Un milagro para helen keller power
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Este documento presenta un análisis psicolingüístico del milagro de Hellen Keller y cómo aprendió a comunicarse a través del lenguaje de señas, mostrando ejemplos de asimilación, acomodación y equilibrio cognitivo, así como la función simbólica del lenguaje según teorías psicolingüísticas.
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Este informe psicopedagógico evalúa a un estudiante y analiza sus habilidades cognitivas, de aprendizaje y adaptación. Se aplicaron pruebas de atención, razonamiento, lectura, escritura y matemáticas, y se entrevistó a la profesora y apoderada. Los resultados muestran el nivel de desempeño del estudiante en cada área evaluada, así como sugerencias para mejorar su rendimiento académico. El diagnóstico concluye si el estudiante requiere continuar o egres
Htp test-de-la-figura-humana-y-test-de-una-familia
Este documento presenta los conceptos clave y procedimientos del Test de la Casa, el Árbol y la Persona (HTP), incluyendo los materiales necesarios, instrucciones para el examinado, y una descripción detallada de los indicadores formales y de contenido que pueden analizarse en los dibujos para inferir aspectos de la personalidad, emociones, y funcionamiento psicológico.
Unidad 4 garantias cientificas y eticas de la evaluacion
El documento define un test psicológico como una medida objetiva y estandarizada de una muestra de comportamiento que tiene valor diagnóstico y predictivo, según Anne Anastasi. Describe que existen diferentes tipos de tests, incluyendo de inteligencia como el Wechsler, aptitudes como el DAT, personalidad como el Inventario Básico de la Personalidad, y creatividad como el Análisis Factorial de Guilford.
Trastorno de la esprecion escrita disgrafia, Causas, consecuesncias y tratami...
Este documento trata sobre la disgrafía, un trastorno de la expresión escrita. Define la disgrafía y explica que se manifiesta a través de una letra ilegible. Describe los diferentes tipos de disgrafía, incluyendo la disgrafía motriz y la disgrafía específica. También cubre las causas, manifestaciones, diagnóstico y tratamiento de la disgrafía, el cual incluye ejercicios de psicomotricidad, percepción y visomotricidad.
Diapositivas de dislexia e incompresión lectora
Este documento describe la dislexia, un trastorno de aprendizaje que causa dificultades con la lectura y el lenguaje escrito. Explica que la dislexia afecta la capacidad de una persona de conectar letras y sonidos, y puede causar problemas con deletreo, escritura y habla. También discute diferentes tipos de dislexia y estrategias para ayudar a los niños con dislexia a mejorar su comprensión lectora.
Prevención y Detección de Trastornos en el Desarrollo
El documento proporciona información sobre la atención temprana y los trastornos en niños de 0 a 6 años. La atención temprana incluye intervenciones para prevenir déficits en el desarrollo, optimizar el crecimiento del niño y compensar su entorno. Se describen varios trastornos tempranos como problemas del sueño, del lenguaje y del comportamiento, así como factores de alerta en la escuela que requieren atención de especialistas.
Trastornos aprendizaje/comportamiento
Este documento describe diferentes trastornos del aprendizaje y del comportamiento. Menciona que estos trastornos incluyen problemas asociados con el desarrollo cognitivo como la dislexia, la disgrafia, la discalculia y el trastorno por déficit de atención. Explica que estos trastornos se deben a deficiencias en áreas específicas del cerebro y pueden causar dificultades en el aprendizaje, la lectura, la escritura, las matemáticas o el comportamiento. También describe los criterios del
Disl3xia
Este documento trata sobre la dislexia o trastorno de lectura. Explica que la dislexia es un trastorno neurobiológico específico del aprendizaje que causa dificultades en la lectura, escritura y comprensión de símbolos. Se clasifican diferentes subtipos de dislexia y se describen sus características. También se detallan métodos de diagnóstico y evaluación, así como estrategias que padres, maestros y el individuo pueden implementar para apoyar a una persona con dislexia.
