Este documento describe diferentes trastornos de la memoria y el aprendizaje como la amnesia anterógrada, la amnesia retrógrada y la amnesia disociativa. También describe trastornos del aprendizaje como la dislexia, la discalculia y la disgrafia. Finalmente, describe el síndrome prefrontal dorsolateral, el síndrome prefrontal medial y el síndrome prefrontal orbitofrontal.

1. TRASTORNOS DE LA MEMORIA
Y EL APRENDIZAJE. SINDROME
PRE-FRONTAL
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela Profesional de Psicología
 Asignatura: Neuropsicología
 Docente: Mg. Luis Fernando Cahua Rocca
 Alumna: Sarita Priscila Grandez Sandoval

2. TRASTORNOS
DE LA MEMORIA
01

3. PROCESOS FUNDAMENTALES DE LA MEMORIA
CODIFICACIÓN ALMACENAMIENTO RECUPERACIÓN

4. AMNESIAS
AMNESIA
ANTERÓGRADA
AMNESIA
RETRÓGRADA

5. AMNESIA PSICÓGENA
AMNESIA
DISOCIATIVA
AMNESIA
SELECTIVA

6. HIPERMNESIA
HIPERMNESIA
GLOBAL
HIPERMNESIA
SELECTIVA

7. PARAMNESIA
DEL RECUERDO DEL
RECONOCIMIENTO

8. TRASTORNOS DEL
APRENDIZAJE
02

9. Es un trastorno específico del
aprendizaje de la lectura de
base neurobiológica. Es una
dificultad inesperada para el
aprendizaje de la lectura en
un niño con inteligencia,
motivación y escolarización
adecuadas.
DISLEXIA

10. MANIFESTACIONES CLÍNICAS
En una primera etapa, vemos que
tienen dificultades en la adquisición de
la conciencia fonológica, observamos
dificultades para evocar nombres
específicos, para aprenderse secuencias
verbales automáticas, dificultad para
aprender el sonido de las letras, y para
asociar un sonido a una letra.
En una segunda etapa, cuando el objetivo
ya no es aprender a leer, sino leer para
aprender, los niños disléxicos se
caracterizan por tener:
• Una lectura lenta, poco automatizada y
que requiere mucho esfuerzo.
• Dificultad para la aplicación de las
normas ortográficas de forma
espontánea.
• Expresión escrita deficiente por poca
noción de la morfosintaxis.

11. DISCALCULIA
Es un trastorno específico en el
procesamiento numérico y el
cálculo. Se manifiesta en niños
con una inteligencia normal y una
educación convencional. Como el
resto de TA, tiene una base
neurobiológica y probablemente
un componente genético

12. MANIFESTACIONES CLÍNICAS
Educación Infantil
Educación Primaria
Educación Secundaria

13. DISGRAFÍA
 Es el trastorno del
aprendizaje relacionado
con la escritura. La
disgrafia impide escribir
correctamente, y acarrea
muchas dificultades al
niño, sobre todo a la hora
de escribir y expresarse por
escrito.

14. SINTOMAS
Escritura ilegible
Distintos tipos de letra mezclados
Espacios irregulares entre las letras y palabras
Mala ortografía
Puntuación incorrecta
Manera incorrecta al coger el lápiz
Alternar trazo sueva y fuerte sin sentido

16. SINDROME
PRE-FRONTAL
03

17. SINDROME PREFRONTAL DORSOLATERAL
 También llamado síndrome
disejecutivo, se caracteriza
por una grave alteración de
las funciones ejecutivas, lo
que genera en el paciente un
alto grado de
desorganización.

18.  Este síndrome se
caracteriza por
desmotivación, apatía,
pasividad e inercia. Se
evidencia en pacientes
que tienen afectado el
sistema atencional.
SINDROME PREFRONTAL MEDIAL

19. SINDROME PREFRONTAL ORBITOFRONTAL
 Este síndrome provoca
una conducta desinhibida,
alta tasa de impulsividad
y una conducta antisocial.

20.  Delgado-Mejía ID, Etchepareborda MC. Trastornos de las funciones
ejecutivas. Diagnóstico y tratamiento. Rev Neurol 2013; 57 (Supl 1): S95-
103.
 Enrique Moraleda, M. R. (2015). Trastornos de memoria. Revista
Electrónica de PortalesMedicos.com – ISSN 1886-8924 – .
 Sans, C. B.-S. (2017). Trastornos del aprendizaje. Pediatr Integral , 691-
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BIBLIOGRAFÍA: