Este documento describe los materiales didácticos y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Define los materiales didácticos como cualquier recurso utilizado con fines educativos, como libros, películas, software y más. Explica que deben facilitar la comprensión de conceptos y el desarrollo de habilidades. También clasifica los materiales didácticos y discute sus ventajas, como guiar el aprendizaje, motivar a los estudiantes y permitir la evaluación.
Este documento describe los materiales didácticos y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son cualquier recurso que facilite la enseñanza y el aprendizaje, como libros, videos y software. También clasifica los materiales didácticos y describe sus funciones, ventajas y características ideales.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los conceptos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico según diferentes autores. También responde dos preguntas sobre los recursos didácticos. Define un recurso didáctico como cualquier material que ayude al profesor a explicar mejor los contenidos para que los estudiantes los comprendan de forma clara. Explica que definir los recursos didácticos puede ser complicado si no se planifica su uso y evaluación, y que deben permitir la participación
El documento describe los recursos didácticos y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los recursos didácticos son herramientas que ayudan a los educadores a enseñar temas de una manera más efectiva y a los estudiantes a aprender de una manera más accesible. También menciona algunos ejemplos de recursos didácticos como películas, afiches y charlas y explica sus funciones como orientar, simular, guiar aprendizajes y motivar a los estudiantes.
Actividad 5.3 ensayo sobre el rol material didáctico dentro del proceso enseñ...José LOZA De Los Santos
El documento describe el rol que cumplen los materiales didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son recursos que estimulan los sentidos de los estudiantes para facilitar la adquisición de habilidades y conocimientos. Además, destaca que es importante que los materiales sean atractivos, interactivos y se adapten a las necesidades de los estudiantes para motivarlos en su aprendizaje. El documento concluye resaltando que los materiales didácticos son herramientas fundamentales
El documento describe diferentes tipos de materiales educativos, como impresos, audiovisuales y digitales. Explica que los materiales educativos deben tener un diseño pedagógico y funcional para mejorar la transmisión de mensajes. Además, clasifica los materiales y analiza ejemplos prácticos como afiches, folletos, videos, sitios web y títeres, detallando sus usos y funciones en la educación.
Recurso Didáctico, Material Didáctico, Objeto de Aprendizaje y Medio didáctico.DanielaSnchez110
El documento define y discute varios tipos de recursos educativos como recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Explica que los recursos didácticos son cualquier material o herramienta que facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje, mientras que los materiales didácticos se refieren específicamente a recursos diseñados para ese fin. Los objetos de aprendizaje son recursos digitales reutilizables, y los medios didácticos son cualquier recurso que facilite
Introducción a los recursos y medios didácticosAngela Diaz
Este documento presenta información sobre recursos y medios didácticos para el aprendizaje. Explica las expectativas con la materia, diferentes métodos de enseñanza, recursos didácticos, estrategias didácticas y técnicas de enseñanza. También clasifica y describe varios recursos didácticos como casos prácticos, apuntes de clase, proyectores, grabaciones y más. Finalmente, concluye que los recursos didácticos facilitan la interacción entre docentes y estudiantes para lograr objetivos educativos.
Cuadro comparativo de las definiciones de:
Recurso didáctico/ educativo
Material didáctico/ educativo
Objetivo de aprendizaje
Medio didáctico/ educativo
Este documento describe los materiales didácticos y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son cualquier recurso que facilite la enseñanza y el aprendizaje, como libros, videos y software. También clasifica los materiales didácticos y describe sus funciones, ventajas y características ideales.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los conceptos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico según diferentes autores. También responde dos preguntas sobre los recursos didácticos. Define un recurso didáctico como cualquier material que ayude al profesor a explicar mejor los contenidos para que los estudiantes los comprendan de forma clara. Explica que definir los recursos didácticos puede ser complicado si no se planifica su uso y evaluación, y que deben permitir la participación
El documento describe los recursos didácticos y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los recursos didácticos son herramientas que ayudan a los educadores a enseñar temas de una manera más efectiva y a los estudiantes a aprender de una manera más accesible. También menciona algunos ejemplos de recursos didácticos como películas, afiches y charlas y explica sus funciones como orientar, simular, guiar aprendizajes y motivar a los estudiantes.
Actividad 5.3 ensayo sobre el rol material didáctico dentro del proceso enseñ...José LOZA De Los Santos
El documento describe el rol que cumplen los materiales didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son recursos que estimulan los sentidos de los estudiantes para facilitar la adquisición de habilidades y conocimientos. Además, destaca que es importante que los materiales sean atractivos, interactivos y se adapten a las necesidades de los estudiantes para motivarlos en su aprendizaje. El documento concluye resaltando que los materiales didácticos son herramientas fundamentales
El documento describe diferentes tipos de materiales educativos, como impresos, audiovisuales y digitales. Explica que los materiales educativos deben tener un diseño pedagógico y funcional para mejorar la transmisión de mensajes. Además, clasifica los materiales y analiza ejemplos prácticos como afiches, folletos, videos, sitios web y títeres, detallando sus usos y funciones en la educación.
