La UNESCO nació tras la Segunda Guerra Mundial para promover la paz a través de la educación, la ciencia y la cultura. En 1945, 37 estados fundaron la UNESCO mediante la firma de una constitución para crear una organización que prevenga futuras guerras mundiales fortaleciendo la solidaridad humana. La UNESCO ahora tiene como misión promover la igualdad de género, los derechos humanos y el desarrollo sostenible a través de programas educativos y culturales.

1. Leslie Patricia Morales Hernández
040023336 Pedagogía

2. La UNESCO nació de las cenizas de la Segunda Guerra Mundial cuando, en noviembre de 1945,
se celebró en Londres, justo al concluir la guerra, una conferencia de las Naciones Unidas para
establecer una organización educativa y cultural.
El evento reunió a representantes de 37 Estados –entre ellos México– y, con el impulso de Francia
y del Reino Unido (dos naciones muy afectadas por el conflicto), los delegados decidieron crear
una organización destinada a instituir una verdadera cultura de paz con la finalidad de fortalecer la
solidaridad intelectual y moral de la humanidad e impedir una nueva guerra mundial. Al final de la
conferencia, los 37 Estados firmaron la Constitución que marcó el origen de la UNESCO. El
documento entró en vigor en noviembre de 1946, tras ser ratificado por 20 países signatarios.
En 1958 se inaugura en París el edificio de la Sede permanente de la UNESCO, proyectado por los
arquitectos Marcel breuer (EE.UU.), Pier-Luigi Nervi (Italia) y Bernard Zehrfuss (Francia).

3. •promover la reflexión y el debate internacionales sobre las exigencias éticas, jurídicas y societales
que se plantean a la sociedad de la información;
•fomentar y ampliar el acceso a la información de dominio público mediante la organización, la
digitalización y la conservación de la información;
•prestar apoyo a la formación, la educación permanente y el aprendizaje a lo largo de toda la vida,
en materia de comunicación, información e informática;
•apoyar la producción de contenidos locales y propiciar la difusión del conocimiento autóctono
mediante la alfabetización básica y la iniciación a las tecnologías de la información y la
comunicación;
•promover la utilización de normas y prácticas ejemplares sobre comunicación, información e
informática en las esferas de competencia de la UNESCO; y
•promover la constitución de redes de información y conocimiento en los planos local, nacional,
regional e internacional.

4. Estados Miembros - Fecha de aplicación
Afganistán - 4 de mayo de 1946
Albania - 16 de octubre de 1958
Alemania - 11 de julio de 1951
Andorra - 20 de octubre de 1993
Angola - 11 de marzo de 1977
Antigua y Barbuda - 15 de julio de 1982
Arabia Saudita - 4 de noviembre de 1946
Argelia - 15 de octubre de 1962
Argentina - 15 de septiembre de 1948
Armenia - 9 de junio de 1992
Australia - 4 de noviembre de 1946
Austria - 13 de agosto de 1948
Azerbaiyán - 3 de junio de 1992
Bahamas - 23 de abril de 1981
Bahrein - 18 de enero de 1972
Bangladesh - 27 de octubre de 1972
Barbados - 24 de octubre de 1968
Belarrús - 12 de mayo de 1954
Bélgica - 29 de noviembre de 1946
Belice - 10 de mayo de 1982
Benin - 18 de octubre de 1960
Bhután - 13 de abril de 1982
Bolivia (Estado Plurinacional de) - 13 de noviembre de 1946
Bosnia y Herzegovina - 2 de junio de 1993
Bostwana – 16 de enero de 1980
Brasil - 4 de noviembre de 1946
Brunei Darussalam - 17 de marzo de 2005
Bulgaria - 17 de mayo de 1956
Burkina Faso - 14 de noviembre de 1960
Burundi - 16 de noviembre de 1962
Cabo Verde - 15 de febrero de 1978
Camboya - 3 de julio de 1951
Camerún - 11 de noviembre de 1960
Canadá - 4 de noviembre de 1946
Chad - 19 de diciembre de 1960
Chile - 7 de julio de 1953
China - 4 de noviembre de 1946
Chipre - 6 de febrero de 1961
Colombia - 31 de octubre de 1947
Comoras - 22 de marzo de 1977
Congo - 24 de octubre de 1960
Costa Rica - 19 de mayo de 1950
Côte d'Ivoire - 27 de octubre de 1960
Croacia - 1° de junio de 1992
Cuba - 29 de agosto de 1947
Dinamarca - 4 de noviembre de 1946
Djibouti - 31 de agosto de 1989
Dominica - 9 de enero de 1979
Ecuador - 22 de enero de 1947
Egipto - 4 de noviembre de 1946
El Salvador - 28 de abril de 1948
Emiratos Árabes Unidos - 20 de abril de 1972
Eritrea - 2 de septiembre de 1993
Eslovaquia - 9 de febrero de 1993
Eslovenia - 27 de mayo de 1992
España - 30 de enero de 1953
Estados Unidos de América - 1° de octubre de 2003
Estonia - 14 de octubre de 1991
Etiopía - 1° de julio de 1955
Federación de Rusia - 21 de abril de 1954

