La psicopedagogía laboral estudia cómo las personas aprenden y se desarrollan en el ámbito laboral. El psicopedagogo laboral ayuda a mejorar los procesos de aprendizaje, selección de personal, capacitación y asesoramiento ocupacional mediante un enfoque que considera factores personales, sociales y organizacionales. Algunas de las principales tareas del psicopedagogo laboral incluyen la selección de personal, capacitación, y asesoramiento y orientación ocupacional.

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PANAMÁ
CENTRO INTERAMERICANO DE POSTGRADOS
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PSICOPEDAGOGÍA II
TEMA:
PSICOPEDAGOGÍA LABORAL
POR:
ROMÁN RENTERÍA
MGTR. YOLANDA G. DE COHN
I TRIMESTRE
22/3/10

2. La psicopedagogía laboral
 La psicopedagogía laboral, ámbito de
construcción reciente que cuenta en la República
Argentina a las licenciadas Sara D´Anna y Liliana
Hernández como precursoras.

3. El psicopedagogo laboral
 atiende a problemáticas ligadas al aprendizaje del
adulto y el mundo del trabajo, a la capacitación para
el trabajo como a la selección de personal y sus
técnicas, el asesoramiento ocupacional y orientación
laboral; las organizaciones, su cultura, valores,
misión y visión.

4. ¿Qué realmente estudia?
 Estudia cómo se aprende a trabajar, cómo se
produce la inserción laboral, cómo las personas
aprenden nuevas tareas, cómo construyen su
identidad laboral y profesional. Asimismo, reflexiona
sobre cómo y por qué se presentan conflictos y
problemas para estos aprendizajes
extraescolares, cómo dichos problemas pueden
llegar a complicarse, con altos costos
psíquicos, sociales y económicos, o por el
contrario, pueden detectarse, aliviarse o
resolverse, mediante una estrategia de intervención
específica.

5. ¿Qué involucra la psicopedagogía
laboral?
 Se esfuerza por ofrecer un
espacio de formación y de
encuentro que contribuya al
crecimiento de las personas
y de nuestra profesión.
 Establece una interconexión
de aspectos
personales, sociales, educaci
onales, laborales en estas
complejas situaciones

6. Perspectiva
La propuesta sobre la especialidad en
Pedagogía Laboral se basa en una perspectiva
amplia de la formación, que vincula al
profesional de las Ciencias de la Educación
con los contextos socio- laborales, para
entenderla "como un proceso amplio de
enriquecimiento de la persona orientado a la
mejora de su tarea laboral" (Pineda, 1995).

7. Esta perspectiva abre un abanico que permite plantear la
función del pedagogo laboral abriendo su correlato con
otros ámbitos.
 1) De adquisición y mejoramiento del nivel
cultural
 2) De actualización de conocimientos y
competencias ya adquiridas para facilitar la
continuación de los puestos de trabajo o el
acceso a un primer o nuevo empleo
 3) De reconversión y adquisición de nuevas
cualificaciones
 4) De sensibilización y promoción

8. ¿Cómo ve el aprendizaje?
 El Psicopedagogo laboral trabaja la
instrumentación de un conjunto de
procedimientos para operar la realidad
del aprendizaje, en los niveles
individual, grupal y organizacional, con
fines PREVENTIVOS, TERAPEUTICOS
Y DE ASESORAMIENTO.

9. PRINCIPALES TAREAS
 SELECCIÓN DE PERSONAL
 CAPACITACIÓN DE PERSONAL
 ASESORAMIENTO OCUPACIONAL Y
ORIENTACIÓN LABORAL

10. Selección de personal
 Elaboración de un sistema
de reclutamiento y del
perfil del candidato.
 Detección de la
posibilidad de aprendizaje
laboral y las posibilidades
de las personas para
aprender la cultura
organizacional.
 Asesoramiento y
orientación laboral.

11. Capacitación personal
 Promoción del
desarrollo del
aprendizaje de la tarea
y la vida laboral.
 Búsqueda de
estrategias para la
resolución de
problemas de
aprendizaje.

12. Asesoramiento ocupacional y
orientación laboral
 Ejecución de diagnósticos
de la demanda de las
organizaciones, elaborar
proyectos para el
cumplimiento de objetivos a
fin de atender a sus
necesidades e implementar
estrategias de resolución
 Orientación respecto de las
adecuaciones
metodológicas acordes con
las características bio-psico-
sociales del adulto y sus
grupos de trabajo.

13. Finalmente …
 Participación en la dinámica de las relaciones
de la organización a fin de establecer procesos
de integración e intercambio en la comunidad.
 Realización del diagnóstico de los aspectos
personales y perturbados comprometidos en
los procesos de aprendizaje del trabajo, para
poder efectuar pronósticos de evolución con la
consiguiente orientación ocupacional dentro o
fuera de la organización.