Este documento describe las características generales de la radio, incluyendo que es un medio ciego que deja jugar a la imaginación, es accesible para todos los públicos y el mensaje más rápido e instantáneo. También describe los componentes del lenguaje radiofónico como la voz, la música, los efectos sonoros y el silencio, y sus diferentes funciones. Explica cómo la mediación técnica y humana influyen en la creación y recepción de los mensajes radiofónicos.

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Trabajo
elaborado por
alumnas de
1º Bachiller

2. CARACTERÍSTICAS
GENERALES DE LA RADIO:
• Es un medio ciego, que deja jugar a la
imaginación
• Presenta una gran riqueza expresiva y
posibilidad de explotación
• Es accesible (barata y sencilla), inmediata y
heterogénea
• Medio más rápido e instantáneo
• Mensajes sencillos para todos los públicos
• Despierta confianza y credibilidad

3. La influencia de la mediación
técnica
Los mensajes son:
• Secuenciales, se emiten uno tras otro, el
oyente no puede modificar el orden.
• Fugaces, no permanecen en el tiempo, s
pierden una vez emitidos.
• Unidireccionales, la audiencia no puede
intervenir en la tarea del comunicador
radiofónico, el enlace comunicativo
imperante es vertical, de emisor a
receptor.

4. La radio en la red
La radio en la red supera
algunas limitaciones
que le impone el canal
tradicional:
• La fugacidad de sus mensajes.
• Internet posibilita crear archivos
sonoros que permanezcan en el
tiempo.
• Se rompe la secuencialidad y los
mensajes se retoman si así lo desea.

5. La influencia de la mediación
humana
Textos claros y directos que pueden ser
descodificados con facilidad por el
receptor.
Fases:
1. Reconocimiento: identificar los
elementos de la secuencia acústica
(claridad en la pronunciación).
2. Selección: extraer ideas importantes y
clasificarlas coherente y
significativamente (reiterar las ideas
clave).

6. 3. Interpretación: recibir la información y
entenderla de forma subjetiva (dar
información objetiva).
4. Inferencia: complementar la información
del locutor con sonidos, como música.
5. Retención: los receptores del mensaje
registran esta en la memoria a corto
plazo, por lo que es importante reiterar la
idea clave.

7. LENGUAJE RADIOFÓNICO:
MATERIALES SONOROS Y NO
SONOROS
• Sus componentes son: la voz, la música, los
efectos sonoros y el silencio. Lo que tienen
en común es la gran riqueza expresiva.
• La definición más aceptada es: Conjunto de
formas sonoras y no-sonoras representadas
por los sistemas expresivos de la palabra, la
música, los efectos sonoros y el silencio,
cuya significación viene determinada por el
conjunto de los recursos técnico-expresivos
de la reproducción sonora y el conjunto de
los factores que caracterizan el proceso de
percepción sonora e imaginativo-visual de
los radioyentes.

8. La voz
• Instrumento de expresión humano
• Con la voz del locutor puedes
imaginar desde su aspecto físico
hasta una situación descrita.
• Es la única herramienta del locutor
• Es todo lo que la mente pueda llegar a
imaginar
• Presenta siempre un tono, una
intensidad y un timbre determinado.

9. La música
• Es imprescindible en la radio.
• Es aprovechada para deleitar y
entretener
• A mediados del siglo XX aparecieron
emisoras especializadas en la música
y se crearon nuevas piezas para el
medio.
• Su significado puede variar
dependiendo del contexto en el que
se utiliza

10. Funciones de la música
Función sintáctico-gramatical:
• Se utiliza para ordenar y distribuir contenidos y
secciones.
Funciones de la música en la radio:
• Sintonía: fragmento musical que aparece siempre
al principio y al final de un programa radiofónico.
Su función es diferenciar los programas.
• Cortina: fragmento musical que se usa para
separar diferentes contenidos de un mismo
programa.
• Ráfaga: sirve para diferenciar contenidos, igual que
la cortina pero con menor duración
• Golpe musical: fragmento muy corto que usa para
llamar la atención del oyente en un determinado
momento.

11. Función programática:
• Aparece cuando la música es el objeto principal
sobre el que se construye toda la programación
de una emisora
Casos:
• En los especializados musicales o
monográficos: programas con estilos musicales
específicos.
• Al emitir temas musicales en programas no
especializados: se da en programas no
especializados en música.
• Eventos especiales: cuando se transmite un
concierto o una actuación.

12. Función descriptivo-ambiental:
• Se da en el momento de describir un
lugar, un espacio o un ambiente en los
que su presencia es justificada.
Función descriptivo-ubicativa:
• Aparece cuando se hace uso de la
música sin pertenecer a un ambiente
determinado, pero que traslada al
oyente a un lugar concreto
Función descriptivo-expresiva:
• Se usa para despertar sensaciones y
emociones en aquel que la escucha.

13. Los efectos sonoros
• Son esenciales para un medio ciego, ya que ayudan a
describir ambientes, lugares y atmósferas.
• Es un sonido, natural o artificial, que sustituye la
realidad, desencadenando en el oyente la percepción de
una imagen auditiva.
• No es ruido, ya que eso es una señal aleatoria que se
produce en contra de nuestra voluntad. Pero a veces sí
se utiliza como efecto sonoro.
• Existen sonidos naturales (captados directamente del
paisaje sonoro) y artificiales (creados por el hombre, que
evocan otro sonido y son interpretados como reales).
• Algunos trucos son: echar líquido en un vaso, arrugar
papel de celofán, agitar una caja con grava…

14. El silencio
• Forma parte del lenguaje radiofónico y es
capaz de expresar, narrar y describir.
• Su uso es muy limitado
• Puede ser construido con la ayuda de un
sonido, como la recreación de “un minuto
de silencio”
• Es importante no confundir el silencio con
la pausa

15. Situaciones en las que aparece el
silencio
• Como elemento de elipsis: cuando se eliminan uno o
varios elementos de la frase que no son esenciales y
que pueden ser interpretados por el contexto.
• Como elemento de ceugma: cuando la ausencia de
sonido sustituye un verbo o un adjetivo que se repite en
construcciones homogéneas y sucesivas.
• Como elemento de reticencia: aparece desde el
momento en que se deja inacabada una oración, pero
dando a entender el sentido de lo que se calla.
• Como elemento de asíndeton: cuando en una oración
compuesta se suprimen las conjunciones para dar más
énfasis a los conceptos que, en circunstancias
normales, estarían unidos por dichas conjunciones.