Recurso Didáctico, Material Didáctico, Objeto de Aprendizaje y Medio didáctico.DanielaSnchez110
El documento define y discute varios tipos de recursos educativos como recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Explica que los recursos didácticos son cualquier material o herramienta que facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje, mientras que los materiales didácticos se refieren específicamente a recursos diseñados para ese fin. Los objetos de aprendizaje son recursos digitales reutilizables, y los medios didácticos son cualquier recurso que facilite
Introducción a los recursos y medios didácticosAngela Diaz
Este documento presenta información sobre recursos y medios didácticos para el aprendizaje. Explica las expectativas con la materia, diferentes métodos de enseñanza, recursos didácticos, estrategias didácticas y técnicas de enseñanza. También clasifica y describe varios recursos didácticos como casos prácticos, apuntes de clase, proyectores, grabaciones y más. Finalmente, concluye que los recursos didácticos facilitan la interacción entre docentes y estudiantes para lograr objetivos educativos.
Cuadro comparativo de las definiciones de:
Recurso didáctico/ educativo
Material didáctico/ educativo
Objetivo de aprendizaje
Medio didáctico/ educativo
Este documento describe la importancia de los materiales didácticos en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que los materiales concretos ayudan a los niños a construir sus propios conocimientos a través de la manipulación y confrontación con actividades cotidianas. También destaca la necesidad de que los docentes elijan materiales apropiados para los intereses y contexto de los estudiantes para facilitar aprendizajes significativos. Finalmente, clasifica diferentes tipos de materiales didácticos y su utilidad en el aula.
Este documento define los recursos didácticos como herramientas que ayudan al proceso educativo al aportar información y facilitar la práctica y el aprendizaje. Explica las funciones de los recursos didácticos, la importancia de su uso en la enseñanza y el aprendizaje, así como ventajas y desventajas de los mismos. Finalmente, proporciona ejemplos de diferentes tipos de recursos didácticos tradicionales y modernos.
Recurso, material, medio didacticos y objeto de aprendizajeKatiaVargas13
En este trabajo se presenta un cuadro comparativo sobre la definición, los tipos y ejemplos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico que puede ayudar a hacer una comparación entre estos. además se hace una reflexión sobre la conceptualización de recurso didáctico y al final incluye una definición personal.
Este documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con la enseñanza: recursos didácticos, materiales educativos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Explica las similitudes y diferencias entre estos conceptos, señalando que todos facilitan el aprendizaje pero que los objetos de aprendizaje son más relacionados con la tecnología, mientras que los otros conceptos incluyen una variedad más amplia de materiales como libros, presentaciones y elementos naturales.
Este documento trata sobre la conceptualización y evaluación de materiales didácticos. Explica que los medios didácticos son canales a través de los cuales se comunican mensajes a los estudiantes, mientras que los materiales didácticos son recursos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. También clasifica los medios didácticos basados en el canal de percepción, discute los fundamentos de los medios didácticos y las actitudes hacia los materiales didácticos.
El documento presenta definiciones de recursos educativos, materiales educativos, medios educativos y objetivos educativos según varios autores. Se describen estos conceptos clave y se explican sus características. Además, se proporcionan referencias bibliográficas de donde fueron tomadas las definiciones.
Este documento presenta información sobre medios educativos tecnológicos. Define los medios tecnológicos como aquellos que requieren de un instrumento para transmitir un mensaje, como la televisión y las computadoras. Explica las características y ventajas de estos medios, como facilitar la comunicación y orientar el aprendizaje. También describe dos medios específicos, la computadora y la televisión, detallando sus definiciones, usos didácticos, ventajas y desventajas.
El documento habla sobre los recursos didácticos y su clasificación. Explica que los recursos didácticos son cualquier medio que el profesor usa para apoyar el proceso educativo, como la pizarra o videos. Luego clasifica los recursos en materiales impresos, audiovisuales, multimedia e informáticos. Finalmente, enfatiza la importancia de incorporar el juego en los recursos didácticos para facilitar el aprendizaje.
