel 2 WP PUKKA 350MB H264 MP4-CK-crikeym8

Asian Silvers / Son películas sacadas por los bootleggers(copias de muy mala calidad) del
este, y son compradas por algunos grupos para sacarlas como propias. Los
PDVD Silvers son muy baratos y fácil de conseguir en muchos países, y es fácil
sacarla, por lo que hay tanta scene por el momento, principalmente de
pequeños grupos que no duran mas que unas pocas releases. Los PDVDs
son lo mismo pero en DVD. Tienen subtítulos removibles, y la calidad suele
ser mejor que los silvers. Estos son ripeados como un DVD normal, pero
sacados como VCD.

GLOBO TERRAQUEO
 Un globo terráqueo es un modelo de escala
tridimensional de la tierra , siendo la única
representación geográfica que no sufre
distorsión. Si bien la Tierra es el planeta más
frecuentemente representado, existen
modelos del Sol, la Luna y otros planetas,
incluyendo algunos ficticios.
 Los globos terráqueos suelen montarse en un
soporte en ángulo, lo que los hace más fácil
de usar representando al mismo tiempo, el
ángulo del planeta en relación al sol y a su
propio giro. Esto permite visualizar
fácilmente cómo cambian los días y
las estaciones.

GRAFICA
 material gráfico proyectable, que se define como una representación bidimensional
diseñada para ser proyectada sin movimiento mediante un dispositivo óptico, p. ej., una
filmina, una diapositiva o una transparencia
Cartucho de película
• El documento es una tira de película dentro de un cartucho, cuyos extremos están
unidos para formar un bucle. El cartucho implica un único rollo o cinta de película
encerrado permanentemente que tiene los extremos unidos para formar un bucle que
permite la reproducción sin rebobinado.

Filmina :El documento es una pequeña tira de película sin enrollar.

Diapositiva
• La diapositiva es un material transparente con una imagen bidimensional, normalmente
montado en un marco y concebido para su uso en un proyector o un visor. Se incluyen
también estereógrafos modernos (p. ej., rollos de Viewmaster).

Las transparencias están formadas de un material transparente sobre el que se graba una imagen.
Están concebidas para ser utilizadas con la ayuda de un proyector o caja de luz. Se incluyen también
los rayos X.

MATERIAL GRAFICO NO
PROYECTABLE
 a - Ficha de actividad Tarjeta impresa con palabras, números o dibujos, que sirve a un
individuo o grupo como base para llevar a cabo una actividad específica.

 c – Collage Obra original creada a base de fijar distintos materiales (papel, madera,
periódicos, telas, etc.) en una superficie

 d – Dibujo Imagen original (que no sea estampa o pintura), hecha con lápiz, pluma, tiza, u
otro instrumento, normalmente sobre papel o en un soporte flexible similar.

 e – Pintura Imagen original creada mediante la aplicación de pintura a una superficie

 f - Reproducción fotomecánica Imagen obtenida de la copia de otra imagen mediante un
proceso fotográfico que transfiere la imagen a una superficie de impresión. De ahí que la
instantánea tomada para documentar una pintura o la fotocopia de una estampa se
consideren reproducciones fotomecánicas. Las reproducciones artísticas están incluidas.


 g - Negativo fotográfico
 Fragmento de película, placa de vidrio o patrón en el que aparece una imagen negativa -es
decir, lo contrario a una fotografía positivada, diapositiva o transparencia- que se utiliza
para obtener impresiones en positivo. Los negativos no incluyen fotografías que
reproducen imágenes en negativo, fotografías que combinan imágenes positivas y
negativas, fotogramas o copias solarizadas, técnicas todas ellas que se utilizan al hacer
positivos.

 h - Positivo fotográfico
 Los positivos fotográficos tienen una imagen positiva producida por la acción, directa o
indirecta, de la luz o de otra energía sobre una superficie sensible. Se emplea el
término positivo fotográfico por ser más preciso que el término fotografía ya que,
técnicamente, por fotografía se entiende tanto el positivo como el negativo. Se incluyen
aquí las estereografías opacas.

 i - Imagen
 Representación visual bidimensional, generalmente sobre fondo opaco, visible a simple
vista. Se emplea cuando se desconoce o no se desea expresar una designación más
específica.

 j - Estampa
 Diseño o imagen transferidos desde una plancha grabada, un taco de madera, una piedra
litográfica u otro medio. En general, hay cuatro tipos: planográfico, en relieve, en hueco y
estarcido.


 k - Cartel

 l - Dibujo técnico
 Sección, detalle, diagrama, alzado, perspectiva, plano, croquis, etc.,
hecho para ser utilizado en ingeniería o en otro contexto técnico.

 n - Gráfico
 Hoja opaca que presenta datos en forma de gráficos o tablas, p. ej.,
un organigrama mural.

 o - Ficha didáctica
 Tarjeta visual u otro material opaco en el que están impresas palabras,
números o imágenes, diseñado para una visualización rápida.

 p - Postal

q - Icono

RECURSO ELECTRÓNICO
 un recurso electrónico (p. ej., programas, archivos de datos,
archivos de imágenes, cintas de audio y de vídeo digitalizadas,
etc.) que consiste, generalmente, en datos digitalizados
legibles por ordenador, códigos de programas, etc. a los que se
pretende que se pueda acceder, procesar o ejecutar por medio
de un ordenador
Disco magnético: Soporte de almacenamiento de información
digital que consiste normalmente en un pequeño disco de Mylar
cubierto de un material magnético que permite registrar los datos.
Los discos magnéticos son de varios tamaños. Se conocen también
como discos flexibles, discos rígidos, disquetes de ordenador o
disquetes flexibles.

