Trabajo modulo 4
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El documento instruye al participante a diseñar una sesión de aprendizaje integrando herramientas tecnológicas, considerando los momentos de la secuencia didáctica y los tiempos para cada momento. También instruye al participante a diseñar un mapa conceptual y una ficha de evaluación de aprendizaje, y a elaborar un instrumento de evaluación para un mapa conceptual dado, así como una ficha de observación con preguntas en tres niveles de comprensión lectora para un video especificado.
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Informe de cursos tecnicos
Este informe mensual resume el progreso de un curso de ofimática de 40 horas de duración que comenzó en el Instituto Nacional de Capacitación para el Trabajo y Desarrollo. Los objetivos cubiertos incluyen introducir el software de ofimática, modificar y almacenar texto, utilizar herramientas como Word, Excel y PowerPoint, y reconocer las partes del área de trabajo. Se identificaron dificultades en el aprendizaje y avances. Las razones principales para la deserción fueron las obligaciones laborales.
Act 2
Este documento presenta la información personal de Julian Ortega Puerta, incluyendo sus datos de contacto, expectativas sobre el curso y la estructura general del curso de Programación en C++. El curso otorga 3 créditos, se evalúa mediante un proyecto final y consiste en 3 prácticas de laboratorio de 4 horas cada una desarrolladas en C++ en el CEAD. El componente práctico representa el 33% de la calificación total.
Ept1 u1-s1
Este documento presenta una planificación de una sesión de aprendizaje de 2 horas para estudiantes de primer grado sobre el uso de procesadores de texto. Los estudiantes aprenderán a diseñar documentos aplicando formatos de texto a caracteres y párrafos. La sesión incluye actividades introductorias, de desarrollo donde los estudiantes crearán un documento aplicando formatos, y cierre con evaluación.
Ept4 u1-s1
El documento presenta una sesión de aprendizaje para estudiantes de cuarto grado sobre cómo aplicar formatos de párrafos, temas e insertar videos en un documento de Microsoft Word. La sesión dura 2 horas y los estudiantes aprenderán a aplicar estilos, alineación, sangría e hipervínculos a un texto sobre la redacción de una minuta de constitución empresarial y a insertar 2 videos. El docente monitoreará el progreso de los estudiantes y los evaluará mediante una ficha de observación.
Trabajo estrategias tic_grupo_informática
Trabajo para el curso de TIC en el aula
Integrantes:
Vladimir Bonilla
Hugo Gálvez
Nelson Salgado
Freddy Velastegui
Grupo n° 2 presentación colaborativa
El documento describe una metodología para incorporar las TIC al currículum universitario. Explica que las TIC se han ido incorporando en tres momentos: primero como objeto de estudio en carreras técnicas en los 70s, luego para automatizar procesos en carreras contables y administrativas en los 80s, y más adelante en otras carreras con fines de modernización en los 90s. El taller propuesto tiene como objetivo evidenciar los conocimientos TIC que deben tener los estudiantes y determinar los saberes digitales mínimos de los
Rc ricardo suarez
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Presentacion curso
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Presentación fase planificación
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Estrategia de busqueda para el uso de rea
El documento propone implementar recursos educativos adicionales como pantallas grandes y clases bilingües en inglés para las clases de construcción de software con el fin de incentivar el autoaprendizaje de los estudiantes y facilitar el aumento de su conocimiento, almacenando los materiales creados para su uso por otros profesores.
Sesion EPT COMPUTACION
Este documento presenta la planificación de una sesión educativa sobre computadoras. La sesión se llevará a cabo en el primer grado de la Institución Educativa "Dos de Mayo" y abordará conceptos básicos como hardware, software y TIC. Los estudiantes verán un video, trabajarán en grupos utilizando diferentes técnicas como cuestionarios y mapas conceptuales, y debatirán sus hallazgos. El objetivo es que reconozcan los componentes básicos de una computadora y su importancia en el trabajo y la vida cotidiana
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Portafolio
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Rubrica ingenieria
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Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Aborda temas como el desarrollo de capacidades digitales en los estudiantes, el manejo de información en entornos virtuales y el uso de herramientas TIC para actividades educativas. El documento busca evaluar los conocimientos de los docentes sobre la integración pedagógica de las TIC.
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El documento proporciona una plantilla para revisar una tesis. Incluye una lista de las secciones principales que debería contener una tesis y verifica si cada sección está presente o no, así como observaciones adicionales. Las secciones principales incluyen la introducción, marco teórico, marco metodológico, resultados, discusión y conclusiones. El propósito es verificar que la estructura y contenido de la tesis cumplan con los requisitos necesarios.
1. MATRIZ CONSISTENCIA_YUBIANA.docx
El documento presenta un estudio sobre la relación entre la competencia laboral y la capacidad de emprendimiento en estudiantes del CETPRO 09 Hugo Salvador La Cotera Puell en Tumbes, Perú en 2022. El estudio tiene como objetivo general determinar esta relación y como objetivos específicos describir la relación entre la competencia laboral y las relaciones sociales, analizar la relación con la realización personal, establecer la relación con la creatividad e identificar la relación con la planificación. El método incluye una encuesta a 55 estudiantes para me
Ficha de_observacon
Este documento presenta una ficha de observación de un docente de aula. La ficha incluye secciones para evaluar las estrategias didácticas, el clima del aula, el uso de recursos y la evaluación de aprendizajes del docente, con indicadores específicos en cada sección. El observador marca una valoración de 0 a 2 para cada indicador. Al final, el observador y docente observado incluyen apreciaciones sobre la observación y sugerencias del docente.
