Este documento presenta la asignatura "Teoría y Práctica Periodística V - Cosmovisión Integral del Periodismo Idea" impartida en la Licenciatura en Comunicación Social y Periodismo. El objetivo general es afianzar los conocimientos y habilidades del periodismo contemporáneo desde una perspectiva ética. Los contenidos se dividen en 7 unidades que cubren temas como los públicos especiales, las representaciones periodísticas y las teorías del periodismo. Los estudiantes realizarán trabajos prácticos aplicando las teorías en una comunidad. Se evalu
Este trabajo explica de manera detallada la labor realizada en el centro educativo Padre Paulino Simard, durante la pasantia, en el area de ciencias sociales.
Este trabajo explica de manera detallada la labor realizada en el centro educativo Padre Paulino Simard, durante la pasantia, en el area de ciencias sociales.
Orientaciones Generales para la entrega de Informes de los Proyectos Comunit...Sergio Quiroz
Recomendamos que el Proyecto especifique, entre otros, los aspectos que a continuación enunciamos. Esto con miras a alimentar el Banco de Proyectos del PFG-EJ.
Orientaciones Generales para la entrega de Informes de los Proyectos Comunit...Sergio Quiroz
Recomendamos que el Proyecto especifique, entre otros, los aspectos que a continuación enunciamos. Esto con miras a alimentar el Banco de Proyectos del PFG-EJ.
Este es un programa en el área de Ciencias Sociales. No es propiamente de Seminario de Tesis,sin embargo permite ofrecer una perspectiva de lo social,pues en nuestra profesión, trabajo Social, nos interesan los fenomenos sociales.
1. CARRERA: LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL Y PERIODISMO
ASIGNATURA: TEORÍA Y PRÁCTICA PERIODISTICA V – COSMOVISIÓN INTEGRAL DEL
PERIODISMO IDEA
PROFESOR: MIGUEL A. PÉREZ GAUDIO
CARGA HORARIA: 2 HORAS CATEDRA SEMANALES
MODALIDAD: PRESENCIAL
CURSO: TERCER AÑO - PRIMER CUATRIMESTRE
TURNOS: MAÑANA - TARDE - NOCHE
AÑO: 2010
OBJETIVOS:
Objetivos Institucionales:
Brindar a los estudiantes calidad y excelencia académica, conocimientos, destrezas y
habilidades en medios y lenguajes gráficos, sonoros, audiovisuales y nuevas tecnologías, como
soportes de los procesos de información y comunicación social, desde una sólida experiencia y
perspectiva ética, cultural y científica.
Objetivo general de la asignatura:
Afianzar en el proceso de formación de los futuros profesionales como Periodistas y
Licenciados en Comunicación Social, los conocimientos, destrezas y habilidades que
constituyen la realidad, los contextos, la visión y la misión del Periodismo contemporáneo
desde la ETICA, DEONTOLOGIA, CULTURA, METODOLOGIAS, CREATIVIDAD y
PRODUCCIONES requeridas al ejercicio de la Profesión, como testigos, pensadores y
relatores especializados.
Objetivos específicos:
a) Enriquecer el sentido del Periodismo mediante el ejercicio profesional, desde la Doctrina,
Teoría y Metodología del Periodismo Idea y otras cosmovisiones convergentes
actualmente y pertinentes.
b) Involucrarse desde el ejercicio de las actitudes y reflexiones críticas, activas y creativas, en
los escenarios de la comunicación social contemporánea instalados en la sociedad a
través de Los Medios, analizando integralmente sus representaciones fácticas (estilos,
formatos, lenguajes, criterios metodológicos y metódicos, principios y valores universales
del periodismo).
c) Desarrollar estrategias y prácticas profesionalizantes como testigos y relatores del
acontecer y de las realidades de la sociedad.
d) Ejercer la comunicación como el fundamento de las relaciones sociales que contribuyan al
mejor desarrollo de la vida de los seres humanos a través de los medios tecnológicos.
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2. Pedagogía y didáctica de la materia
1. Jerarquización y explicitación de los marcos teóricos anunciados en los Objetivos Específicos,
desagregados en los módulos del Programa.
2. Interacción de la bibliografía, exposiciones en clase y ejemplos concretos y relacionados
(cultura del ejemplo) con participación e integración de los alumnos evaluando su asimilación y
recreaciones emergentes.
3. Talleres áulicos alrededor de ejes teóricos y prácticos secuenciales y articulables con los
objetivos del Programa.
4. Motivaciones referenciales y auto-referenciales como testimonios y abiertas a los análisis,
explicitaciones y crítica.
5. Evaluaciones de conocimientos y prácticas profesionales programadas, articulables con otras
materias profesionales del 3° año y en consonancia con los objetivos ínter-cátedras
coordinados por la Dirección de Estudio.
Contenidos y planificación:
Unidad 1
Composición de contenidos de la materia en la perspectiva del “Periodismo que se viene”.
Contrato pedagógico – didáctico del desarrollo de la materia durante el 1er cuatrimestre
(desarrollo de las teorías; contrato de articulaciones y reaseguro de seguimiento a través del
blog de la cátedra; teóricos y prácticos de promoción). Ciudadanía y poder. Fundamentos
epistemológicos. Estrategia de realizaciones.
Unidad 2
Autonomía y profundización temática de abordajes. Delimitación de campo. La vida cotidiana.