El documento habla sobre la elaboración de materiales didácticos. Explica que primero se debe determinar el tema y objetivo, considerando la edad del público. Luego, se analizan los materiales disponibles y se diseña el material considerando posibles variantes y preguntas. También discute la selección de materiales didácticos adecuados al contexto, objetivos, contenido y características de los estudiantes. Finalmente, destaca la importancia de asegurar el apoyo tecnológico, didáctico y organizativo para una buena
Este documento presenta diferentes definiciones de recursos didácticos propuestas por diversos autores. Se explica que existen complicaciones a la hora de definir conceptualmente un recurso didáctico debido a la falta de claridad entre recursos, materiales y medios. Luego, se propone que el concepto más adecuado es que un recurso didáctico es cualquier hecho, lugar, objeto, persona, proceso o instrumento que ayude al profesor y a los alumnos a alcanzar los objetivos de aprendizaje. Finalmente, se incluyen referencias bibli
Este documento presenta un cuadro comparativo de los conceptos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico según diversos autores. También responde dos preguntas sobre los recursos didácticos. Define un recurso didáctico como cualquier material que facilite al profesor explicar mejor los contenidos para que los estudiantes los comprendan de forma clara. Las complicaciones en definirlos surgen cuando no se planifica su uso y evaluación o cuando no se usan con buenas estrategias de aprendizaje
El documento presenta una comparación entre cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Define a cada uno de estos conceptos según diferentes autores, destacando que los recursos didácticos son cualquier material que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje, los materiales didácticos son elementos utilizados por los docentes para facilitar el aprendizaje, los medios didácticos son cualquier recurso utilizado para transmitir información, y
El documento habla sobre los materiales didácticos y educativos. Explica que los materiales didácticos son recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje estimulando los sentidos. Para ser considerado material didáctico, un recurso como un libro debe tener elementos que faciliten un aprendizaje específico. Los materiales educativos son recursos más amplios que se usan en la enseñanza para ampliar el conocimiento.
Este documento proporciona una definición de recursos didácticos y describe sus funciones principales, como proporcionar información a los estudiantes, guiar el aprendizaje y evaluar el conocimiento. También discute los tipos de recursos didácticos como líneas de tiempo y mapas conceptuales, y ejemplos como pizarras, carteles y rotafolios. Resalta la importancia de los recursos para motivar a los estudiantes y facilitar la comprensión.
El documento define los conceptos de material didáctico, recurso didáctico y medio didáctico. Explica que un material didáctico es cualquier instrumento que facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje, despertando el interés del estudiante y adaptándose a sus características. Un recurso didáctico es un medio o recurso que facilita la enseñanza y el aprendizaje dentro del ambiente educativo. Un medio didáctico puede ser cualquier material utilizado con una finalidad educativa para facilitar los procesos de en
El documento presenta el objetivo profesional y la experiencia educativa y laboral de Celine Rojas García. Su objetivo es consolidarse como pedagoga creando e implementando materiales educativos innovadores con enfoques humanista y constructivista para fomentar el aprendizaje autónomo. Actualmente estudia la licenciatura en Pedagogía en la UNAM y ha tomado varios cursos sobre neurodidáctica, educación a distancia y competencias digitales. También ha trabajado como auxiliar de docencia y mantiene un sitio web con recursos educativos.
El documento presenta instrucciones para la evaluación de conocimientos de educación básica especial. Explica que la prueba consta de 60 preguntas divididas en tres subpruebas y que los postulantes cuentan con 2 horas y 30 minutos para responder. También brinda detalles sobre el llenado correcto de la ficha óptica para registrar las respuestas.
Este documento describe diferentes tipos de recursos didácticos y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los recursos didácticos son materiales o herramientas que facilitan la labor del docente y hacen el aprendizaje más accesible para los estudiantes. Luego, detalla cuatro tipos de recursos didácticos, sus funciones, ventajas y desventajas, y ofrece ejemplos como el pizarrón, el cartel, el papelógrafo, el rotatorio y el mapa. Finalmente,
Este documento discute la importancia de los materiales didácticos para lograr una educación de calidad. Explica que una educación de calidad requiere cambios en las metodologías de enseñanza para ser más eficaces, incluyendo el uso de materiales educativos que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje. También destaca que los docentes deben estar capacitados para crear nuevos materiales y técnicas que hagan más sencilla la adquisición de conocimientos para los estudiantes.
Este documento describe la importancia de los materiales didácticos en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que los materiales concretos ayudan a los niños a construir sus propios conocimientos a través de la manipulación y confrontación con actividades cotidianas. También destaca la necesidad de que los docentes elijan materiales apropiados para los intereses y contexto de los estudiantes para facilitar aprendizajes significativos. Finalmente, clasifica diferentes tipos de materiales didácticos y su utilidad en el aula.
Este documento define los recursos didácticos como herramientas que ayudan al proceso educativo al aportar información y facilitar la práctica y el aprendizaje. Explica las funciones de los recursos didácticos, la importancia de su uso en la enseñanza y el aprendizaje, así como ventajas y desventajas de los mismos. Finalmente, proporciona ejemplos de diferentes tipos de recursos didácticos tradicionales y modernos.
