1) Los menores procedentes de Europa del Este presentan mayores tasas de diagnóstico de TDA-H y más síntomas relacionados con este trastorno, en comparación con menores adoptados de otras regiones.
2) La edad de adopción más alta se asocia con mayores probabilidades de presentar síntomas de inatención.
3) Los menores procedentes de Europa del Este muestran mayores dificultades de adaptación escolar, como repetir curso con más frecuencia y necesitar más apoyo escolar.
Guía de actuación con el alumnado con TDA-H (Déficit de atención con hiperact...Fundación CADAH TDAH
La "Guía de actuación con el alumnado con TDA-H" que se publica en
la colección "baterabiltzeko tresnak-recursos para la inclusión" se inscribe
dentro de las actuaciones en torno a la primera línea prioritaria
de Innovación Educativa para el trienio 2003-2006, que concreta la
larga trayectoria del Departamento de Educación, Universidades e
Investigación en la consecución de una escuela inclusiva
Guía de actuación con el alumnado con TDA-H (Déficit de atención con hiperact...Fundación CADAH TDAH
La "Guía de actuación con el alumnado con TDA-H" que se publica en
la colección "baterabiltzeko tresnak-recursos para la inclusión" se inscribe
dentro de las actuaciones en torno a la primera línea prioritaria
de Innovación Educativa para el trienio 2003-2006, que concreta la
larga trayectoria del Departamento de Educación, Universidades e
Investigación en la consecución de una escuela inclusiva
Análisis de los factores ligados al diagnóstico del trastorno por déficit de ...Javier González de Dios
Introduction. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a neuropsychiatric disorder originating from multiple factors. The aim of this study is to determine the percentage of patients with ADHD out of all patients referred to our clinic for assessment, and to explore the epidemiological and clinical factors linked to this diagnosis. Patients and methods. retrospective analytical study of a sample of patients under 15 years old sent to the paediatric neurology clinic for suspected ADHD. DSM-IV criteria were used for diagnosis. We completed a binary logistic regression analysis to determine which risk factors were associated with the diagnosis. Results. Of the 280 selected patients, 224 were male (male/female ratio 4:1); mean age (SD) was 8.4 (3.08) years. Almost half (49%) of the patients were referred by their schools and 64.9% were born in the second half of the year, but this tendency was more marked in girls than in boys. Assessment according to DSM-IV criteria resulted in diagnosis of 139 subjects (49.7%). The risk factors linked to diagnosis were male sex, parents with ADHD, associated sleep disorders, tics, and absence of neurodevelopmental delay. Conclusion. Only half of the children referred for suspected ADHD were diagnosed with that condition, and most were among the youngest in their classes, which suggests that suspected ADHD is overestimated. An exhaustive clinical interview investigating the family's psychological disorders and the patient's sleep disorders and tics is needed to improve the diagnostic process.
Análisis de los factores ligados al diagnóstico del trastorno por déficit de ...Javier González de Dios
Introduction. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a neuropsychiatric disorder originating from multiple factors. The aim of this study is to determine the percentage of patients with ADHD out of all patients referred to our clinic for assessment, and to explore the epidemiological and clinical factors linked to this diagnosis. Patients and methods. retrospective analytical study of a sample of patients under 15 years old sent to the paediatric neurology clinic for suspected ADHD. DSM-IV criteria were used for diagnosis. We completed a binary logistic regression analysis to determine which risk factors were associated with the diagnosis. Results. Of the 280 selected patients, 224 were male (male/female ratio 4:1); mean age (SD) was 8.4 (3.08) years. Almost half (49%) of the patients were referred by their schools and 64.9% were born in the second half of the year, but this tendency was more marked in girls than in boys. Assessment according to DSM-IV criteria resulted in diagnosis of 139 subjects (49.7%). The risk factors linked to diagnosis were male sex, parents with ADHD, associated sleep disorders, tics, and absence of neurodevelopmental delay. Conclusion. Only half of the children referred for suspected ADHD were diagnosed with that condition, and most were among the youngest in their classes, which suggests that suspected ADHD is overestimated. An exhaustive clinical interview investigating the family's psychological disorders and the patient's sleep disorders and tics is needed to improve the diagnostic process.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
Pòster presentat pel doctor José Ferrer, metge de l'equip d'Innovació de BSA, al XX Congrés de la Sociedad Española del Dolor, celebrat a León del 29 al 31 de maig de 2024.
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA-H) y adaptación escolar
1. Trastorno por Déficit de Atención e
Hiperactividad (TDA-H)
y adaptación escolar
Neus Abrines Jaume
(neus.abrines@afin.org.es)
II Encuentro Red Temática sobre adopción internacional
“In the best interest of the child”
3. Antecedentes
1. Elevada incidencia de diagnósticos de TDA-H en menores
adoptados internacionalmente
(Bimmel, Juffer, Van IJzendoorn, & Bakermans-Kranenburg, 2003;
Verhulst, Althaus, & Versluis-Den Bieman, 1990; Verrier, 2003)
2. Más en concreto, en menores procedentes de países de
Europa del Este
(Lindblad et al., 2010; Gunnar & Van Dulmen, 2007).