Manual drive (4)
El documento proporciona instrucciones para crear y compartir carpetas en Google Drive. Explica cómo crear una carpeta, agregar archivos a ella, y compartir la carpeta con otros mediante enlaces de acceso compartido.
Funciones de los docentes de aula en aip
El documento describe las funciones de los docentes de aula en instituciones educativas. Los docentes deben coordinar con anticipación con el director del área de innovación pedagógica el uso del aula de innovación pedagógica y la instalación de cualquier software que planean usar. También deben desarrollar sus sesiones de aprendizaje de acuerdo a sus funciones y estar presentes durante la aplicación de tecnologías en el aula, de lo contrario se considera una inasistencia. Cuando usen Internet, deben proporcionar direcciones URL precisas
Funciones de los docentes de aula en aip
El documento describe las funciones de los docentes de aula en instituciones educativas. Los docentes deben coordinar con anticipación con el director del área de innovación pedagógica el uso del aula de innovación pedagógica y la instalación de cualquier software que planean usar. También deben desarrollar sus sesiones de aprendizaje de acuerdo a sus funciones y estar presentes durante la aplicación de tecnologías en el aula, de lo contrario se considera una inasistencia. Cuando usen Internet, deben verificar con anticipación los contenidos para cu
Funciones del daip cesar guevara
El docente de aula de innovación pedagógica propone planes de trabajo para incorporar las TIC en la educación, asesora a los docentes sobre el uso de las TIC, y promueve la participación de la comunidad educativa. Adicionalmente, supervisa los equipos tecnológicos, instala software educativo, y mantiene actualizado el inventario de recursos TIC.
Plan daip 2020_cesar guevara
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2020 del Docente del Aula de Innovaciones Pedagógicas de la institución educativa El Triunfo en Tumbes, Perú. El plan busca promover el uso de las TIC para fortalecer las competencias de los estudiantes y apoyar a los docentes en la integración de las tecnologías en la enseñanza. Incluye objetivos, actividades programadas para el año y recursos. El docente evaluará regularmente el cumplimiento del plan para mejorar continuamente el servicio educativo.
Adicciones 5
El documento habla sobre diferentes tipos de adicciones como las redes sociales, los juegos online, los juegos de azar y las sustancias psicoactivas. Específicamente, describe los efectos negativos a corto y largo plazo del tabaquismo y el consumo de alcohol, incluyendo enfermedades como cáncer de pulmón, problemas cardiovasculares y daños a la salud respiratoria. También menciona que muchos empiezan estos hábitos desde la adolescencia sin considerar las consecuencias.
Ascenso final
Este documento presenta los resultados del concurso público para el ascenso de escala de los profesores de educación básica en la carrera pública magisterial en la región Tumbes en el 2018, mostrando el número de registro, la DRE/UGEL, los datos personales, puntajes y escala obtenida de cada postulante ganador.
RESULTADOS PRUEBA ÚNICA NACIONAL DE ASCENSO A ESCALA
Este documento presenta una relación de postulantes habilitados para participar en la etapa descentralizada de un concurso público para el ascenso de escala de profesores de educación básica en Perú en 2018. Contiene información sobre el documento de identidad, nombres, modalidad y nivel educativo, escala magisterial solicitada, puntajes mínimos requeridos y obtenidos de cada postulante.
Aspectos administrativos
El documento presenta un cronograma de 16 semanas para realizar una investigación, incluyendo las etapas iniciales de planteamiento del problema, objetivos y justificación, la construcción del marco teórico y formulación de hipótesis, el desarrollo del marco metodológico, la elaboración y prueba de instrumentos para la recolección de datos, el análisis de resultados y la contrastación de hipótesis, y las etapas finales de formulación de conclusiones, recomendaciones, redacción e informe y presentación del in
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Trabajo modulo 4
- 1. TALLER DE CAPACITACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO E INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE TRABAJO MÓDULO 4 Nombre y Apellidosdel Participante: 1. Diseñe una sesión de aprendizaje integrando herramientas tecnológicas. Teniendo en cuenta lo siguiente: a. Considere los momentos de la secuencia didáctica. b. Los tiempos a emplear en cada momento. c. Diseñe un mapa conceptual que permita consolidar los aprendizajes. d. Elabore una ficha de evaluación de los aprendizajes. 2. Elabore un instrumento de evaluación para el siguiente mapa conceptual. 3. Observe el siguiente video y elabore una ficha de observación, considerando interrogantes en tres niveles de comprensión lectora: 03 interrogantes del nivel literal. 03 interrogantes del nivel inferencial. 02 interrogantes del nivel crítico. https://www.youtube.com/watch?v=6gKJfudxx_Y