Recurso, material, medio didacticos y objeto de aprendizajeKatiaVargas13
En este trabajo se presenta un cuadro comparativo sobre la definición, los tipos y ejemplos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico que puede ayudar a hacer una comparación entre estos. además se hace una reflexión sobre la conceptualización de recurso didáctico y al final incluye una definición personal.
Este documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con la enseñanza: recursos didácticos, materiales educativos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Explica las similitudes y diferencias entre estos conceptos, señalando que todos facilitan el aprendizaje pero que los objetos de aprendizaje son más relacionados con la tecnología, mientras que los otros conceptos incluyen una variedad más amplia de materiales como libros, presentaciones y elementos naturales.
Este documento trata sobre la conceptualización y evaluación de materiales didácticos. Explica que los medios didácticos son canales a través de los cuales se comunican mensajes a los estudiantes, mientras que los materiales didácticos son recursos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. También clasifica los medios didácticos basados en el canal de percepción, discute los fundamentos de los medios didácticos y las actitudes hacia los materiales didácticos.
El documento presenta definiciones de recursos educativos, materiales educativos, medios educativos y objetivos educativos según varios autores. Se describen estos conceptos clave y se explican sus características. Además, se proporcionan referencias bibliográficas de donde fueron tomadas las definiciones.
Este documento presenta información sobre medios educativos tecnológicos. Define los medios tecnológicos como aquellos que requieren de un instrumento para transmitir un mensaje, como la televisión y las computadoras. Explica las características y ventajas de estos medios, como facilitar la comunicación y orientar el aprendizaje. También describe dos medios específicos, la computadora y la televisión, detallando sus definiciones, usos didácticos, ventajas y desventajas.
El documento habla sobre los recursos didácticos y su clasificación. Explica que los recursos didácticos son cualquier medio que el profesor usa para apoyar el proceso educativo, como la pizarra o videos. Luego clasifica los recursos en materiales impresos, audiovisuales, multimedia e informáticos. Finalmente, enfatiza la importancia de incorporar el juego en los recursos didácticos para facilitar el aprendizaje.
El documento habla sobre la elaboración de materiales didácticos. Explica que primero se debe determinar el tema y objetivo, considerando la edad del público. Luego, se analizan los materiales disponibles y se diseña el material considerando posibles variantes y preguntas. También discute la selección de materiales didácticos adecuados al contexto, objetivos, contenido y características de los estudiantes. Finalmente, destaca la importancia de asegurar el apoyo tecnológico, didáctico y organizativo para una buena
Este documento presenta diferentes definiciones de recursos didácticos propuestas por diversos autores. Se explica que existen complicaciones a la hora de definir conceptualmente un recurso didáctico debido a la falta de claridad entre recursos, materiales y medios. Luego, se propone que el concepto más adecuado es que un recurso didáctico es cualquier hecho, lugar, objeto, persona, proceso o instrumento que ayude al profesor y a los alumnos a alcanzar los objetivos de aprendizaje. Finalmente, se incluyen referencias bibli
Este documento presenta un cuadro comparativo de los conceptos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico según diversos autores. También responde dos preguntas sobre los recursos didácticos. Define un recurso didáctico como cualquier material que facilite al profesor explicar mejor los contenidos para que los estudiantes los comprendan de forma clara. Las complicaciones en definirlos surgen cuando no se planifica su uso y evaluación o cuando no se usan con buenas estrategias de aprendizaje
El documento presenta una comparación entre cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Define a cada uno de estos conceptos según diferentes autores, destacando que los recursos didácticos son cualquier material que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje, los materiales didácticos son elementos utilizados por los docentes para facilitar el aprendizaje, los medios didácticos son cualquier recurso utilizado para transmitir información, y
El documento habla sobre los materiales didácticos y educativos. Explica que los materiales didácticos son recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje estimulando los sentidos. Para ser considerado material didáctico, un recurso como un libro debe tener elementos que faciliten un aprendizaje específico. Los materiales educativos son recursos más amplios que se usan en la enseñanza para ampliar el conocimiento.
Este documento proporciona una definición de recursos didácticos y describe sus funciones principales, como proporcionar información a los estudiantes, guiar el aprendizaje y evaluar el conocimiento. También discute los tipos de recursos didácticos como líneas de tiempo y mapas conceptuales, y ejemplos como pizarras, carteles y rotafolios. Resalta la importancia de los recursos para motivar a los estudiantes y facilitar la comprensión.