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Tdah
Este documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus síntomas, causas, diagnóstico y tratamientos. El TDAH se caracteriza por falta de atención, hiperactividad e impulsividad y generalmente se diagnostica en niños en edad escolar. Los tratamientos efectivos incluyen medicamentos estimulantes, terapia conductual o una combinación de ambos, los cuales pueden mejorar la capacidad de una persona para funcionar en el hogar, la escuela y otros entornos
Diapositivas dislexia
Buenos dias compañeros les comparto mis diapositivas acerca de la dislexia,caracteristicas,tratamiento,diagnosticos y otras cosas que influyen en ella.
Test_Karen_Machover_Completa.pptx
Este documento presenta las instrucciones y los rubros de evaluación para aplicar la Prueba del Dibujo de la Figura Humana de K. Machover. Se pide al participante que dibuje una o más figuras humanas y provea historias sobre estas. La interpretación de los diferentes elementos del dibujo como la cabeza, cara, boca, ojos, entre otros, puede proveer información sobre la personalidad, relaciones interpersonales, sexualidad y estado emocional del participante.
Ejemplos de Informes Psicopedagógicos
El informe psicopedagógico evalúa a Laura, de 10 años, debido a su bajo rendimiento escolar. Las pruebas muestran que tiene un nivel intelectual promedio, con fortalezas en razonamiento secuencial y simultáneo. Sin embargo, presenta dificultades específicas en lectura y escritura, como dislexia visoespacial, lo que afecta su comprensión lectora. El informe concluye con recomendaciones para mejorar sus habilidades lingüísticas y de aprendizaje.
Evaluación discalculia clase 26 08
Este documento describe el proceso de evaluación del trastorno específico del cálculo. Incluye entrevistas con tutores y familia, evaluación de la capacidad intelectual, competencia matemática y funciones ejecutivas del estudiante. También cubre pruebas estandarizadas de matemáticas y aptitudes escolares para diagnosticar la discalculia y determinar las necesidades educativas.
Test de figura humana de karen machover (manual práctico de valoración)
El documento describe el valor del esquema corporal en la evaluación de la personalidad según el Test de la Figura Humana de Karen Machover. El esquema corporal refleja la imagen que tiene una persona de sí misma y su actitud hacia su cuerpo y el mundo. Al dibujar su figura humana, proyecta su personalidad de manera inconsciente, revelando rasgos, emociones y conflictos. El análisis del dibujo por un psicólogo capacitado puede dar información valiosa sobre la personalidad de una persona.
Trastorno De Conducta
El documento habla sobre los trastornos de conducta en adolescentes difíciles. Describe las vulnerabilidades psiquiátricas, cognitivas y neurológicas que presentan, incluyendo déficit de atención, problemas de aprendizaje y alteraciones en el EEG. Explica que factores como el abandono, maltrato, carencia afectiva y exposición a la violencia durante la primera infancia pueden conducir al desarrollo de conductas externalizadas o internalizadas en la adolescencia.
Dislalia
Este documento describe los tipos de dislalia o trastornos en la articulación del lenguaje. Explica que durante el desarrollo del lenguaje en los niños de 0-3 años se forman los órganos articulatorios y que entre los 3-6 años pueden ocurrir problemas de articulación hasta que dominan completamente su lengua materna. Luego clasifica las dislalias en evolutiva, funcional y audiógena, describiendo las causas y características de cada una. Finalmente, discute la etiología, diagnóstico y enfo
Similitudes
Este documento resume cuatro obras literarias diferentes: un soneto renacentista que expresa la belleza de la mujer, un poema vanguardista en forma de escalera que causa impacto visual, un poema triangular que narra una historia encogiéndose, y una nota musical expresada caligráficamente que transmite sentimientos de amor. Los textos utilizan diferentes estructuras y estilos para transmitir significados e impresiones a través de la forma y el contenido.
Paradigma de los verbos latinos
Este documento presenta tres verbos latinos como ejemplos para ilustrar la conjugación verbal en latín. Muestra las formas del presente, infinitivo, pretérito perfecto y supino de los verbos "loneo", "tego" y "edo".
Subjetividad
La subjetividad se refiere a la percepción y valoración personal y parcial sobre un tema, mientras que la objetividad implica expresar la realidad de una manera imparcial sin sesgos personales.
