Un puñado de aprendizajes y desafíos pendientes
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El documento discute el uso de la tecnología en la educación. Señala que la mera presencia de la tecnología en el aula no mejora automáticamente la calidad de la enseñanza ni garantiza que los estudiantes aprendan más rápido. La escuela debería enfocarse en enseñar conocimientos que solo se aprenden en grupo y con un maestro, como el análisis crítico y la reflexión sobre la información. También debería promover el diálogo y tender puentes entre lo que los estudiantes aprenden en
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EL PAPEL DEL DOCENTE FRENTE A LAS NUEVAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. El colegio abrió un curso en Moodle sobre el uso pedagógico de estas herramientas, pero la mayoría de profesores desertó del curso por falta de tiempo.
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La Capacitacion Permanente
El documento enfatiza la necesidad de una educación permanente y actualizada ante el rápido avance tecnológico. Sugiere que los docentes deben desarrollar un pensamiento crítico, experimentar sin temor al cambio y fomentar la libertad de expresión entre los estudiantes para aprovechar mejor las herramientas digitales en la educación de manera asincrónica y no invasiva. También resalta la importancia de que las instituciones educativas promuevan la creatividad como meta explícita y aprovechen realmente las tecn
Importancia de la información tecnológica y comunicación en contextos educativos
La formación en nuevas tecnologías es esencial para incorporarlas a actividades cotidianas y educativas, permitiendo una educación asincrónica donde el alumno y docente administran su tiempo. Las TIC han cambiado nuestra forma de vida e impactado la educación, sirviendo como herramienta de apoyo para que el estudiante tenga más elementos para enriquecer el aprendizaje. El uso de las TIC depende de factores como infraestructura, recursos, formación docente e integración curricular con apoyo directivo y del claust
Tecnología y educación
El documento argumenta que la tecnología en la educación debe usarse para mejorar la calidad del aprendizaje ofreciendo experiencias nuevas y colaborativas centradas en resultados medibles, y para cambiar la cultura de los estudiantes hacia el autoaprendizaje independiente del tiempo y el espacio. También señala que simplemente incorporar nuevas tecnologías sin cambiar las prácticas docentes no constituye una "nueva educación".
La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje
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Pedagogias emergentes ensayo
Las pedagogías emergentes son enfoques e ideas pedagógicas nuevas que surgen del uso de las tecnologías de la información y la comunicación en educación, las cuales intentan aprovechar todo el potencial comunicativo e informativo de las TIC para crear un nuevo entorno de aprendizaje. Actualmente, una tendencia pedagógica aplicada es el aprendizaje ubicuo mediante el uso de dispositivos móviles que permite a los estudiantes acceder a recursos educativos en cualquier lugar y momento. Las pedagogías emergentes of
Educación presencial y virtual
La educación debe centrarse en el aprendizaje más que en la enseñanza. El desarrollo de las TIC ha abierto nuevas posibilidades para la educación virtual, permitiendo el acceso desde cualquier lugar. La educación virtual aumenta la cobertura educativa y permite aprender a un ritmo individualizado, mientras que la educación presencial requiere la presencia física en el aula. Independientemente de las limitaciones tecnológicas, la educación virtual ofrece una oportunidad única para muchos estudiantes.
Practica pedagógica en entornos innovadores del aprendizaje
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Aprendizaje Invisible : Cap I
Este documento presenta conceptos clave sobre la sociedad 1.0, 2.0 y 3.0 y el aprendizaje invisible. Explora cómo la educación necesita evolucionar para desarrollar habilidades humanísticas y conocimientos prácticos en lugar de sólo transmitir información. También discute el uso intencionado de la tecnología para mejorar la experiencia humana y preparar a los estudiantes para trabajos del futuro mediante el aprendizaje significativo.
Kata pengantar
Makalah ini membahas tentang penggunaan media pembelajaran di sekolah dasar. Terdiri dari lima bab yang membahas pengertian media pembelajaran, jenis-jenisnya, fungsi dan manfaat, pemilihan dan penggunaan di SD, serta alasan penggunaannya. Makalah ini bertujuan meningkatkan pemahaman tentang pentingnya penggunaan media dalam proses pembelajaran.
Analisis Espectral Utilizando MATLAB
El documento describe cómo usar MatLab para representar señales en el dominio del tiempo y de la frecuencia. Se analizan muestras de voz y nota musical, determinando su ancho de banda y frecuencia máxima en cada caso. La voz tiene un ancho de banda de 2100 Hz y frecuencia máxima de 600 Hz, mientras que la nota musical tiene un ancho de banda de 2100 Hz y frecuencia máxima de 750 Hz.
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UNIDAD I Generalidades acerca de las TICs y la formación docente
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), las competencias que debe poseer un docente moderno, y los cambios en las concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje. También analiza las tendencias pedagógicas que sustentan las nuevas concepciones del aprendizaje utilizando las TIC y los nuevos roles de los docentes en la era digital.
