La empatía "Es la capacidad que poseemos para comprender la realidad de otro ...Ledy Cabrera
Es la capacidad que poseemos para comprender la realidad de otro individuo.Es ponerse el zapato de la otra persona.
Es la capacidad que tiene el individuo para identificarse y compartir las emociones o sentimientos ajenos.
La empatía "Es la capacidad que poseemos para comprender la realidad de otro ...Ledy Cabrera
Es la capacidad que poseemos para comprender la realidad de otro individuo.Es ponerse el zapato de la otra persona.
Es la capacidad que tiene el individuo para identificarse y compartir las emociones o sentimientos ajenos.
Tríptico con información para padres sobre las habilidades sociales en la infancia. Dentro del Programa Santa Clara de Educación con Inteligencia Emocional para Infantil de Global Gaia
Tríptico con información para padres sobre las habilidades sociales en la infancia. Dentro del Programa Santa Clara de Educación con Inteligencia Emocional para Infantil de Global Gaia
Grupo Nº2: Bueno Se define como la capacidad para escoger opciones en la búsqueda de una solución así sea deprecion, tristeza, miedo entre cosas.. ya que debes aprender a utilizar las emociones en el ámbito estudiantil es una excelente forma de sacar buenas calificaciones y no tanto en los estudios si no en lo que te propones también.
Xerrada de la Montse Expósito sobre la intel·ligència emocional dins del marc de l'escola per a pares i avis que es fa conjuntament al Projecte Extracurricular per a nens amb AA CC organitzat per Fanjac Girona.
Modelo de mayer & salovey en inteligencia emocionalAndry-k12
John D. Mayer & Peter Salovey ambos psicólogos estadounidenses pioneros de la inteligencia emocional. Según su modelo la inteligencia emocional es una habilidad para procesar información sobre las emociones de cada uno y la de otros
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Triptico emocional
1. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
República Bolivariana de Venezuela.República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para laMinisterio del Poder Popular para la
Educación.Educación.
UNESR Universidad Simón Rodríguez .UNESR Universidad Simón Rodríguez .
Materia: Métodos y Técnicas de Estudio.Materia: Métodos y Técnicas de Estudio.
INTELIGENCIA EMOCIONALINTELIGENCIA EMOCIONAL
Alumnos:
Jose Joubran
Cleiver Monroy
Alejandro Farías
Caracas , Septiembre del 2016
7-Las Emociones
Aversión: Disgusto, asco, solemos alejarnos
del objetivo que nos produce aversión
Ira: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabili-
dad.
Alegría: Diversión, euforia, gratificación, con-
tentos.
8-Expresión:
Una expresión es una declaración de
algo para darlo a entender. Puede tratarse de
una locución, un gesto o un movimiento cor-
poral. La expresión permite exteriorizar senti-
mientos o ideas: cuando el acto de expresar
trasciende la intimidad del sujeto, se convierte
en un mensaje que el emisor transmite a un
receptor.
9-Las Expresiones
Las expresiones se pueden realizar de distin-
tas formas particulares que son la manera en que éstas
se muestran externamente. Las expresiones se reali-
zan de las siguientes formas:
1-Expresión Facial
2-Acciones y gestos:
3-Componentes no lingüísticos de
las expresión verbal.
2. 5-La Emoción
Una emoción es un estado afectivo que
experimentamos, una reacción subjetiva al
ambiente que viene acompañada de cambios
orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen
innato, influidos por la experiencia.
6-Las Emociones
Miedo: Anticipación de una amenaza o
peligro que produce ansiedad, incertidumbre
e inseguridad
Sorpresa: Sobresalto, asombro, des-
concierto. Es muy Transitoria. Puede dar una
aproximación cognitiva para saber que pasa.
Tristeza: Pena, Soledad Pesimismo
1-Inteligencia Emocional
Se define como la capacidad para escoger op-
ciones en la búsqueda de una solución; aparece rela-
cionada con la capacidad de entender y elaborar infor-
mación para usarla de manera adecuada, es un tema
de gran importancia en la actualidad recibe considera-
ble atención; manifestándose su amplia divulgación
en libros, revistas y periódicos.
2-Importancia
La inteligencia emocional es una herra-
mienta muy importante para el desarrollo opti-
mo de las personas, ya que nos ayuda de for-
ma directa en controlar nuestras emociones
para utilizarlas de la mejor forma en la vida
cotidiana y de esta manera tener una vida ple-
na y feliz.
3-Importancia en el Mundo Empresarial
El mundo empresarial no ha sido ajeno
a esta tendencia y ha encontrado en la inteli-
gencia emocional una herramienta inestima-
ble para comprender la productividad laboral
de las personas, el éxito de las empresas, los
requerimientos del liderazgo y hasta la pre-
vención de los desastres corporativos.
4-Importancia en los Estudios
Aprender a utilizar las emociones en el
ámbito estudiantil es una excelente forma de
sacar buenas calificaciones, ya que aprende-
mos con un estado de animo alto y es muy
probable que nuestras notas aumenten sus-
tancialmente.