El gobierno de Canadá dejará de producir mapas en papel y los pondrá a disposición de la gente en formato digital PDF en Internet. El modelo Nokia N95 incorpora GPS y datos de mapas de Tele Atlas que incluyen 18 millones de puntos de interés. La empresa Intellione usará la ubicación de teléfonos móviles de personas en autos para crear mapas de tránsito que indiquen zonas de retención.
Secuencia didáctica: Soja para hoy, ¿hambre para mañana?lauragalera
Secuencia didáctica: Soja para hoy, ¿hambre para mañana? - Trabajo final del módulo Enseñar con TIC - Geografía 2 - Especialización docente de nivel Superior en Educación y TIC
Esta secuencia didáctica esta pensada, para alumnos de 2 año de la escuela secundaria. El objetivo es que vean las infinitas posibilidades que tienen para relacionar e identificar figuras geométricas con el entorno y la vida cotidiana. Se pensaron en estrategias didácticas e interactivas, que lleven a los alumnos por el descubrimiento del saber, se busco también el refuerzo positivo donde no era importante el error, sino mas bien la corrección de los saberes.
Secuencia didáctica: Soja para hoy, ¿hambre para mañana?lauragalera
Secuencia didáctica: Soja para hoy, ¿hambre para mañana? - Trabajo final del módulo Enseñar con TIC - Geografía 2 - Especialización docente de nivel Superior en Educación y TIC
Esta secuencia didáctica esta pensada, para alumnos de 2 año de la escuela secundaria. El objetivo es que vean las infinitas posibilidades que tienen para relacionar e identificar figuras geométricas con el entorno y la vida cotidiana. Se pensaron en estrategias didácticas e interactivas, que lleven a los alumnos por el descubrimiento del saber, se busco también el refuerzo positivo donde no era importante el error, sino mas bien la corrección de los saberes.
NAP Ciencias Sociales, Eje : Las sociedades y los espacios geográficos barby1992
En esta presentación se realiza un análisis sintético de lo propuesto por el NAP de 5° Grado, en cuanto al Eje "las sociedades y los espacios geográficos". Se ponen en juego los objetivos, contenidos y actividades que se desarrollan en el mismo.
Linear Referencing - See How FME Measures UpSafe Software
Unleash FME's hidden potential for enhancing Linear Referencing System (LRS) workflows. Learn how to integrate data from varied sources and create LRS datasets using FME's support for measures and geometry. You'll also see how to convert LRS datasets into a segmented LRS model to allow others to view the data in more traditional GIS platforms.
NAP Ciencias Sociales, Eje : Las sociedades y los espacios geográficos barby1992
En esta presentación se realiza un análisis sintético de lo propuesto por el NAP de 5° Grado, en cuanto al Eje "las sociedades y los espacios geográficos". Se ponen en juego los objetivos, contenidos y actividades que se desarrollan en el mismo.
Linear Referencing - See How FME Measures UpSafe Software
Unleash FME's hidden potential for enhancing Linear Referencing System (LRS) workflows. Learn how to integrate data from varied sources and create LRS datasets using FME's support for measures and geometry. You'll also see how to convert LRS datasets into a segmented LRS model to allow others to view the data in more traditional GIS platforms.
Una aproximación a la evolución de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el campo de la geolocalización desde el aparatoso Jones Live Maps a los GPS incorporados a los smartphones y una leve mirada nostálgica a los mapas de carretera de la niñez.
Instalación de qgis en un dispositivo móvil, Imágenes SatelitalesJuan Jose Lucero
Manual de instalación QGIS, en un sistema android, ademas, de la instalación de GVSIG, acompañado de imagenes satelitales con 2 propuestas de descargas
Estudio de caso 1 de la asignatura 'Aplicación de las TIC a la práctica profesional' (Universidad Isabel I), realizado por Álvaro Hernández.
Trata sobre las evolución de la tecnología, en este caso, la evolución de la navegación GPS.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Trabajo práctico número 1 Primer año
1. TRABAJO PRÁCTICO NÚMERO 1
Integrantes: máximo 5
Consignas:
1) El fin de los mapas en papel
Me cuesta creer que llegue a ser definitivo y aún más que sea algo que se extienda a otros países, pero vistos otros
ejemplos como el fin de los telegramas puede que llegue a ser realidad algún día. Hablamos de la iniciativa del Gobierno de
Canadá para no producir más mapas en papel sino ponerlos a disposición de la gente en Internet con formato PDF. A los
nostálgicos del papel les ha sentado bastante mal, aunque seguro que surgirán muchas empresas que se dediquen a
imprimir los mapas en una calidad adecuada y bajo demanda de los usuarios.