El documento define los conceptos de material didáctico, recurso didáctico y medio didáctico. Explica que un material didáctico es cualquier instrumento que facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje, despertando el interés del estudiante y adaptándose a sus características. Un recurso didáctico es un medio o recurso que facilita la enseñanza y el aprendizaje dentro del ambiente educativo. Un medio didáctico puede ser cualquier material utilizado con una finalidad educativa para facilitar los procesos de en
El documento presenta el objetivo profesional y la experiencia educativa y laboral de Celine Rojas García. Su objetivo es consolidarse como pedagoga creando e implementando materiales educativos innovadores con enfoques humanista y constructivista para fomentar el aprendizaje autónomo. Actualmente estudia la licenciatura en Pedagogía en la UNAM y ha tomado varios cursos sobre neurodidáctica, educación a distancia y competencias digitales. También ha trabajado como auxiliar de docencia y mantiene un sitio web con recursos educativos.
El documento presenta instrucciones para la evaluación de conocimientos de educación básica especial. Explica que la prueba consta de 60 preguntas divididas en tres subpruebas y que los postulantes cuentan con 2 horas y 30 minutos para responder. También brinda detalles sobre el llenado correcto de la ficha óptica para registrar las respuestas.
Este documento describe diferentes tipos de recursos didácticos y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los recursos didácticos son materiales o herramientas que facilitan la labor del docente y hacen el aprendizaje más accesible para los estudiantes. Luego, detalla cuatro tipos de recursos didácticos, sus funciones, ventajas y desventajas, y ofrece ejemplos como el pizarrón, el cartel, el papelógrafo, el rotatorio y el mapa. Finalmente,
Este documento discute la importancia de los materiales didácticos para lograr una educación de calidad. Explica que una educación de calidad requiere cambios en las metodologías de enseñanza para ser más eficaces, incluyendo el uso de materiales educativos que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje. También destaca que los docentes deben estar capacitados para crear nuevos materiales y técnicas que hagan más sencilla la adquisición de conocimientos para los estudiantes.
El documento describe el rol importante que cumplen los materiales didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los materiales didácticos son la principal fuente de información académica y guían el aprendizaje de las asignaturas. Además, permiten que los estudiantes estudien y analicen de forma individual para aclarar dudas. Los materiales audiovisuales también juegan un rol importante al captar el interés de los estudiantes y potenciar los procesos comunicativos. Los materiales didácticos crean un entorno r
Los Recursos Didácticos son todos aquellos medios empleados por el docente para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige u orienta.
Este documento define los recursos didácticos como cualquier material o dispositivo diseñado para facilitar el aprendizaje. Explica que los recursos didácticos ayudan a los maestros a presentar contenido de manera dinámica y a motivar a los estudiantes. Además, clasifica los recursos didácticos y discute sus funciones, importancia, ventajas y desventajas. Finalmente, proporciona ejemplos de recursos didácticos para una clase de literatura.
Este documento describe diferentes tipos de recursos y medios para el aprendizaje. Explica que los recursos didácticos son materiales que los docentes usan para apoyar el proceso educativo y pueden ser objetos físicos o digitales. También describe cómo los recursos deben seleccionarse de acuerdo al tema, objetivos y características de los estudiantes. Finalmente, enfatiza que aunque los recursos son útiles, lo más importante es cómo los docentes los integran en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los recursos didácticos un gran soporte para el trabajo del docente y generan en los estudiantes situaciones pedagógicas que permiten aprendizajes significativos. Este material ayudara al docente a elegir cuales materiales didácticos son más convenientes para los alumnos.
Este documento describe diferentes tipos de recursos y medios para el aprendizaje. Explica que los recursos didácticos son materiales que los docentes usan para apoyar el proceso educativo y que pueden ser objetos físicos o digitales. También describe cómo los recursos y medios facilitan la construcción del conocimiento cuando son usados adecuadamente por los docentes y alumnos.
El material didáctico juega un rol importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje al capturar la atención del estudiante y facilitar la transmisión de conocimientos por parte del docente. El material didáctico ha evolucionado a través del tiempo e incluye ahora recursos tecnológicos que permiten a estudiantes y docentes acceder a información actualizada de manera más práctica. El uso adecuado del material didáctico por parte del docente es clave para lograr que los estudiantes se interesen en los temas
Este documento describe diferentes medios y recursos para el proceso educativo, incluyendo recursos reales, simbólicos y escolares. También discute el uso de libros de texto, tecnología multimedia e Internet en la enseñanza, como pizarras virtuales, videos y herramientas colaborativas en línea. El documento enfatiza que los medios deben integrarse con los objetivos curriculares para facilitar la información, reflexión, entrenamiento y evaluación de los estudiantes.