Imperio romano
El Imperio Romano se originó en la ciudad de Roma, ubicada en Italia. Roma gobernó un vasto imperio que se extendió por gran parte de Europa, el norte de África y el Medio Oriente. El Imperio Romano fue una de las civilizaciones más poderosas y duraderas de la historia antigua.
Linguistica 2 red
El documento resume cuatro teorías principales sobre la adquisición del lenguaje: la conductista de Skinner que propone que el lenguaje se aprende a través de la conducta vocal reforzada por otros; el constructivismo de Vigotsky que sostiene que el lenguaje se desarrolla a través de la interacción con el medio; el cognitivismo de Piaget que ve al lenguaje como un sistema de convenciones aprendido a partir de la interacción con el mundo; y el innatismo de Chomsky que afirma que existe un dispositivo inn
Literatura realista latinoamericana power
La literatura realista latinoamericana surgió a partir de 1868 durante la Revolución Gloriosa, cuando comenzaron a surgir las primeras obras realistas. Los autores realistas presentaban dos ideologías diferentes: los liberales, que producían una literatura más crítica de la realidad, y los conservadores, que producían una literatura más conformista e idealizada. El realismo se basa en la observación y representación objetiva de la realidad a través principalmente del género de la novela.
Cuadro sinoptico
El documento describe los prefijos, sufijos y afijos, que son partículas que se añaden al principio, final o interior de una palabra para modificar su significado o categoría gramatical. Proporciona ejemplos de cada uno y explica que la raíz de una palabra contiene su significado primitivo mientras que los morfemas aportan información gramatical como género, número, tiempo y modo.
Saussure red
Ferdinand de Saussure fue un lingüista suizo que propuso que el lenguaje es un sistema de signos compartido socialmente que expresa ideas. Dividió el lenguaje en lengua, el sistema social de signos, y habla, el uso individual de ese sistema. Analizó el lenguaje de forma diacrónica, estudiando su evolución a través del tiempo, y sincrónica, examinando su estado en un momento dado. Propuso que los signos lingüísticos consisten en un significante, la forma que representa algo, y un significado, el
Saussure cuadro comparativo
El documento describe las teorías del lingüista Ferdinand de Saussure sobre los signos lingüísticos. Saussure argumentó que un signo lingüístico está compuesto de un significante (símbolo o sonido) y un significado (concepto) que están unidos arbitrariamente en la mente de los hablantes. Además, propuso que el significado de un signo depende de su valor relativo dentro del sistema de signos de la lengua. Finalmente, Saussure describió la relación semiótica como una tríada compuesta por el significante, el
Teoria conductismo cuadro
Este documento compara la teoría conductista con la teoría de la Gestalt. La teoría conductista de Watson propone que el aprendizaje es el resultado de la asociación estímulo-respuesta a través del condicionamiento, mientras que la motivación es externa. La teoría de la Gestalt sugiere que el aprendizaje y la conducta ocurren debido a los procesos cognitivos de organización y reorganización perceptual, donde el individuo juega un papel activo. La motivación en esta teoría es interna y depende
Pedagogia escuela nueva
Este documento describe modelos educativos alternativos a la educación tradicional, incluyendo las ideas de Rousseau sobre la educación basada en los intereses y necesidades naturales del niño, el desarrollo armónico de capacidades propuesto por Pestalozzi, y la educación preescolar propuesta por Froebel, así como los enfoques de Herbart y el profesor como dinamizador de la enseñanza.
Pedagogia escuela nueva
Este documento describe los principios de la escuela nueva o activa, un modelo educativo diferente al tradicional basado en los intereses y necesidades naturales del desarrollo del niño propuesto por filósofos como Rousseau, Pestalozzi y Froebel. Ellos defendieron que la educación debe apoyarse en la filosofía, psicología y en el desarrollo armónico de las capacidades del niño más que en la mera transmisión de conocimientos. La escuela nueva ve al profesor como dinamizador de la enseñanza más
Psicologia linea 1
La psicología de la educación surgió como disciplina científica en el siglo XX. En las primeras décadas se enriqueció con movimientos como la Gestalt y el psicoanálisis. En las décadas de 1940 a 1966, Skinner ganó influencia con su paradigma del diseño institucional, el cual se enfocaba en planificar todo el sistema escolar.
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