Un puñado de aprendizajes
El documento discute los desafíos y oportunidades de las tecnologías de la información en la educación. Señala que su mera presencia no mejora la calidad educativa ni motiva a los estudiantes a largo plazo. Además, muchos maestros aún no usan estas tecnologías de manera efectiva en la escuela primaria debido a falta de capacitación, recursos y tiempo. La escuela debe aprovechar las tecnologías como medios para enseñar habilidades de grupo y dialogo, mientras promueve un pensamiento
Un puñado de aprendizaje y desafíos pendientes power point correcciones
El documento discute el uso de la tecnología en las escuelas. Señala que la incorporación de computadoras e Internet no ha mejorado la calidad educativa ni generado un interés duradero en los estudiantes. Además, las tecnologías aún no se usan plenamente como recursos didácticos. En cambio, sugiere fortalecer la escuela como espacio de aprendizaje en grupo y con maestros, y promover el diálogo, la reflexión y el conocimiento crítico sobre las tecnologías.
Presentación SLE SocialWire
SocialWire (http://www.socialwire.es) es, esencialmente, una plataforma software de apoyo a la docencia, basada en tecnología de red social, y con orientación hacia el aprendizaje informal y el trabajo colaborativo.
3 artículos sobre la tecnologia en la educacion.
Los artículos destacan la importancia de que los educadores universitarios estén preparados para hacer frente a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación. Señalan que los educadores deben asumir un rol de guía para estudiantes que son nativos digitales, y que es responsabilidad de las instituciones educativas y del estado proveer capacitación a los educadores, ya que actualmente pasan poco tiempo enseñando sobre TIC y los educadores se encuentran en desventaja frente a los estudiantes.
Competencias2009
El documento discute el uso de la tecnología en la educación infantil. Señala que la tecnología puede potenciar el aprendizaje y el desarrollo de competencias en los niños siempre que se utilice de forma adecuada y esté integrada en actividades prácticas y metodologías participativas. También destaca la importancia de desarrollar habilidades tecnológicas desde edades tempranas para preparar a los niños para la sociedad actual.
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El documento analiza los desafíos que presentan las nuevas tecnologías para el sistema educativo, abordando dos preocupaciones principales: la inclusión digital y los desafíos pedagógicos que implica incorporar las tecnologías en las escuelas. Plantea el debate sobre cómo las políticas públicas, los sistemas educativos y los adultos deben responsabilizarse por los usos y prácticas en torno a las nuevas tecnologías.
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La autora argumenta que si bien existen dos razones comunes para incluir imágenes en la formación docente - su prevalencia cultural y su capacidad motivadora -, estas razones tienen limitaciones. Propone que las imágenes deben estudiarse más allá de su representación icónica, entendiendo su historia y cómo nuestra visión del mundo cambia con el tiempo. Además, sugiere que la formación docente debería enseñar a analizar imágenes críticamente en lugar de simplemente mostrarlas, y entender que los regímenes de visibilidad son config
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La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también impediría el acceso de buques rusos a puertos europeos. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo ruso y amenaza con vetar la propuesta a menos que se le concedan exenciones.
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Sibilia argumenta que la sociedad contemporánea está caracterizada por personas que le temen al anonimato y comparten cada aspecto de sus vidas en línea, mientras que las nuevas tecnologías fomentan una cultura de la visibilidad donde lo más importante son las apariencias. También sugiere que el cambio en la subjetividad debido a estas tendencias no es mejor ni peor, sino diferente. Finalmente, señala que los niños y otros que viven entre los mundos analógico y digital pueden sufrir déficit de atención, pero que conocer
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Un puñado de aprendizajes y desafíos pendientes
- 2. La sola presencia de las nuevas tecnologías en el aula no produce interés duradero en los alumnos ni mejoramiento de la “calidad educativa”. “No necesariamente aprenden mejor ni más rápido”.
- 3. Para los jóvenes Es un hecho cotidiano Navegar Usar por internet computadoras
- 4. ¿Y los Maestros? Estas nuevas tecnologías aun no terminan de ser usadas por los docentes como recursos didácticos.
- 5. La Escuela : •No debería perseguir las nuevas tecnologías , sino que antes... •Debería formarse como espacio público dónde se privilegie la enseñanza de los saberes que solo se aprenden en grupo y con un maestro.
- 6. Aprovechar el contacto Oportunidad Aprender en grupo de estar con otros Deberá abrir espacios y tiempos para reconocer y analizar de manera crítica sus vinculaciones con las diferentes tecnologías
- 7. Deberá promover el reconocimiento de la importancia del conocimiento y promover la voluntad de saber. El conocimiento es reflexión sobre la información.
- 8. Para Conocer Es necesario Comprender Analizar Seleccionar sintetizar una implicación personal
- 9. La escuela tiene que : Dialogar Negociar significados Y tender puentes entre lo aprendido en clase y la realidad psicológica social técnica de los alumnos cultural Tanto en escenarios reales como virtuales