1) El estudio analiza los patrones de apego en menores adoptados internacionalmente y su relación con variables de adaptación. 2) Los resultados muestran que el patrón de apego difiere según el país de origen y la edad de adopción, y que un apego seguro se asocia con mayores habilidades adaptativas. 3) Los factores familiares como las relaciones de apego, y los extrafamiliares de apoyo, juegan un papel importante en la resiliencia de los menores adoptados.

1. Experiències i relacions de
sociabilitat a l’escola dels
menors d’origen immigrant i
procedents de l’adopció.
Seminari ARIE – Desembre 2009
Natàlia Barcons Castel
natalia.barcons@campus.uab.cat

2. 1. 2008 - Investigación conductas
adaptativas/ inadaptativas en menores
adoptados en España
2. Resiliencia
3. 2009 - Resiliencia en menores
procedentes de adopción internacional

3. Marco teórico:
Investigaciones internacionales
adaptación Retrasos en su desarrollo
(Beckett et al., 2006; Morison, Ames, y Chisholm, 1995)
adecuada
Problemas en la formación del vínculo
(Chisholm, 1998; Marcovitch et al., 1997)
comparados Trastornos psiquiátricos en la
con sus iguales adolescencia y en la edad adulta
muestran: (Hjern, Lindblad, y Vinnerljung, 2002; Tieman, van der Ende, y
Verhulst, 2005)
Problemas internalizados y
externalizados
(Bimmel et al., 2003; Brodzinsky, 1987, 1990,1993; Juffer y van
IJzendoorn, 2005; Kirschner y Nagle, 1995; Stams, Juffer,
Rispens, y Hoksbergen, 2000; Verhulst, Althaus, y Versluis-den
Bieman, 1990; Wierzbicki, 1993)

4. Marco teórico:
Factores
 autoestima
 cuidado médico  Pérdida
pre, peri- y postnatal cultura aceptación

inadecuado identidad étnica
 Pérdida
 separación
familia de
materna competencia
origen 
 privación educativa y
psicológica cultural padres
 servicios de salud
insuficientes calidad en el
divergencia 
 negligencia, ejercicio de la
identitaria
abuso, malnutrición paternidad
(Rutter et al., 1998) (Juffer y van
IJzendoorn, 2005) (Scroggs y Heitfield,
2001)

5. Investigación conductas adaptativas/
inadaptativas en menores adoptados
en España- - 2008
 96 menores de entre 6 y 11 años: Centro y
África
3
– 52 menores adoptados Sudamérica
5,8%
internacionalmente 8
– 44 menores que conviven con sus 15,4%
familias biológicas Asia
27
Europa del 51,9%
 Behavioral Assessment System for Este
Children (BASC; Reynolds y Kamphaus, 14
1992) 26,9%
– cuestionario multidimensional y
multimétodo
– adaptado a población española
– evaluar la personalidad y el
comportamiento de niños y
adolescentes desde fuentes diferentes.

6. Resultados
1. Entre el grupo de menores 4. Los menores adoptados a partir de
adoptados y de no adoptados: los 3 años tienen más problemas de
• no se obtienen diferencias atención que los adoptados antes de
significativas esta edad o los no adoptados.
• Somatización
5. Institucionalización:
2. Más problemas de conducta en
los varones que en las niñas • problemas de conducta
• problemas de atención
3. Los menores procedentes de • Atipicidad
Europa del Este presentan • Depresión
índices más altos en: • peor adaptabilidad
• problemas de • peores habilidades sociales
atención, • menor capacidad de
• adaptabilidad, liderazgo,
• habilidades • mayor sentimiento de
adaptativas incapacidad
• relaciones
interpersonales.

7. Discusión
 El grupo de menores adoptados y el de no
adoptados no difiere en las diversas áreas del
desarrollo.
 Existencia de factores que contrarrestan los
efectos negativos, y que fortalece la resiliencia
de los menores adoptados.
– cuáles son los factores que median en este
proceso y como interactúan en el
fortalecimiento de la resiliencia de los
menores.

8. Constructo: Resiliencia
1. La resiliencia es una de las variables más estudiadas en la
actualidad por las implicaciones que tiene para la
prevención y la promoción del desarrollo humano.
2. Rutter (1985) tomó este término de la física, denotando la
capacidad de un cuerpo de resistir, ser fuerte y no
deformarse.
3. Adaptado al ser humano, caracteriza a aquellas personas
que, a pesar de nacer y vivir en situaciones de alto riesgo,
se desarrollan psicológicamente sanos.
4. El término resiliencia se refiere a la capacidad de los
sujetos para sobreponerse a tragedias o períodos de
problemas emocionales, y salir fortalecido de dichas
dificultades.

9.  El hecho prioritario en la buena integración familiar es la
construcción de los vínculos afectivos. Este es un proceso
que llevará tiempo, y que será consecuencia de una
relación diaria que proporcione seguridad al niño o niña
para hacer frente las situaciones cotidianas, para
desarrollarse de manera autónoma y para establecer
relaciones sociales.
 El apego tiene consecuencias tanto a corto como a largo
plazo en su desarrollo, en el funcionamiento neurobiológico,
cognitivo, en el bienestar emocional y en las relaciones
sociales.
 Toda persona adoptada ha vivido como mínimo una
primera separación y, por lo tanto, puede presentar
inseguridades y dificultades que se manifiesten a través de
su comportamiento.