Este documento define los recursos didácticos como materiales o herramientas útiles en el proceso educativo que ayudan a los docentes a cumplir con su función de enseñanza. Explica que los recursos didácticos sirven para sintetizar temas, ilustrar conceptos difíciles, hacer la enseñanza más dinámica y facilitar el aprendizaje de los estudiantes. También destaca la importancia de seleccionar adecuadamente los recursos didácticos para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje
El documento describe el rol fundamental que cumplen los materiales didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son herramientas que ayudan tanto a los docentes en su labor de enseñar como a los estudiantes en lograr los objetivos de aprendizaje. Además, clasifica los diferentes tipos de materiales didácticos y destaca la importancia de seleccionarlos adecuadamente de acuerdo al contexto y contenidos que se enseñan.
Este documento define los recursos didácticos como materiales o herramientas útiles en el proceso educativo que ayudan a los docentes a enseñar y a los estudiantes a aprender de manera más accesible. Explica que los recursos didácticos tienen diversas funciones como orientar, simular, guiar el aprendizaje y motivar a los estudiantes. Además, destaca la importancia de los recursos didácticos para lograr un aprendizaje significativo y una educación de calidad.
Este documento describe los medios y materiales educativos. Explica que son canales para comunicar mensajes de forma visual, auditiva y audiovisual. También define los materiales educativos como elementos que facilitan el aprendizaje y contribuyen al desarrollo personal, como periódicos, canciones y anécdotas. Finalmente, destaca que los medios y materiales deben apoyar los objetivos curriculares de una manera culturalmente apropiada y motivadora para los estudiantes.
Este documento describe diferentes tipos de recursos didácticos y sus funciones. Explica que los recursos didácticos son materiales que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje y ayudan a transmitir información de manera interactiva. También describe criterios para seleccionar recursos didácticos como su adaptación al contexto educativo y los objetivos y necesidades de los estudiantes.
Este documento describe los recursos didácticos y su uso en el aula. Explica que los recursos didácticos son cualquier material que facilite los procesos de enseñanza y aprendizaje y que su concepto y uso han evolucionado con las nuevas tecnologías. También clasifica los recursos didácticos en cuatro grupos: objetos naturales e industriales, objetos impresos y estampados, medios sonoros y de proyección, y materiales para la enseñanza programada y de control.
Los recursos didácticos juegan un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje al facilitar la transmisión de conocimientos de manera dinámica e interactiva. Incluyen materiales convencionales como libros y pizarras, así como audiovisuales, nuevas tecnologías y materiales elaborados por el docente o por terceros. Una selección adecuada de recursos considerando las características de los estudiantes puede enriquecer el aprendizaje de manera efectiva.
Este documento define los recursos didácticos como medios utilizados por los docentes para apoyar el proceso educativo. Explica que los recursos didácticos pueden ayudar a desarrollar habilidades de los estudiantes, motivarlos y evaluarlos. También describe diferentes tipos de recursos didácticos como materiales convencionales, audiovisuales y tecnologías, e identifica ventajas y desventajas de su uso.
Este documento discute los criterios para la producción de contenidos virtuales. Explica que los roles del profesor y el estudiante han cambiado en la era digital, con el profesor actuando como guía en lugar de solo transmisor de conocimiento. También describe diferentes tipos de materiales didácticos como impresos, audiovisuales y digitales que se pueden usar para facilitar el aprendizaje. Resalta la importancia de considerar las características del contexto educativo al seleccionar recursos y de usar herramientas TIC para apoyar el proceso
CUADRO COMPARATIVO: RECURSO DIDÁCTICO, MATERIAL DIDÁCTICO, OBJETO DE APRENDIZ...AnaLazarenoMojica
CUADRO COMPARATIVO: RECURSO DIDÁCTICO, MATERIAL DIDÁCTICO, OBJETO DE APRENDIZAJE Y MEDIO DIDÁCTICO PARA LA MATERIA DE ELABORACION DE RECURSOS DIDÁCTICOS.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE
EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MODALIDAD PRESENCIAL
Convergencia de Medios Educativos:
Software Educativo Infantil
INTEGRANTES:
➢ Galarza Yadira
NIVEL: 4to
Único
Tema:
PERIODO ACADÉMICO
SEPTIEMBRE 2018 – FEBRERO 2019
2. Tarea
Desarrolla material digital didáctico para las diferentes áreas del conocimiento y publicarlo
en Internet. Seleccionar un tema y escoger una herramienta como slideboom , slideshare u
otro similar.
MATERIAL DIDÁCTICO
Los materiales didácticos, también denominados auxiliares didácticos o medios
didácticos, pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención
de facilitar un proceso de enseñanza y aprendizaje, es decir, facilitar la enseñanza del
profesorado y el aprendizaje del alumnado.3
Los materiales didácticos son los elementos
que emplean los docentes para facilitar y conducir el aprendizaje de los alumnos
(libros, carteles, mapas, fotos, láminas, videos, software,…).