Disco magnético-óptico
• Soporte de almacenamiento para grabar o regrabar, parecido a un CD-
ROM, capaz de almacenar datos a una densidad muy alta. El disco se
escribe y se lee mediante un rayo láser que se utiliza para calentar la
superficie de grabación hasta el punto en que las regiones de la
superficie del disco se alinean magnéticamente para almacenar bits de
datos.

Disco óptico:Soporte que utiliza una serie de agujeros microscópicos (pits) obtenidos
mediante láser sobre una superficie de grabación especial para almacenar los datos. Los
datos grabados se leen ópticamente. Normalmente, estos discos constituyen un soporte
solo de lectura. Los formatos de discos ópticos más comunes incluyen: CD-A, CD-I, CD-
R, CD-ROM, CD-ROM-XA, DVD-ROM y Photo CD.

Remoto: Recurso electrónico al que se accede o que se procesa, ejecuta, etc. de
manera remota. En este caso el recurso electrónico se utiliza mediante dispositivos de
entrada/salida conectados electrónicamente a un ordenador. Esto implica frecuentemente
una conexión a través de una red. La designación específica de material de un documento
físico al que se accede de modo remoto (p. ej., un CD-ROM al que se accede
remotamente a través de una red) no se especifica si se utiliza el código r en 007/01.

Tarjeta de ordenador

Cartucho de cinta : Dispositivo extraíble que contiene un soporte secundario de
almacenamiento como una cinta magnética o discos magnéticos.

Cartucho de chip: Dispositivo extraíble que contiene un circuito electrónico en
miniatura, producido en masa sobre un pequeño chip o en una placa de silicio y diseñado
para proporcionar capacidad de memoria o proceso adicional a un ordenador.

Cartucho de disco óptico de ordenador: Dispositivo extraíble que contiene uno o más
discos no magnéticos utilizados para almacenar información digital.

Casete :Dispositivo extraíble, semejante a una casete de audio, que contiene una cinta
magnética que se puede escribir o leer a partir de una unidad de cinta.

Bobina de cinta:Carrete
extraíble que contiene una cinta magnética que
se puede escribir o leer a partir de una unidad de cinta.

GRABACIONES SONORAS
 es una grabación sonora, que se define como un disco, una
cinta, una película, un cilindro o un cable en que se han
registrado vibraciones sonoras de manera que el sonido se
pueda reproducir y rollos de papel en los que las notas de una
composición musical están representadas mediante
perforaciones en el papel a partir de las cuales puede
reproducirse mecánicamente el sonido
Disco :
Los discos son objetos circulares finos de diámetro variable (p. ej., 7 pulg. (17,5
cm), 10 pulg. (25 cm), 12 pulg. (30 cm)) en los que se graban, mediante hendidura o incisión, las
ondas sonoras en forma de modulaciones o pulsaciones. Los discos compactos de audio tienen
habitualmente 4 ¾ pulg. (12 cm) de diámetro.
Cilindro :
Objeto cilíndrico en el que se graban, mediante hendidura o incisión, las ondas sonoras en un
surco circular continuo. Los cilindros producidos en serie son de plástico. Los primeros cilindros
eran de papel de estaño o de cera.
.

Banda sonora de una película
Grabación sonora de una película, que no está concebida para acompañar imágenes
visuales. Nota: el código i también se utiliza cuando se desconoce si una grabación
sonora de una película está concebida o no para acompañar a imágenes visuales.
Rollo
Rollo de papel, por ejemplo, para pianola o para órgano mecánico, en el que las notas de
una composición musical están representadas por perforaciones en el papel a partir de las
cuales puede reproducirse mecánicamente el sonido.
Casete
 Una casete es un envase que contiene una estrecha cinta de sonido, normalmente
de ⅛ de pulgada (3,1 mm), en dos carretes, uno para el alimentado (y rebobinado) y otro
para recibir la cinta.
Bobina de cinta
 La bobina de cinta normalmente se denomina bobina abierta o bobina a bobina. Es un
sistema de transporte de la cinta de audio con bobinas separadas para suministrar
(alimentar) y para recibir la cinta.
Hilo magnético
Un hilo magnético es un hilo de acero enrollado en el que se graban magnéticamente las
ondas sonoras.
Cartucho
El cartucho es un envase que contiene una sola cinta que gira en un bucle continuo sin
final

ARCHIVOS DE DATOS LEGIBLES POR
COMPUTADOR
 Estos archivos comprenden datos y programas. Los
archivos de computador pueden estar almacenados
en medios disponibles para acceso directo
 CDS/ISIS [archivo de computador]
 Novedades bibliográficas [archivo de computador]
 Book catalog, 1995 [archivo de computador]

CIBERGRAFIA
http://poulet-digitalfactory.blogspot.com/2009/08/definicion-de-imagen-
fija-e-imagen-en.html

http://www.bn.gov.ar/descargas/catalogadores/ponencia_gorostiaga_mate
o_re.pdf

http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/1995/septiembr
e/definicin_y_catalogacin_de_microformas.html

http://generosmusicales.supaw.com/musica_clasica.htm

http://www.bne.es/es/Micrositios/Guias/Marc21/00X/007/007-
grabacionsonora/

http://recursosdidacticosgrupodos.wetpaint.com/page/Medios+audiovisual
es+en+la+historia

Trabajo materiales audiovisuales 2012

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