El documento analiza la integración curricular de las TIC en una actividad planteada por alumnas sobre educación ambiental. Señala que las TIC deben usarse para apoyar el currículo y no reemplazarlo, y que en esta actividad se trabajó primero el tema en el aula para luego usar adecuadamente las herramientas digitales. La actividad responde a los principios educativos e involucra no solo a los estudiantes participantes sino también a otros que aprenden sobre cuidado ambiental.