Unidad 3
Los públicos especiales. Comunicación, semiosis y poder. Conexiones concretas. Las
representaciones periodísticas.
Unidad 4
Teorías, problemáticas y ejemplos concretos, prácticos y transferidos al conocimiento y
ejercicio de los alumnos. Los procesos de producción. Emergencias sociales. Las urgencias en
la salud. Seguridad e inseguridad ciudadana. Emergencia energética. Las calles y rutas de la
ciudad. Servicios de atención al ciudadano y a los clientes.
Unidad 5
Otras modalidades operativas metódicas y metodológicas. Las producciones de Periodismo
Deportivo.
Unidad 6
Los soportes metodológicos: Pensador Analíticos; El Pensador de Producciones; Las Tablas de
Periodismo.
Unidad 7
Reconocimiento de otras teorías de Periodismo para el análisis comparado con nuestra
cosmovisión.
Trabajos Prácticos:
Constituido los grupos de Producción, se desarrollará una estrategia de elección de una
comunidad (pueblo o ciudad constituyentes del Gran Córdoba o colindantes con nuestra
capital), para las prácticas profesionalizantes articulando las teorías que se elaboran en el
Laboratorio Especializado en Periodismo y Comunicación Multimedia, con el soporte del
Manual de Prácticas Profesionalizantes creado al efecto.
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3. Criterios de Evaluación:
El proceso de formación –programa y planificación- conjuga lo teórico/ práctico y las
transferencias necesarias. Se ajusta al perfil del periodista CUP y toma como modelo
pedagógico el modelo socio- crítico, con estos soportes:
1 – Los alumnos deberán alcanzar una visión de cómo funciona el mundo, la sociedad desde
los acontecimientos sobresalientes y que marcan tendencias.
2 – Tendrán que involucrarse con la orientación de la institución y sus metodologías, respecto
a cómo funciona el periodismo.
3- En función del perfil y los desarrollos teórico-prácticos, los alumnos deberán aprender a
construir el personaje profesional de conformidad a las aptitudes y actitudes.
4- En función de todo esto, deberán aprender a realizarse desde la profesión autónoma y
autoral, con relación de dependencia o a través de los emprendimientos, con lo cual
apuntamos a la transformación y formación permanente, activa y creativa del periodismo.
Criterios de Promoción de la Materia:
De conformidad con el reglamento de la institución, y considerando las actitudes de
comunicación, responsabilidad y compromiso, trabajo en equipo y convivencia, se otorgará la
condición de promocional al alumno que cumpla con el 80% de la asistencia a las clases, que
apruebe los prácticos fundamentales y que alcance un promedio de 8 (ocho) puntos.
Para las evaluaciones se tendrá en cuenta los estándares individuales en cuanto a destrezas,
habilidades y conocimientos como Cultura del Logro. (Involucramiento, domino, desinhibición)-
Para promocionar la materia se constituyen desde el principio grupos de alumnos a efectos de
hacerse responsable del seguimiento metódico y metodológico del periodismo a través de los
Medios.
1. Investigación de campo vinculante.
2. Interiorización teórica, ética y deontológica.
3. Elaboración de Trabajo Final con la metodología del Periodismo
Política de plagio:
Es política del Colegio Universitario de Periodismo, en todas sus cátedras, formar a sus
alumnos para que en sus trabajos no incurran en plagio, por razones de ética y respeto
de la propiedad intelectual.
Los trabajos individuales o grupales con contenidos plagiados, total o parcialmente,
serán desaprobados con calificación cero (0).
En caso de reincidencia, se informará del plagio a la Dirección de Estudios para que se
tomen las medidas que se considere pertinentes.
Recursos informáticos:
Para todas las clases, y en todos los turnos, se requerirá cañón y PC con sonido y conexión a
Internet.
Bibliografía
• PÉREZ GAUDIO, MIGUEL. “Manual y pensador de prácticas profesionalizantes”.
• CAMINOS MARCET, JOSE MARIA. 1997. “Periodismo de investigación. Teoría y
práctica. Síntesis. Madrid. España.
• Constitución de la Provincia de Córdoba. Derechos y Obligaciones.
• ECO, HUMERTO. “Crítica del Periodismo”.
• KASPAROV, GARRY. 2008. “Cómo la Vida Imita al Ajedrez”. Exégesis de Miguel Pérez
Gaudio.
• LIPOVETZSKY, GILES. 2007. “La Felicidad Paradójica”. Exégesis de Miguel Pérez
Gaudio.
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4. • RESTREPO, JAVIER DARÍO. “Cuestión de Ética”.
• PÉREZ GAUDIO, MIGUEL. 2001. “Periodismo Idea”. Ediciones Fundación Universidad
de Periodismo y Ciencias Sociales. Córdoba. Argentina.
• ACCARDO, ALAIN. “Los Periodistas frente a los mecanismos de cooptación”.
• GARCÍA MÁRQUEZ. “Nuevo Periodismo”.
• VIRILIO, PAUL. 2006. “Ciudad Pánico”. Exégesis de Miguel Pérez Gaudio.
• WOLTON, DOMINIQUE. 2006. “Pensar la Incomunicación”. Exégesis de Miguel Pérez
Gaudio.
• BALESTRINI, MARA. « Taller de Celuperiodismo ».
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