Este documento presenta un trabajo práctico sobre periodismo con tres objetivos: 1) desarrollar un pensamiento crítico sobre el discurso de los medios, 2) examinar el concepto de objetividad, y 3) contrastar el discurso de los medios con sus prácticas. Propone actividades como analizar representaciones de los medios, conceptos de objetividad y agenda, y comparar tapas de diarios. El trabajo busca que los estudiantes comprendan mejor cómo los medios construyen la realidad y establecen su agenda.

1. PERIODISMOPERIODISMO
Trabajo Práctico Nº 2Trabajo Práctico Nº 2
Objetivos:
Que el alumno
a. desarrolle un pensamiento crítico en relación con el discurso legitimante de los
medios de comunicación.
b. examine en forma reflexiva el uso del concepto de objetividad por parte de las
empresas informativas.
c. contraste el discurso legitimante en que se apoyan los medios con las prácticas de
construcción de la agenda periodística.
Actividades
A partir de la lectura de los textos de Bonano y Sánchez, de Miceli, Albertini y Giusti, de Eliseo
Verón, de Lorenzo Gomis y de Guzmán y Martínez Prediger, responda las siguientes preguntas:
1. ¿Con qué imágenes representan las empresas informativas su rol en la sociedad?
2. Según la perspectiva sustentada por el campo de la investigación en medios de comunicación
masiva, ¿qué aspectos esconden o distorsionan estas representaciones autolegitimantes?
3. Sintetice las críticas de Miceli, Albertini y Giusti a la fórmula noticia=hecho del periodismo
informativo y la fórmula propuesta por los autores de noticia=negociación política.
4. ¿Qué desentrañan Miceli et al. en relación al concepto de objetividad de la prensa
informativa?
5. Conceptualice la noción de acontecimiento y su devenir en noticia.
6. Defina noticiabilidad y valores /noticia. Enumere los valores/noticias.
7. ¿En qué sentido Eliseo Verón emplea el concepto de industria referido a los medios? ¿Cómo
explica el autor la confianza que el público deposita en los medios de información?
8. Analice las tapas de Clarín, La Nación, Página/12 y Ambito Financiero –correspondientes a
los días 4 de abril– a partir de lo que señala Gomis: [un periodista] “elige la forma y el
contenido de los mensajes periodísticos dentro de un amplio abanico de posibilidades
combinatorias”, lo que trae aparejado diferencias en su interpretación.
referidos al carácter sustantivo (contenido de la noticia), al producto (disponibilidad, medio), al
público y a la competencia.
9. Enuncie la perspectiva de los estudios enmarcados en la Agenda Setting. ¿Cómo se define y
qué propone? Analice este concepto a través de un ejemplo reciente.
10. Cuáles son los aspectos que las autoras proponen agregar a la perspectiva de la Agenda
Setting? Establezca los enfoques de la agenda cutting y la agenda surfing. Proponga ejemplos
actuales a partir de estos conceptos.
Bibliografía
BONANO, Mariana, SÁNCHEZ, Carolina, “La construcción de la realidad en el periodismo y
la problemática de la objetividad”, en Ricardo Bocos (comp.) Aproximaciones al Periodismo,
Tucumán, Facultad de Filosofía y Letras de la UNT, 2009.
GOMIS, Lorenzo, Teoría del periodismo. Cómo se forma el presente, Barcelona, Paidós, 1991.
MICELI, Walter, ALBERTINI, Emiliano y GIUSTI, Eugenia, “Noticia = negociación política”,
en Oficios Terrestres, núm. 6, La Plata, 1999.
VERÓN, Eliseo, Construir el acontecimiento, Barcelona, Gedisa, 1987.
GUZMÁN, M. y MARTÍNEZ PREDIGER, C.: “Agenda setting – Agenda Cutting –Agenda,
Agenda Surfing: una aproximación a las actuales aplicaciones de la teoría”. En L. Luchessi.
Nuevos escenarios detrás de las noticias, La Crujía, Buenos Aires, 2010: 17-36.