10. La diferencia en el tipo de estrategia utilizada para regular el
estrés y los estados de inseguridad, es lo que va a diferenciar
a los cuatro estilos de apego (Bartholomew y Horowitz, 1991).
 Apego seguro:
– Se da en el 65% de los bebés.
– Exploran de forma activa mientras están solos con la figura de apego, y pueden
intranquilizarse visiblemente cuando los separan de ella.
– A menudo el bebé saluda a la figura de apego con afecto cuando regresa, y si está
muy inquieto, tratará de entrar en contacto físico con ella.
 Apego preocupado:
– Se da en un 10% de los bebés.
– Tratan de mantenerse cerca de la figura de apego y exploran muy poco mientras
ella está presente.
– Se inquietan mucho cuando ésta se marcha, pero cuando regresa su reacción es
ambivalente: permanece en su cercanía, pero pueden resistirse al contacto físico
con ella mostrándose molestos por el abandono.
 Apego evitativo:
– Se da en un 20% de los bebés.
– Muestran poco malestar cuando son separados de la figura de apego y
generalmente prescinden de ella cuando regresa aunque ésta trate de ganar su
atención.
 Apego desorganizado/desorientado:
– Se da entre un 5 y un 10% de los bebés.
– El niño reacciona ante el encuentro con su figura de apego de una forma confusa y
desorganizada: mostrarse confuso inmóvil o acercarse para luego alejarse de forma
abrupta a medida que la figura de apego se aproxima.

11. 2009 - Resiliencia en menores
procedentes de adopción internacional
Circunstancias pre-adoptivas:
Institucionalización
Cuidados médicos
Edad de adopción
Relaciones de apego
Resiliencia
Situación post-adoptiva: Características individuales:
Relaciones de apego Temperamento
Estilos educativos familiares Capacidad cognitiva

12. Objetivo:
 conocer los diferentes patrones de apego de los
menores adoptados según el país de procedencia y
las diferentes variables de adaptación con las que
se asocian.
Hipótesis:
1. Los patrones de apego diferirán según el país de
procedencia de los menores adoptados y según la edad
de adopción.
2. Los patrones de apego estarán relacionados con las
variables adaptativas y las habilidades sociales de los
menores procedentes de adopción internacional.

13. Método: 1. Participantes
 Servicio de pediatría especializado en adopción internacional
del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona.
 Edad actual: entre 7 y 8 años.
 Criterio de exclusión: Tiempo de convivencia inferior a 2
años.
Participantes = 61
Sexo
Mujer Varón Total
Et iopía 5 7 12
China Rusia
41,7% 58,3% 100,0%
24 25 Rusia 13 12 25
39% 41% 52,0% 48,0% 100,0%
China 24 0 24
Etiopía 100,0% ,0% 100,0%
Total
12 42 19 61
68,9% 31,1% 100,0%
20%

14. Resultados: Vínculo y país de
procedencia
 El 55,7% de los menores procedentes de adopción
internacional de la muestra tienen un vínculo seguro.
 Fiabilidad inter-evaluadores: 92%
Seguro * Inseguro- Inseguro- Desorganizado
(p=0,09) Evitativo Ambivalente
* (p=0.19)
Etiopía 6 (50%) 3 (30%) 0 (0%) 0 (0%)
Rusia 9 (39,1%) 6 (26.1%) 5 (20,8%) 1 (4,2%)
China 19 (82,6%) 2 (8,7%) 0 (0%) 0 (0%)

15. Resultados: Vínculo y edad de
adopción
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Inseguro-
Seguro-autónomo Inseguro-Evitativo Desorganizado
Ambivalente
1-12 meses 72% 10% 5% 0%
13-37 meses 61% 23% 13% 0%
> 37 meses 44% 27% 6% 7%

16. Resultados: Vínculo y variables
adaptativas
o Diferencia de medias significativa para la variable global de
habilidades adaptativas y para las tres variables que la
componen: adaptabilidad, habilidades sociales y liderazgo,
según el tipo de vínculo de los menores.
Prueba T para la igualdad de medias
95% Intervalo de
confianz a para la
Sig. Diferencia diferencia
(bilateral) de medias Inferior Superior
Adaptabilidad ,061 -5,706 -11,7 ,276
Habilidades sociales ,009 -6,983 -12,1 -1,823
Liderazgo ,018 -6,598 -12,0 -1,156
Habilidades adaptativas ,008 -7,708 -13,3 -2,104

17. Conclusiones
 El patrón de vínculo de los menores procedentes de
adopción internacional parece diferir según el país de
procedencia de los menores de esta muestra.
 La edad en el momento de adopción parece ejercer un
peso importante en el vínculo posterior del menor.
 El apego seguro aparece como variable significativa en el
posterior desarrollo de las habilidades adaptativas y
sociales.

18. Discusión
 Werner (1982, 1989) y Garmezy (1993) citan 4 aspectos que
ayudan a promover comportamientos resilientes:
– Temperamento: nivel de actividad, capacidad reflexiva y
responsabilidad.
– Capacidad intelectual
– Naturaleza de la familia: apego y estilos parentales.
– Apoyo externo: cuidador, profesor, escuela, agentes sociales.
 La resiliencia no es una característica que la gente tiene o no
tiene. Incluye conductas, pensamientos y acciones que pueden se
aprendidas y desarrolladas por cualquier persona.
 Uno de los factores más importantes en la resiliencia es tener
relaciones de cariño y apoyo dentro y fuera de la familia.
Relaciones que promueven modelos a seguir y que ofrecen
estímulos y seguridad, contribuyen a afirmar la resiliencia de la
persona.