El documento presenta diferentes estrategias constructivistas para mejorar el aprendizaje, como trípticos, analogías y cómics. Explica que las analogías comparan elementos similares entre cosas diferentes. También describe los tipos de analogías y su uso en el lenguaje. Indica que los trípticos organizan información brevemente en seis caras con gráficas y fotos. Finalmente, señala que los cómics narran historias a través de viñetas e imágenes de forma breve y entretenida para motivar a los estudiantes.

2. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PANAMÁ MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIZACIÓN EN PSICOPEDAGOGIA ESTRATEGIA CONSTRUCTIVISTA PARA EL APRENDIZAJE PROF. SILMAX B. MACRE R ESTUDIANTE: ELIZABETH CHAVERRA CED. 5-10-897 27 DE FEBRERO DEL 2010

3. EL FRACASO ESCOLAR No hay más que un camino para el progreso en la educación, como en todas las cosas humanas , y es el de la ciencia guiada por el amor, sin ciencia , el amor es impotente , sin amor la ciencia es destructiva. Bertrand. {

4. ESTRATÉGIAS PARA APRENDER A APRENDER TRÍPTICOS ANALOGÍAS COMICS

5. ANALOGÍAS Se refiere a elementos similares encontrados en cosas diferentes. En griego ana- contra, logía-tratado, estudio ,o sea- contra la lógica

6. EJEMPLOS DE ANALOGÍAS Aletas a pez como brazo es a humano Manzana es árbol como hijo es a padre León es a sábana como tiburón es a mar Zapato es a pie como guante es a mano Luna es a noche como sol es a día.

7. TIPOS DE ANALOGÍAS ANALOGÍAS SIMÉTRICAS- Sinonimia-Eje-aval-garantía-vero secuencia Complementariedad-Ejemplo-violín arco-martillo cincel Asimétrica-Ejemplo-bueno-malo-apto-incapaz Intensidad-Ejemplo-rojo-rosado-malo-pésimo Inclusiva-Ejemplo-género-especie-todo-parte Cogenérico-Ejemplo-lagarto-iguana-oro-plata

8. ANALOGÍAS EN CREACIÓN Y MODIFICACIÓN DE LENGUAJE Analogía Semántica-Es un fenómeno que se produce por la tendencia a asociar una palabra a un significado análogo. Analogía Léxica-Se produce por la tendencia a asociar a cada palabra un sentido determinado. Analogía en el uso del lenguaje-se produce en el significado de las palabras o en el sentido del discurso en su referencia a la realidad.

9. SE COLOCAN INFORMACIÓN RELEVANTES DE LO QUE UNO QUIERE EXPLICAR TRÍPTICO MATERIAL QUE PERMITE ORGANIZAR DATOS E INFOEMACIÓN EN FORMA BREVE Y CONCISA CONSTA DE 6 CARAS PUEDEN SER DE DIFERENTES TAMAÑOS DEBEN APARCER- GRÁFICA, FOTOS ETC TIENE COMO OBJETIVO IMPACTAR AL USUARIO CON SU CONTENIDO

10. CÓMIC SECUENCIA DE VIÑETAS QUE NARRAN UNA HISTORIETA MEDIANTE IMÁGENES SE PUEDEN EXPRESAR EN UNA SOLA VIÑETA NO REQUIERE DE SECUENCIA LÓGICA EXPOSICIÓN BREVE UTILIZANDO POCOS EN CUADROS VENTAJA- FÁCIL DE MANIPULAR MOTIVA AL NIÑO ENRIQUECE SU COMUNICACIÓN DIBUJOS HUMORÍSTICOS Y CARICATURAS

12. CÓMIC DE MAFALDA

13. ACTIVIDAD A REALIZAR Título-Creación de Textos para una historieta Objetivos- Desarrollar la capacidad creativa. Entrenamiento en trabajo cooperativo. Material- fotocopia de historietas Actividades Forme grupo de a 2 Observe las historieta presentada. Elabore su historia. Presentar en plenaria lo elaborado. Entregue lo expuesto a la facilitadora.

14. BIBLIOGRAFÍAS García Bacca, J D, (1991) Curso sistemático de la Filosofía actual (Filosofía, ciencia historia y su aplicación. Caraca, Unión de Venezuela. Ferrater Mora. Diccionario de Filosofía . Madrid, alianza , editorial. Pimienta Julio, 2008. Tercera Edición. Constructivismo Estratégica para aprender aprender.

15. GRACIAS