También se consideran materiales didácticos a aquellos materiales y equipos que nos
ayudan a presentar y desarrollar los contenidos y a que los alumnos trabajen con ellos
para la construcción de los aprendizajes significativos. Se podría afirmar que no existe un
término unívoco acerca de lo que es un recurso didáctico, así que, en resumen, material
3. didáctico es cualquier elemento que, en un contexto educativo determinado, es utilizado
con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
El material didáctico es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y
el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ambiente
educativo para facilitar la adquisición de conceptos,
habilidades, actitudes y destrezas.
Es importante tener en cuenta que el material didáctico
debe contar con los elementos que posibiliten un cierto
aprendizaje específico. Por eso, un libro no siempre es
un material didáctico. Por ejemplo, leer una novela sin
realizar ningún tipo de análisis o trabajo al respecto, no
supone que el libro actúe como material didáctico, aún
cuando puede aportar datos de la cultura general y
ampliar la cultura literaria del lector.
En cambio, si esa misma novela es analizada con ayuda de un docente y estudiada de
acuerdo a ciertas pautas, se convierte en un material didáctico que permite el aprendizaje.
Los especialistas afirman que, para resultar didáctica, una obra debe
ser comunicativa (tiene que resultar de fácil comprensión para el público al cual se
dirige), tener una estructura (es decir, ser coherente en sus partes y en su desarrollo) y
ser pragmática (para ofrecer los recursos suficientes que permitan al estudiante verificar
y ejercitar los conocimientos adquiridos).
Cabe destacar que no sólo los libros pueden constituir un material didáctico: las películas,
los discos, los programas de computación y los juegos, por ejemplo, también pueden
serlo.
Lograr un aprendizaje significativo en el alumno requiere de docentes altamente
capacitados que no sólo impartan clases, sino que también contribuyan a la creación de
nuevas metodologías, materiales y técnicas, que haga más sencillo a los alumnos la
adquisición de conocimientos y habilidades que les sean útiles y aplicables en su
vida personal, académica y profesional. De ahí la importancia de
estas herramientas cuyos objetivos primordiales serán fungir como facilitadores y
potencializadores de la enseñanza que se quiere significar.
4. Independientemente de lo motivacional que pueda resultar para el alumno el empleo de
materiales didácticos en el proceso de enseñanza/aprendizaje, tener conciencia de que
éstas herramientas o medios adquieren un protagonismo fundamental al generar una
materialización de la construcciónabstracta y la generalización a través de la experiencia
individual o grupal (Carpio y Col., 2005.), será determinante para emplearlos
recurrentemente en nuestras prácticas docentes.
Estrategias didácticas que para Díaz-Barriga y Hernández Rojas (1998), pueden ser de
apoyo porque consiguen optimizar la concentración del alumno, reducir la ansiedad ante
situaciones de aprendizaje
y evaluación, dirigir la atención,
organizar las actividades
y tiempo de estudio, etcétera, o
pueden ser igualmente de
enseñanza porque les permite
realizar manipulaciones o
modificaciones en el contenido
o estructura de los materiales de aprendizaje, o por extensión dentro de un curso o
una clase, con el objeto de facilitar el aprendizaje y comprensión de los alumnos. Se
entiende, por tanto, que toda práctica educativa se verá enriquecida cuando existe
una estrategia que la soporte.
Las innovaciones tanto metodológicas como tecnológicas dirigidas a una educación de
calidad, han recurrido a una serie de estrategias que han facilitado lograr los objetivos y
reconocemos que los progresos tecnológicos han aportado una rica variedad de
herramientas audiovisuales que han favorecido a la educación presencial, como también
estamos de acuerdo que los materiales didácticos son el elemento más visible de
un programa abierto.
FUNCIONES Y CLASIFICACIÓN
El material didáctico en cuestión puede presentar una o varias funciones, destacándose las
siguientes: acercar información, hacer de guía en el aprendizaje, ejercitación de habilidades,
motivación, evaluación, atribuir contextos para la expresión y la creación, y proveer
representaciones.
5. Ahora bien, cualquiera sea su tipo o clase, el material didáctico debe impartir o promover alguna
enseñanza a su destinatario sino no debe ser incluido dentro de esta categoría.
Cabe destacar, que este tipo de material es manipulado por los docentes o por cualquier otro
profesional implicado en un estadio de enseñanza para transmitir de un modo más simple,
entretenido y claro el mensaje educativo que corresponda.