3. Los menores procedentes de adopción internacional
presentan un rendimiento escolar inferior a los menores
no adoptados
(Verhulst et al. 1990; Dalen 1995, 2001; Lindblad et al. 2003; Van
Ijzendoorn et al. 2005)
5. Objetivos
1. Conocer y analizar la proporción de menores
adoptados internacionalmente en Cataluña que
han recibido un diagnóstico de TDA-H en función
de su país de procedencia.
2. Evaluar la existencia de sintomatología
sugestiva de TDA-H y de dificultades de
adaptación escolar en una muestra de menores
adoptados en función de su país de procedencia
y su edad de adopción.
7. Participantes
Europa del
Este
Bulgaria 5
Croacia 1
Rusia 68
Ucrania 18
TOTAL 92
x edad de
adopción: 30,34m
África
Costa de Ivori 1
Etiopía 20
Guinea Bissau 1
Madagascar 7
Marruecos 2
RD Congo 1
TOTAL 32
x edad de
adopción: 43,42m
Sud-este
asiático
India 5
Nepal 7
China 43
TOTAL 55
x edad de
adopción: 18,32m
N=231 (117 niños y 114 niñas)
Edad en el momento de la valoración: 7-12 años (x = 8,36)
Requisito de inclusión: mínimo 2 años desde la adopción
No adoptados
TOTAL 26
Centro/sud
América
Colombia 18
El Salvador 2
Guatemala 2
Haití 2
Méjico 1
Perú 1
TOTAL 26
x edad de
adopción:
24m
8. Instrumentos
1. Cuestionario ad hoc sobre datos familiares, evolutivos,
escolares y de salud general
2. Sintomatología TDA-H:
• Behavioral Assessment System for Children (BASC)
(P2:para padres)(Reynolds y Kamphaus, 1992)
• SNAP-IV rating scale form (J. M. Swanson y cols., 1983)
3. Adaptación escolar:
• Behavioral Assessment System for Children (BASC)
(S2: Autoinforme)(Reynolds y Kamphaus, 1992)
4. Inteligencia no verbal:
• TONI-2: Test de inteligencia no verbal(Brown, Sherbenou y
Johnsen, 1990)
9. Procedimiento
2- POSTERIORMENTE
Corrección de las pruebas.
Redacción de informes psicológicos.
Devolución de los resultados a las familias.
1- VALORACIÓN DEL MENOR (2h aprox.)
3- ANÁLISIS DE DATOS
Base de datos.
Análisis estadístico con SPSS 18.0.
Menores adoptados
Servicio de pediatría
del Hospital Sant Joan
de Déu de Barcelona
Menores no adoptados
Centros de atención
primaria
Centros escolares
12. Menores procedentes de Europa del Este
χ : 3,746; gl:1; p: 0.053
n = 92
Niños
n = 58
63%
No TDA-H
n = 41
70,7%
TDA-H
n = 17
29,3%
Niñas
n = 34
37%
No TDA-H
n = 30
88,2%
TDA-H
n = 4
11,8%
14. Diagnóstico, tratamiento y síntomas
Menores con diagnóstico de TDA-H (n=25)
Tratamiento Presentan
síntomas
n = 17 SI SI
n = 5 SI NO
n = 2 NO SI
n = 1 NO NO
49 menores sin diagnóstico de TDA-H que presentan síntomas
n = 24 Inatención
n = 13 Hiperactividad/impulsividad
n = 12 Inatención e
hiperactividad/impulsividad
15. Sexo y edad de adopción
Hiperactividad/
Impulsividad
Inatención
EDAD DE
ADOPCIÓN
Correlación de
Pearson
0.77 0.151*
Sig.(bilateral) 0.286 0.035
0.93
0.68
Masc.
Fem.
Hiperactividad/ Impulsivisdad
1.25
0.86
Masc.
Fem.
Inatención
p: 0.002
p: 0.000
22. Conclusiones
1. 21 de los 25 menores con un diagnóstico de TDA-H son de
Europa del Este
2. El grupo de niños procedentes de Europa del Este
presenta más sintomatología sugestiva de TDA-H y una
proporción más elevada de este diagnóstico, en
comparación con las niñas
3. 21 de los 25 menores con un diagnóstico de TDA-H recibe
tratamiento farmacológico
4. 17 de los 22 menores en tratamiento seguían presentando
síntomas en el momento de la valoración
5. A mayor edad en el momento de la adopción, mayores
probabilidades de presentar síntomas de inatención
23. 6. El grupo de menores procedentes de Europa del Este
presenta:
• más sintomatología hiperactiva vs. Asia
• más síntomas de inatención vs. Asia, África y no
adoptados
• mayor dificultad para seguir el ritmo del curso escolar
• mayor frecuencia de repeticiones de curso
• mayor necesidad de ayuda escolar
• mayor actitud negativa hacia el colegio y hacia los
profesores vs. Asia
• mayor sentido de incapacidad vs. Asia y Sudamérica
7. La edad de adopción y la existencia de síntomas de
Inatención son factores que parecen influir en la
adaptación escolar, mientras que el Coeficiente
intelectual (CI) y la sintomatología hiperactiva parecen
no hacerlo
24. Adaptación escolar y
Trastorno por Déficit de Atención e
Hiperactividad (TDA-H)
Neus Abrines Jaume
(neus.abrines@afin.org.es)
II Encuentro Red Temática sobre adopción internacional
“In the best interest of the child”