La dislexia es un trastorno de aprendizaje neurológico que causa dificultades inesperadas para aprender a leer a pesar de una inteligencia normal. Representa el 80% de los trastornos de aprendizaje y afecta a ambos sexos de forma persistente. Se caracteriza por problemas en los procesos fonológicos que dificultan una lectura fluida y comprensión, aunque en etapas iniciales la comprensión puede ser buena. Tiene causas neurobiológicas y genéticas y requiere tratamiento temprano

1. LA DISLEXIA
Inmaculada Alventosa
Marisa Moltó
Mª Jesus Rubio
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

2. La dislexia:
 Trastorno de base neurológica que condiciona
una dificultad “inesperada” para el aprendizaje
de la lectura.
 Escolarización normal, inteligencia media, no
déficit sensoriales, no trastornos conductuales.
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

3. Generalidades
 Es el trastorno específico del aprendizaje más frecuente y
mejor estudiado.
 Representa el 80% de los trastornos del aprendizaje.
 Afecta a ambos sexos.
 Es un trastorno persistente aunque las manifestaciones sean
diferentes según las edades.
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

4. La dislexia
• Definida como una disfunción que afecta al
procesamiento fonológico, impidiendo una lectura fluida
y ágil. Afecta de manera inmediata en la comprensión
ya que el individuo está tan pendiente de “cómo lee”
que no le permite poner en marcha la ideación.
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

5. La dislexia
 Las causas no son del todo conocidas, sin
embargo tiene una base neurobiológica y
genética.
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

6. La dislexia
• Cuando aprendemos a leer, se observa
una lectura con numerosos errores pero
RELATIVA BUENA COMPRENSION. En etapas
más avanzadas, no suele darse una lectura
fluida, faltas de ortografía REPERCUSIÓN EN
LA COMPRENSIÓN.
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

7. La dislexia:
Errores frecuentes:
• Dificultad sonido-letra
• Dificultad en secuencias verbales(tablas de multiplicar)
• Dificultades ortográficas
• Repercusión en la comprensión
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

8. Dislexia. Tratamiento:
• En Primaria hay que reeducar el déficit de base.
• En Secundaria o tardíamente hay que “acomodarse” al
déficit.
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

9. Recomendaciones:
 Explicar lo qué es e irlo recordando.
 Cuidar la autoestima: fomentar actividades extraescolares
que le aseguren éxito, resaltar sus habilidades, etc.
 Valorar las dificultades atencionales según cada caso.
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

10. Dislexia. Hay que tener en cuenta…
• Los resultados no son equivalentes al esfuerzo
realizado. Para lograr un buen resultado
necesita un gran ESFUERZO
• El 74% de los disléxicos identificados en Primaria
mantienen sus dificultades en la ESO.
• Entre el 24-52% sufren problemas sociales,
emocionales y conductuales.
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga