El documento habla sobre la enseñanza de contenidos actitudinales y la planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje. Discusa que las secuencias de aprendizaje deben contener rasgos determinantes como andamiaje, cuestionamientos y resolución de problemas para provocar interés en los estudiantes para mejorarse académica y cotidianamente. El objetivo no es establecer valoraciones sobre métodos, sino poner sobre la mesa instrumentos que permitan introducir actividades que mejoren la actuación en las aulas a través de un mejor conocimiento

1. La enseñanza de con-
tenidos actitudinales.
Planeación de la
enseñanza y evaluación del
aprendizaje
Antoni Zabala Vidiella
Akary De Eligio.
Fernando Galicia.
Susana Hernández.
Yareli Hernández.
Edith Rivera.
Hernán Rojas.

2. Secuencias de aprendizaje deben:
Las rasgos determinantes que debe
contener una actividad destinada al
aprendizaje en su calidad significativa
son:
Todos ellos, con el fin de provocar en
el alumno, un intereses para superar-
se y ser mejor en el ámbito académi-
co, pero aun mas en el cotidiano, ya
que este ultimo exige competencias
fijas que se deben desarrollar y apli-
car asertivamente
Andamiaje y cuestionamientos
Resolución de problemas.
 Las secuencias didácticas son un conjun-
to ordenado de actitudes estructuradas y
articuladas para la consecución de un
objeto educativo en la relación con un
contenido concreto.
Objetivo
Este no consiste en establecer valora-
ciones sobre métodos determinados ni
proponer ninguno en concreto, sino en
poner sobre la mesa los instrumentos
que nos permitan introducir en las dife-
rentes formas de intervención de aque-
llas actividades que posibiliten una me-
jora de nuestra actuación en las aulas
como resultado de un conocimiento
más profundo de las variables que inter-
vienen y el papel que cada una de ellas
tiene en el proceso de aprendizaje de
los chicos y chicas.