A partir de la lectura del texto anterior contesta la siguiente pregunta: Qué llevará a cabo el gobierno de Canadá?
2)Los mapas de Tele Atlas en el Nokia N95
Nokia incorporó hace algunos años el GPS y WiFi para el modelo Nokia N95. Para las funciones de navegador
GPS el Nokia N95 cuenta con datos cartográficos digitales y contenidos de localización dinámicos de Tele Atlas.
De esta forma el Nokia N95 contiene la información en mapas de 18 millones de puntos de interés (POI´s)
categorizados y caracterizados.
A partir de la lectura de este texto contesta la siguiente pregunta: Por qué podemos relacionar a este modelo de
celular Nokia el GPS y con la geografía?
3)
Como no todos los coches disponen aún de
navegador GPS es lógico recurrir a otros
dispositivos que pueden ser utilizados para
conocer la situación geográfica. A falta de GPS
o en sustitución de este, los teléfonos móviles
comienzan a ser usados para determinar
deferentes posiciones. Esto es lo que quiere
aprovechar la empresa Intellione para poder
realizar mapas de tráfico utilizando los móviles
de personas que van e coche para localizar los
lugares en los que hay retenciones de tránsito.
Luego de leer el texto anterior: ¿Qué información nos transmite este último mapa y en que datos se basó la
empresa Intellione para elaborarlo?
4) Observa el video titulado Una nueva manera de conocer la información geográfica ( con imágenes satelitales,
fotos,videos, etc...) en http://geoenlaescuela.blogspot.com ( etiqueta primer año) y contesta:
2. Por qué podemos afirmar que la definición de mapas que estudiamos no corresponde a lo que muestra el video?
5) a) Contesta las preguntas 1 ,2 y 3 de la página 3 del cuadernillo.
b) Qué elementos naturales y artificiales podes observar en esta fotografía aérea?
c) Cuál es el uso que le darías a esta fotografía?
6) a) A qué llamamos satélites? Obtén la respuesta de la página 3 del cuadernillo
b) Lee el siguiente informe de esta página:
http://alpoma.net/carto/?p=2299
I) Cuantos satélites rodean el mundo?
II) Si bien hay in link para conectarte con Google Earth, no es necesario que lo apliques, pero si observa el video
de youtube y escribe el nombre de por lo menos 3 satélites que aparecen en el respectivo video .
II) Averigua que es el Google Earth
c) Contesta las preguntas 5 y 6 de la página 3 del cuadernillo
d) De qué color aparece la vegetación en estas imágenes? Cómo se denomina este color en las imágenes
satelitales?
7) Observa bien las próximas imágenes, lee los siguientes textos y elegí el texto que corresponde a cada una de
estas imágenes satelitales. Justifica tus elecciones.
• El avance del huracán sobre el mar Caribe llenó de pánico a los lugareños que estuvieron constantemente
informados por el Servicio de Meteorología de la nación. Los meteorólogos se apoyaban en las constantes
imágenes satelitales para brindar la información exacta a los televidentes acerca del trayecto del huracán.
• El avance de los cultivos de caña de azúcar y de soja en la selva de yungas en Salta producen la pérdida de
la biodiversidad del lugar. La tala discriminada de del bosque y selva del lugar provoca el profundo
rechazo de la población y de organizaciones ecologistas como Greenpeace.
3. • El crecimiento del Gran Buenos Aires se lleva a cabo principalmente sobre importantes vías de
comunicación como avenidas y autopistas
La siguiente es una secuencia de tres imágenes satelitales de un mismo lugar a través de un periodo de tiempo:
8) La siguiente es una imagen satelital de una ciudad muy importante de EEUU, en un día que fue muy especial
para esa ciudad. Cuál fue ese día? Cómo te diste cuenta?
4. 9) El siguiente links te llevará a unas imágenes satelitales de las zonas devastadas en Japón por el terremoto.
Debes deslizar el Mouse sobre las imágenes y compararan el antes y después del terrible sismo.
http://www.abc.net.au/news/events/japan-quake-2011/beforeafter.htm
Cual es la imagen satelital que más les le llamó la atención o les impactó.? Justifiquen su respuesta.