El documento describe el uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA) para apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje en ambientes virtuales. Explica las etapas para el desarrollo de un trabajo colaborativo, incluyendo la lectura de un texto, identificación de planteamientos centrales, uso de herramientas REA, y propuesta de soluciones a problemáticas del contexto social colombiano. También presenta criterios de evaluación como participación, formato del documento, y referencias bibliográficas.

1. Unidad/Zona/grupo o
equipo funcional
TUTORIAL TRABAJO COLABORATIVO 1
Vladimir Poveda Rangel
Bogotá 26 de Junio de 2013

2. USO DE LOS REA
• Los REA son recursos de educativos abiertos que
parten de la premisa que: “El conocimiento es un bien
público y tanto la tecnología en general, como Internet
en particular, ofrecen una oportunidad extraordinaria
para que cualquiera, desde cualquier
sitio, comparta, use y aproveche este conocimiento” en
este sentido dada su versatilidad permiten que
diversas personas accedan a diversos recursos como:
cursos, módulos, materiales, multimedia, libros, artícul
os, videos, imágenes que tienen un contenido
altamente educativo, reforzando los procesos de
enseñanza- aprendizaje en ambientes virtuales.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

3. HERRAMIENTA REA
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

4. HERRAMIENTA REA
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

5. ETAPAS PARA EL
DESARROLLO DEL TRABAJO
COLABORATIVO 1
Lectura del
texto la Franja
amarilla
Identificación de
los
planteamientos
centrales
Utilización de
herramienta
REA
Relación con las
problemáticas
actuales del
contexto social
colombiano
Establecer
posibles
soluciones y
como puede
incidir en la
problemática

6. ACTIVIDADES A PRESENTAR
• ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Se llevara a cabo la lectura del
texto de William Ospina e identificaran los aspectos
centrales de la lectura, este ejercicio se complementara
con la herramienta REA y lo contextualizaran dentro de
sus localidades.
http://cullturapoliticarea.blogspot.com/
• ACTIVIDAD COLBORATIVA: En base a los aportes de los
participantes se construirá una propuesta grupal, que
tenga como base uno de los paradigmas propuestos
por el modulo del curso y como a partir de este puede
abordarse la problemática.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL
TRABAJO EN GRUPO
• Participación de los integrantes del grupo en
el foro de discusión y utilización de la
herramienta REA.
• Documento en letra Arial 12, espacio sencillo
• Portada con lo nombres de los estudiantes
que participaron grupo, código.
• Incluir referencias bibliográficas
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

8. Unidad/Zona/grupo o
equipo funcional