Por tanto es que a la hora del diseño se tiene especialmente en cuenta el tipo de público al cual
serán dirigidos estos materiales, es decir, no será lo mismo un público compuesto por
adolescentes, generalmente más afecto a recibir estímulos audiovisuales que comuniquen con
rapidez el tema, que un público de la tercera edad al cual por supuesto le costará más comprender
un mensaje que llegue con estas características.
Entre los materiales didácticos más extendidos en el mundo se cuentan: los libros, manuales, las
películas, revistas, discos, juegos, programas de computación, aunque, ojo, todos deben aportarle
a quien los manipula algún tipo de aprendizaje, porque de lo contrario solamente estarían siendo
vehículos de un simple entretenimiento.
O sea, una película podrá ser considerada como material didáctico si lleva aparejado un análisis
o trabajo especial sobre su argumento el cual es guiado de cerca por el docente a partir de ciertas
pautas.
Tradicionalmente la gente considera a los libros o los manuales los materiales didácticos por
excelencia pero como podemos apreciar no son los únicos, una película como recién
comentábamos puede ser un excelente y efectivo material didáctico para que los alumnos
incorporen determinadas enseñanzas, pero claro, siempre su exhibición debe ser contemplada
junto al maestro y estar acompañada de un análisis que permita sacar conclusiones vinculadas al
aprendizaje de un tópico.
Pero volviendo a los libros no podemos soslayar que son el material didáctico más extendido en
el mundo a la hora de aprender, y aún hoy con el fantástico avance de las nuevas tecnologías
siguen muy presentes en las escuelas y en otros ámbitos educativos.
Los libros de texto, de consulta, cuadernos y fichas de trabajo, y los libros ilustrados, son los
materiales didácticos en formato de libros más populares y usados.
6. LAS VENTAJAS DE LOS LIBROS
Entre sus beneficios se cuentan que son un medio muy efectivo para transmitir mensajes
complejos, no dependen de ningún tipo de tecnología para utilizarlos de electricidad o de conexión
a internet, por ejemplo, la lectura, es decir, la posibilidad de leerlos enriquece el vocabulario del
alumno, son sencillos de usar y de trasladar, no es necesario aprender nada para leerlos, solo
abrirlos y empezar la lectura.
Los beneficios más relevantes que aportan estos materiales son muchos y variados, entre los que
podemos destacar: aportan información y guían de algún modo el aprendizaje, aportando al
alumno una base para el desarrollo de su pensamiento y para acrecentar los significados.
Hacen posible que el conocimiento perdure y permiten una experimentación real que estimula a
los alumnos, se sienten más activos y partícipes y esto es súper positivo para este proceso, porque
el hecho que desarrollen el interés en el alumno hará que se comprometan con el aprendizaje.
También muchos de estos materiales permitan evaluar los conocimientos aprendidos y también
estimulan la expresión y la creatividad de los alumnos.
A continuación mostraremos una breve descripción de las características de los medios
didácticos:
• Facilidad de uso: Si es controlable o no por los profesores y alumnos, si necesita
personal especializado.
• Uso individual o colectivo: Si se puede utilizar a nivel individual, en grupos pequeños o
grandes.
• Versatilidad: Adaptación a diversos contextos; entornos, estrategias didácticas y
alumnos;
• Abiertos: Permitiendo la modificación de los contenidos a tratar.
• Promover el uso de otros materiales (fichas, diccionarios...) y la realización de
actividades complementarias (individuales y en grupo cooperativo).
• Proporcionar información: Prácticamente todos los medios didácticos proporcionan
explícitamente información como los libros, videos, etc.
• Capacidad de motivación: Para motivar al alumno/a, los materiales deben despertar y
mantener la curiosidad y el interés hacia su utilización, sin provocar ansiedad y evitando
que los elementos lúdicos interfieran negativamente en los aprendizajes.
7. • Adecuación al ritmo de trabajo de los/as alumnos/as: Los buenos materiales tienen en
cuenta las características psicoevolutivas de los/as alumnos/as a los que van dirigidos
(desarrollo cognitivo, capacidades, intereses, necesidades…) y los progresos que vayan
realizando.
• Estimular: El desarrollo de habilidades metacognitivas y estrategias de aprendizaje en
los alumnos, que les permitirán planificar, regular y evaluar su propia actividad de
aprendizaje, provocando la reflexión sobre su conocimiento y sobre los métodos que
utilizan al pensar. Ya que aprender significativamente supone modificar los propios
esquemas de conocimiento, reestructurar, revisar, ampliar y enriquecer las estructura
cognitivas;
• Esfuerzo cognitivo. Los materiales de clase deben facilitar aprendizajes significativos y
transferibles a otras situaciones mediante una continua actividad mental en consonancia
con la naturaleza de los aprendizajes que se pretenden.
• Disponibilidad: Deben estar disponibles en el momento en que se los necesita