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DOCENTE: FECHA
EST1JDIANTE: GRAD/SEC 'l'
COMPETENCIA! lnd:ap medii-nte métodos dentificos p•ril constrvlr conocimientos
CAPACit>At>ES • Probltm.ltiU ��
• OMÑ, esu:.ategiti Plfa hKft-uu.,.d,1 m...
• Gener1 yr�d.alos elnto,maddin.
• AMliu datos e infCltfflKfóa.
• b'üll v""""'3ica fllll'O(tSOy�dt su�
PROPÓSITO Indagar sobre la wnedad de individuos microscópicos que habitan en nuestro medio.
EVIDENCIA Comunicar sus resultados sobre la vañed.ad de microorganJsmos en aguas estancadas,
obtenidos en su indagación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•fcnnula su hlpó!Mls de un hecho-con lo r'l)'cductm.
•Comprueba su hlpóteiis modionto pnx;edlmientos ._-1.ies.
•Rebciorni li5 var�bles dependiente e in�iente de su hipótesis p&¡nte:.¡d¡.
•Registra datos sobre la cantidad de miu-pnlsmos en su élcperime<ltadón.
•Compara tai Nkiendas de su Indagación COtl lnJonnad6n conf.table para elaborar conduslones.
•Comunka dt- forma oral. H<"rita o g,if,ca el resuttidoy &as-dif,c:wtades de su indlpclón sobre 50$ microorganismos.
• (Es correcto afirmar que los mkroorganismos son seres vivos? (.Por qué?
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• ¿Dónde es posibl• encontrar mlctoor¡anlsmos?
IH IIFtllJIMOS
¿Sabias que•••? Unaslmplegotadeaguademarest.lrepleta
de vida de todo tipo cuando es observado bajo la lente de un
mlcroscoplO. Nematodos,. amebas y paramecios son organismos
microscópicos que pueden habitar en u:na sola gota de agua. Ln
charcas, lagunas, zanjas y donde haya agua* estanada o no, son el
hogar de- una inere-ible biodive,sidad que asimple vista es invisible.
losestudiantes de 1• e de la IE han averiguado que uno de los lugares mils comunes en el
que se pueden observar dertos m1aoorganismos es el il&W estancada.
Para comprobar esta Información. los estudiantes recolectaron una muestra de agua estancada v luego
se preguntaron: ¿qui sucedm con la canlidad de microor¡anismos con el paso de los días?
,

2. i·-
Curriculo
Nacional
QJ: Planteamiento del problema
Respecto o lo situación nuestro pregunto de indagación será:
UNMUNDODE
/
SERES VIVOS
Leyenda
a. Navícula
b. Colpidium
c. Philodina
d. Scenedesmus
e. Paramecium
f. Euglena
g. Cosmarium
h. Vorticella
¿qué sucederá con la cantidad de microorganismos con el paso de los dlas en agua estancada?
En nuestro ejemplo, queremos averiguar sobre la cantidad de microorganismos en agua estancada. Por lo
tanto, lo que estamos midiendo es la cantidad de microorganismos, y lo que estamos viendo que puede
afectar es el paso de los días en el agua estancada. Esta es una relación de causa-efecto, en la que el paso de
los días del agua estancada tendrá un efecto sobre la cantidad de microorganismos. Por lo tanto, el paso de
los días y la cantidad de microorganismos son datos que pueden cambiar de valor, las llamamos variables.
Responde las siguientes interrogantes para poder identificar las variables de estudio:
¿Cuál es la causa por la cual los microorganismos
aumentan? Turespuesta será la variable independiente.
¿Cuál es el efecto que genera el paso de los días en el
agua estancada? Tu respuesta será la variable
dependiente.
¿Qué tipo de recipiente usaras? ¿qué cantidad de agua
usaras? Etc Estas respuestasserán tus variables
intervinientes.
�
FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
Al tener nuestra pregunta de indagación
planteada, debemos dar una posible respuesta.
La llamamos "posible respuesta" porque
debemos hacer el experimento para poder validar
o refutar nuestra hipótesis
TU HIPOSTESIS:
1

3. Sii·-
Curriculo
Naclonal
Gtt��F�
/E: •••.••••.••••••.••••••.••.•••••.•••••••••
UNMUNDODE I
SERES VIVOS
ORDENAMOS NUESTRA IDEAS
Pregunta de indagación:
ariable independiente ariable dependiente ariables intervinientes
¿CÓMO RESOLVEMOS EL PROBLEMA?
Plantea un experimento que te permita medir las variables.
1. Propongan una experiencia que les permita poner a prueba su hipótesis. Tomen en
cuenta lo siguiente:
a. Seleccionen los materiales y equipos que van a utilizar. Por ejemplo, microscopio,
portabobjetos y cubreobjetos.
b. Rotulen las muestras según el tiempo transcurrido (ver fig.).
(8: DISEAO EL PLAN EXPERIMENTAL I
RESULTADOS: • Elaboren un cuadro de doble entrada donde anoten y dibujen sus observaciones para cada
una de las muestras. Puedes solicitar la guía de tu profesor

4. ¡¡·-
Curriculo
Na.olona.1
CONCLUSIÓN
!
• Luego de realizar la experiencia, ¿a qué conclusión llegaron? ¿Aumentó o disminuyó la cantidad de
microorganismos con el paso de los días? ¿Cómo explican lo ocurrido?
TU CONCLUSIÓN:
RESNIIENOS:
¿Se podrá beber el agua estancada? ¿Por qué crees que se considera agua no potable?
El muestreo es una parte muy importante, y hay que realizarlo con mucho cuidado. ¿Podría darse el caso
de que hubieran microorganismos en el agua del caño? ¿Qué sospecharías si los encontráramos?
RALUO NI PROGRESO
• Competenc�a: : Indaga mediante métodos cientificos poro construir sus conocimientos/
CRITERIOS
Formulé mi hipótesis de un hecho relacionado con la
reproducción.
Comprobé su hipótesis mediante procedimientos
experimentales.
Relacioné las variables dependiente e independiente de su
hipótesis planteada.
Registré datos sobre la cantidad de microorganismos en su
experimentación.
Comparé las evidencias de su indagación con información
confiable para elaborar conclusiones.
Comuniqué de forma oral, escrita o gráfica el resultado y las
dificultades de su indagación sobre los microorganismos.
Lo logré Estoy en
proceso
lCómo sé que lo
estoy logrando?