Estas ultimas semanas hemos aprendido lo que son el artículo de opinión, la columna, el editorial y la carta al director, y también sus características
Con este trabajo, hemos redactado un informe para cada uno de estos cuatro tipos de texto, incluyendo ejemplos de periódicos digitales, mas tarde, hemos escrito dos textos en los que comparábamos el articulo y la columna, y el articulo y el editorial.
Para terminar, he realizado un comentario sobre una columna periodística y por último, un articulo de opinión y una carta al director.
Estas ultimas semanas hemos aprendido lo que son el artículo de opinión, la columna, el editorial y la carta al director, y también sus características
Con este trabajo, hemos redactado un informe para cada uno de estos cuatro tipos de texto, incluyendo ejemplos de periódicos digitales, mas tarde, hemos escrito dos textos en los que comparábamos el articulo y la columna, y el articulo y el editorial.
Para terminar, he realizado un comentario sobre una columna periodística y por último, un articulo de opinión y una carta al director.
Centro de Recursos para la Escritura Académica del TEC de Monterrey.Patty Chanabá
Descripción y explicación de varios temas como: formato APA, puntuación, construcción de párrafos, buscar y seleccionar fuentes, planear y construir borradores, revisar y finalizar en documento.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Ud6 castellano 3_eso
1.
2. Definir
los principales géneros periodísticos.
Analizar
la estructura de unos textos informativos.
Identificar
los constituyentes que funcionan como complemento en
los sintagmas nominales.
Definir
el adjetivo calificativo.
Construir
los diferentes grados de un adjetivo.
Formar
familias de palabras.
Aplicar
las reglas de uso de la grafía h.
3. 1. Las funciones de la prensa
INFORMAR, OPINAR y, con frecuencia, ENTRETENER.
2. Tipos de publicaciones:
PERIÓDICOS Y REVISTAS.
3. Organización y diseño del periódico
Se organiza en SECCIONES, que agrupan los contenidos por temas y enfoques o
atienden al ámbito geográfico en que se produce la noticia.
El diseño del periódico pretende orientar la atención de los lectores hacia la
información más relevante.
4. 4. Los géneros periodísticos
INFORMATIVOS (noticia y reportaje)
DE OPINIÓN (editorial y artículo)
MIXTOS (crónica y crítica).
5. Estructura de la noticia
• Los géneros informativos presentan una estructura anticlimática.
• Se pueden distinguir, por lo general, tres partes:
TITULAR, ENTRADILLA Y CUERPO.
6. El lenguaje periodístico
Las principales características del lenguaje periodístico son:
CLARIDAD, CONCISIÓN Y DINAMISMO.
5. 1. RECOGIDA DE INFORMACIÓN.
Agencias, corresponsales, enviados especiales y colaboradores
2. ELABORACIÓN DEL PLANILLO.
El redactor jefe realiza un esquema de las páginas que van a conformar el periódico
del día.
3. SELECCIÓN DE LAS NOTICIAS.
Según su importancia y su actualidad.
4. REDACCIÓN DE LOS TEXTOS.
Los periodistas redactan las noticias de cada sección.
5. MONTAJE DE CADA PÁGINA. Se ajusta y se completa el diseño de cada página.
6. IMPRESIÓN Y DISTRIBUCIÓN. Se imprimen los pliegos de papel que formarán
el periódico. Los ejemplares se empaquetan y se distribuyen en los puntos
de venta.
6. 1. El sintagma nominal: la función de complemento
Pueden ser complemento de un sustantivo:
ADJETIVOS, SINTAGMAS PREPOSICIONALES y SUSTANTIVOS EN APOSICIÓN.
2. El adjetivo calificativo
Son palabras variables que nombran cualidades que se dicen de un sustantivo.
Constituyen el núcleo del sintagma adjetival.
Pueden funcionar como complemento del nombre, como atributo o como
complemento predicativo.
7. 3. CLASES DE ADJETIVOS CALIFICATIVOS
ADJETIVOS DE UNA TERMINACIÓN: tienen la misma forma para el masculino y
el femenino.
ADJETIVOS DE DOS TERMINACIONES: tienen formas distintas para el masculino y
para el femenino.
ADJETIVOS ESPECIFICATIVOS: seleccionan al sustantivo por la posesión de una
cualidad.
ADJETIVOS EXPLICATIVOS: resaltan una cualidad propia del sustantivo y, por
tanto, no restringen su significado.
4. POSICIÓN DEL ADJETIVO CALIFICATIVO
Por lo general, los ADJETIVOS ESPECIFICATIVOS van detrás del sustantivo.
Los EXPLICATIVOS pueden situarse delante o detrás del sustantivo.
8. 5. GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO
Expresan la intensidad con la que se posee una cualidad.
Existes 3 grados:
– GRADO POSITIVO. El adjetivo no lleva marcas de intensidad.
– GRADO COMPARATIVO. Se contrastan dos cualidades de un
mismo ser o el grado en que dos seres poseen una cualidad.
– GRADO SUPERLATIVO. Se atribuye a un ser la posesión de una
cualidad en su grado máximo.