5. Fiji - 14 de julio de 1983
Filipinas - 21 de noviembre de 1946
Finlandia - 10 de octubre de 1956
Francia - 4 de noviembre de 1946
Gabón - 16 de noviembre de 1960
Gambia - 1° de agosto de 1973
Georgia - 7 de octubre de 1992
Ghana - 11 de abril de 1958
Granada - 17 de febrero de 1975
Grecia - 4 de noviembre de 1946
Guatemala - 2 de enero de 1950
Guinea - 2 de febrero de 1960
Guinea Ecuatorial - 29 de noviembre de 1979
Guinea-Bissau - 1° de noviembre de 1974
Guyana - 21 de marzo de 1967
Haití - 18 de noviembre de 1946
Honduras - 16 de diciembre de 1947
Hungría - 14 de septiembre de 1948
India - 4 de noviembre de 1946
Indonesia - 27 de mayo de 1950
Irán (República Islámica del) - 6 de septiembre de 1948
Iraq - 21 de octubre de 1948
Irlanda - 3 de octubre de 1961
Islandia - 8 de junio de 1964
Islas Cook - 25 de octubre de 1989
Islas Marshall - 30 de junio de 1995
Islas Salomón - 7 de septiembre de 1993
Israel - 16 de septiembre de 1949
Italia - 27 de enero de 1948
Jamaica - 7 de noviembre de 1962
Japón - 2 de julio de 1951
Jordania - 14 de junio de 1950
Kazajstán - 22 de mayo de 1992
Kenya - 7 de abril de 1964
Kirguistán - 2 de junio de 1992
Kiribati - 24 de octubre de 1989
Kuwait - 18 de noviembre de 1960
La ex República Yugoslava de Macedonia - 28 de junio de 1993
Lesotho - 29 de septiembre de 1967
Letonia - 14 de octubre de 1991
Líbano - 4 de noviembre de 1946
Liberia - 6 de marzo de 1947
Libia - 27 de junio de 1953
Lituania - 7 de octubre de 1991
Luxemburgo - 27 de octubre de 1947
Madagascar – 10 de noviembre de 1960
Malasia - 16 de junio de 1958
Malawi - 27 de octubre de 1964
Maldivas - 18 de julio de 1980
Malí - 7 de noviembre de 1960
Malta - 10 de febrero de 1965
Marruecos - 7 de noviembre de 1956
Mauricio - 25 de octubre de 1968
Mauritania - 10 de enero de 1962
México - 4 de noviembre de 1946
Micronesia (Estados Federados de) - 19 de octubre de 1999
Mónaco - 6 de julio de 1949
Mongolia - 1° de noviembre de 1962
Montenegro - 1° de marzo de 2007

