Trabajo de Tecnologías Emergentes

1. Una clase de Biología con Realidad
Aumentada
Realizado por: Wilson Francisco Díaz Corredor
Código 201323428
Electiva. Implementación de proyectos
educativos mediados por TIC
MAESTRÍA EN PROYECTOS EDUCATIVOS
MEDIADOS POR TIC
UNIVERSIDAD DE LA SABANA

2. La actividad consiste en trabajar con
estudiantes de grado quinto, sobre un tema
específico, el cual consiste en mostrar el
aparato digestivo humano, sus partes y su
proceso de asimilación de alimentos; para
ello y con ayuda de la Realidad aumentada se
preparará una guía didáctica, la cual contiene
una serie de información que permitirá al
educando acercarse al concepto de digestión
humana

3. Para la realización de la prueba se seleccionó
el grado 503 de la jornada de la tarde del
colegio Fernando Mazuera Villegas y para el
grupo control se toma el grado 502 de la
misma institución, en ambos grados orienta
la asignatura la docente Lindelia Torres, con
quien se habló y está dispuesta a prestar toda
su colaboración.
METODOLOGÍA

4. La experiencia de clase se realizara en el mes
de febrero de 2015, sin embargo para evitar
algunos inconvenientes se prepara la
siguiente tabla, siendo la columna 1 el
ambiente ideal y la columna 4 lo menos
esperado, no obstante son planes de
contingencia para que la actividad pueda
llegar a buen término.
IMPLEMENTACIÓN

5. TABLA DE CONTINGENCIAS
ACTIVIDAD 1 2 3 4
Fecha de aplicación de la
prueba
Viernes 6 de febrero,
3:00 p.m. responsable
dela clase Lic. Lindelia
Torres confirmada su
participación
Lunes 9 de febrero 2:00
p.m. responsable de la
clase Lic Mauricio Bernal
docente de artes, está
dispuesto a ceder la hora
de clase
Martes 10 de febrero
3:00 p.m. responsable
dela clase Lic. Lindelia
Torres confirmada su
participación
Miércoles 11 de febrero
2:00 p.m. responsable de
la hora de clase María
Cáceres docente de
informática, manifiesta
apoyo a la actividad
Lugar donde se orientara
la clase
Aula virtual Colegio FMV,
espacio separado en
bitácora con el encargado
Jaime Ospina de 2:30 a
3:50
Aula virtual Colegio FMV,
espacio separado en
bitácora con el encargado
Jaime Ospina de 1:30 a
2:50
Aula especializada del
área de ciencias naturales
encargado Xavier
Morales, cede su aula y
orientara su clase en el
salón 50 en donde
habitualmente se
orientaría la clase de 503
Aula de sistemas 4 en
donde la docente tiene
clase con 503

6. TABLA DE CONTINGENCIAS
Equipos tecnológicos
requeridos
20 tabletas propiedad de
la institución, Jaime
Ospina asegura que estén
cargadas sus baterías y
funcionando en su
totalidad
Equipos propiedad de los
estudiantes y del
investigador entre Smart
pone y tabletas (el censo
arroja 34 equipos con
estas características)
Equipos pedidos en
préstamo por el
investigador a docentes y
estudiantes de otros
cursos dispuestos a
prestarlos, (censo 87
equipo con estas
características)
Conexión a internet El colegio cuenta con
conexión WiFi en el aula y
el Router tiene una
velocidad de 30M, con
capacidad alta para ellazar
gran cantidad de equipos
Mi Fi que funciona con el
operador Une propiedad
del investigador, solo se
pueden enlazar un
máximo de 10 equipos
Modem propiedad del
investigador, solo se
puede enlazar un equipo
por USB, la clase se haría
a modo de presentación
usando Video Beam

7. TABLA DE CONTINGENCIASOrganización de
participantes
40 estudiantes que
trabajaran en parejas y que
previamente se
familiarizaron con el uso
del programa
En caso de ausencia de
estudiantes se ubicaran
estudiantes con un equipo
individual
Archivos en línea Se direccionaran los
marcadores a un archivo
que se encuentra ubicado
en You Tube el cual es libre
y no tiene Copyright, por lo
que no requiere de hacer
procesos de permiso
Se bajara el programa desde
You Tube y se subirá a
Dropbox, cuyo dominio es
propiedad del investigador
Se bajara el programa desde
You Tube y se subirá a
Mega, cuyo dominio es
propiedad del investigador
Se bajara el programa desde
You Tube y se subirá a el
servidor del Colegio
Fernando Mazuera Villegas

8. TABLA DE CONTINGENCIAS
Personal de apoyo
para el uso de
marcadores
Se habló con 8
estudiantes de grado
noveno los cuales se
capacitaron en el uso
de RA y conocen la
forma de capturar
marcadores
(ayudaran a 3 grupos
en promedio)
En caso de
inasistencia de
algunos de los
estudiantes de grado
noveno los que
asistan ayudaran a un
número mayor de
estudiantes de quinto

9. EVALUACIÓN
El proceso de evaluación presenta gran importancia
para observar la efectividad del uso de la tecnología
emergente utilizada, por lo cual se realizará desde
dos frentes: el primero busca evaluar el programa
en sí y la aceptación de los estudiantes por este tipo
de ayuda y el segundo la apropiación de conceptos
por parte de los educandos sobre el tema de
Nutrición, este se comparará con los estudiantes de
502 los cuales accederán al concepto, desde la
educación tradicional.

10. EVALUACIÓN
Para observar la aceptación del programa a los estudiantes
se preparó una encuesta, la cual contiene 20 preguntas de
selección múltiple y 4 de pregunta abierta, en la que se
indaga sobre el uso del programa y la impresión que tienen
al finalizar la actividad.
Para la apropiación de conceptos se aplicara la prueba
escrita que la docente Lindelia Torres tiene preparada de
forma habitual y se compararan los resultados obtenidos
tanto por el grado 503 como los de 502 y se realizara una
tabulación de los mismos; estos se harán por ítems y por
resultado final.
.