Mapa mental sobre la didactica

1. TRABAJO GRUPAL
MARTHA YULIE RUBIANO
LEIDY LIZET VELANDIA
DIANA YULIETH CARREÑO
EDGAR MAURICIO JAIMES VILLAMIL
DIANA RUEDA CHAPARRO
GRUPO No: 401305_22
TUTOR: PEDRO JUAN GAMERO
UNIVERSIDAD NACIONALABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
DIDACTICA
SEPTIEMBRE 2015

2. INTRODUCCION
Este trabajo tiene como finalidad conocer,
comprender y analizar las temáticas y conceptos
que iremos a estudiar durante este proceso de
formación y de aprendizaje, para llegar tal vez a
una conclusión: ¿para qué nos sirve los
conocimientos adquiridos en el trascurso del
programa? Y todo esto se lleva a cabo mediante un
ejemplo que hemos desarrollado en esta actividad,
sintetizar los conocimientos adquiridos de algunos
textos que hemos leído e investigado en un mapa
mental; para así ponerlos en práctica en nuestra
vida estudiantil y personal.

3. MAPAS MENTALRS INDIVIDUALES

4. MARTHA YULIET RUBIANO

5. DIAN YULIETH
CARREÑO

7. DIANA RUEDA
CHAPARRO

8. LEIDY LIZETH
VELANDIA B

10. •La didáctica nos puede proporcionar unas herramientas increíbles en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, de manera que se sale de los parámetros en los que imaginábamos que era efectiva, es
decir, en el aula de clase; pudimos comprender que se puede implementar en otros campos o
disciplinas.
•La didáctica enunciada como una ciencia, guarda mayor importancia de la que se pensaba como
herramienta de apoyo a la pedagogía, ahora podemos ver como estas dos trabajan de la mano, sin
desconocer la importancia ni de la una ni de la otra.
•Creo que todos nos hemos dado cuenta de la importancia que tiene para nuestra vida estudiantil y
profesional, el poner en practica el concepto apropiado de didáctica, ya que el principal objetivo
nuestro es el mismo que tiene el área de estudio: aprender y enseñar, a través de la educación.

11. Landazábal, D. & Pineda, E. (2010). Del instrumentalismo a las configuraciones didácticas: Una nueva
mirada hacia la disciplina. Revista de investigaciones UNAD, 9 (3), 11-27.
http://academia.unad.edu.co/images/investigacion/hemeroteca/revistainvestigaciones/volumen200
9num3/2.%20Del%20instrumentalismo%20a%20las%20configuraciones%20didacticas
Dateca.unad.edu.co, modulo de Didáctica
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/551040/Didactica-Modulo_-_Etnoeducacion.pdf
Mallart,J.(2001).Didáctica:concepto,objetivoyfinalidad.EnDidácticageneralparapsicopedagogos(pp.25-
60).Madrid:UniversidadNacionaldeEducaciónaDistanciaUNED.Recuperadodehttp://www.xtec.cat/~tper
ulle/act0696/notesUned/tema1.pdf
•Sevillano,M.(2011)Didácticaenelnúcleodelapedagogía.Tendenciaspedagógicas(18),7-
32.Recuperadodehttp://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3778534