La didáctica tiene como objetivos ayudar a los estudiantes a orientarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje y lograr el dominio de los contenidos. Sus elementos clave son el alumno, los objetivos, el profesor, los contenidos, los métodos y el contexto social y cultural. Se divide en tres áreas: la matética que se enfoca en el alumno, la sistemática en los objetivos y contenidos, y la metódica en la ejecución de la enseñanza. Sus fases son la planeación, ejecución y

1. ANEXO 1 MARÍA CONCEPCIÓN UN KUYOC
REFLEXIONES:
1. ¿Cuáles son los objetivos de la didáctica?
 Ayudar a los estudiantes a orientarse ya que son elementos que facilitan
el proceso Enseñanza- Aprendizaje y contribuyen a que los estudiantes
logren el dominio de un contenido determinado.
2. ¿Cuáles son los elementos de la didáctica?
 El alumno.
 Los objetivos.
 El profesor.
 Los contenidos programáticos.
 Métodos y técnicas.
 Medio geográfico, económico, cultural y social.
3. ¿Cómo se divide la didáctica?
 Matética: se refiere a quién aprende: el alumno.
 Sistemática: se refiere a los objetivos y materias de enseñanza.
 Metódica: se refiere a la ejecución del trabajo didáctico, al arte de
enseñar.
4. ¿Cuáles son los momentos o fases de la didáctica?
 Planeación: enfocado hacia los planes de trabajo adoptados a los
objetivos.
 Ejecución: orientada hacia la práctica efectiva de la enseñanza, a
través de las clases
 Evaluación: certificación de los resultados obtenidos con la ejecución.

2. ANEXO 1 MARÍA CONCEPCIÓN UN KUYOC
5. ¿Cuáles son los aspectos de la didáctica?
 No solamente se trata de adquirir y aumentar el conocimiento sobre el
proceso de aprendizaje- enseñanza, sino también de llevarla a la
práctica y transformarla hacia la vida diaria para uno mismo o para los
demás.
6. ¿Para qué es necesario el estudio de la didáctica?
 Para que la enseñanza sea más eficiente a las posibilidades del educando
y de la sociedad. No tanto por lo que va a ser enseñado, sino cómo va a
ser enseñado.
7. ¿Para ser un buen profesor, ¿basta conocer bien la disciplina?
 No, es importante considerar también al alumno y sus necesidades tanto
de su medio físico, afectivo, cultural y social.
8. ¿Qué es una prioridad en el arte del bien enseñar?
 En conocer las necesidades y el contexto de los alumnos en el campo
del aprendizaje.
9. ¿Qué es lo que más debe influir en nuestro quehacer docente?
 Comprender la realidad del alumno y reconocer sus necesidades básicas
de aprendizaje así como las capacidades existentes.
10.¿A qué contribuye la didáctica?
 A hacer más consciente y eficiente la acción del profesor, más interesante
y provechoso los estudios del alumno.