6. Mozambique - 11 de octubre de 1976
Myanmar - 27 de junio de 1949
Namibia 2 de noviembre de 1978
Nauru - 17 de octubre de 1996
Nepal - 1.° de mayo de 1953
Nicaragua - 22 de febrero de 1952
Níger - 10 de noviembre de 1960
Nigeria - 14 de noviembre de 1960
Niue - 26 de octubre de 1993
Noruega - 4 de noviembre de 1946
Nueva Zelandia - 4 de noviembre de 1946
Omán - 10 de febrero de 1972
Países Bajos - 1° de enero de 1947
Pakistán - 14 de septiembre de 1949
Palau - 20 de septiembre de 1999
Palestina - 23 de noviembre de 2011
Panamá - 10 de enero de 1950
Papua Nueva Guinea - 4 de octubre de 1976
Paraguay - 20 de junio de 1955
Perú - 21 de noviembre de 1946
Polonia - 6 de noviembre de 1946
Portugal - 12 de marzo de 1965
Qatar - 27 de enero de 1972
Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte - 1° de julio de 1997
República Dominicana - 4 de noviembre de 1946
República Árabe Siria - 16 de noviembre de 1946
República Centroafricana - 11 de noviembre de 1960
Saint Kitts y Nevis - 26 de octubre de 1983
Samoa - 3 de abril de 1981
San Marino - 12 de noviembre de 1974
San Vicente y las Granadinas - 15 de febrero de 1983
Santa Lucía - 6 de marzo de 1980
Santo Tomé y Príncipe - 22 de enero de 1980
Senegal - 10 de noviembre de 1960
Serbia - 20 de diciembre de 2000
Seychelles - 18 de octubre de 1976
Sierra Leona - 28 de marzo de 1962
Singapur - 8 de
Suriname - 16 de julio de 1976
Swazilandia - 25 de enero de 1978
Tailandia - 1° de enero de 1949
Tayikistán - 6 de abril de 1993
Timor-Leste 5 de junio de 2003
Togo - 17 de noviembre de 1960
Tonga - 29 de septiembre de 1980
Trinidad y Tobago - 2 de noviembre de 1962
Túnez - 8 de noviembre de 1956
Turkmenistán - 17 de agosto de 1993
Turquía - 4 de noviembre de 1946
Tuvalu - 21 de octubre de 1991
Ucrania - 12 de mayo de 1954
Uganda - 9 de noviembre de 1962
Uruguay 8 de noviembre de 1947
Uzbekistán - 26 de octubre de 1993
Vanuatu - 10 de febrero de 1994
Venezuela (República Bolivariana de) - 25 de noviembre de 1946
Viet Nam - 6 de julio de 1951
Yemen - 2 de abril de 1962
Zambia - 9 de noviembre de 1964

8. Cuando la educación es de poca calidad, las niñas son las que más padecen
esa situación. Sus derechos en materia de educación son vulnerados porque las
cuestiones que les atañen de manera específica no se tienen en cuenta en los
planes de estudio, los métodos pedagógicos o el contexto de aprendizaje, y
porque los estereotipos permanecen arraigados.
Enlaces
Promoting gender equality through textbooks - Methodological guide for players
in the textbook chain [PDF]
La guía de la UNESCO “Promoting gender equality through textbooks -
Methodological guide for players in the textbook chain” muestra, mediante una
metodología de análisis innovadora, de qué manera la desigualdad de género
está presente en los manuales escolares en todo el plan de estudios y se
propone dotar a todas las personas que han de usarlos de los instrumentos
necesarios para revisar esos textos o para utilizarlos con sentido crítico.

9. El Estudio del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la violencia contra los niños fue un esfuerzo
mundial para trazar un cuadro pormenorizado de la índole, la amplitud y las causas de la violencia contra los
menores, y proponer recomendaciones claras con el fin de prevenirla y darle una respuesta. El profesor Paulo
Sérgio Pinheiro, experto independiente designado para coordinar el estudio, presentó el informe final sobre el
mismo en octubre de 2006. Se creó un Grupo interinstitucional sobre la violencia contra los niños (con su
Secretaría en el UNICEF) a fin de dar seguimiento a las recomendaciones del Informe Mundial y la UNESCO
ha participado activamente en este esfuerzo conjunto.
En las tareas de seguimiento del Informe Mundial, la UNESCO se centra en la violencia que afecta a las
escuelas. Trabajando en colaboración con expertos e instituciones pertinentes, como el Observatorio
Internacional de la Violencia Escolar, la UNESCO fomenta la investigación, el acopio de datos, la promoción y
el fortalecimiento y aplicación de los dispositivos jurídicos y políticos para proteger los derechos de los niños.
La violencia sexista es un tema que causa especial preocupación. En este ámbito, la UNESCO coordina
actividades de sensibilización, aumento de capacidades nacionales y difusión e intercambio de prácticas
idóneas.
Enlaces
Informe de la Reunión de expertos: Poner fin a la violencia en la escuela: ¿Qué soluciones?

10. La UNESCO, el UNICEF y la Fundación Arigato publicaron recientemente el manual
“Learning to Live Together: An Intercultural and Interfaith Program for Ethics Education”,
una carpeta de recursos didácticos para que los docentes les enseñen a los alumnos
cómo respetar y comprender las distintas creencias, religiones y concepciones éticas
Enlaces
Aprender a vivir juntos: Un programa intercultural e interreligioso para la educación ética
[PDF]
El propósito de esta carpeta pedagógica es ayudar a niños y jóvenes a desarrollar una
postura ética en la toma de decisiones y reforzar su sentido de pertenencia comunitaria y
sus valores. Su cometido final es moldear las conductas con miras a construir la paz
mediante la enseñanza de la tolerancia y la comprensión mutua.
La Educación en Materia de Etica