Unidad 2 Electivo Lectura y escritura especializadas

1. CONOCIENDOLAS
COMUNIDADES
ESPECIALIZADAS
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UNIDAD2
Lectura y Escritura Especializadas
Docente: Nicole Olivares V.
IIIº-IVºMedio

2. Conociendolascomunidades
especializadas
02Unidad
Propósito de la unidad
En esta unidad se propone que los estudiantes
comprendan el proceso de formación de las
comunidades especializadas, los géneros que
cultivan y sus convenciones. Asimismo, comenzarán a
explorar textos especializados mediante la
construcción de una revisión bibliográfica. Para guiar
el proceso se presentan algunas preguntas
orientadoras: ¿Cómo se constituyen las comunidades
especializadas? Y ¿Cómo se colabora en una
comunidad especializada?

3. ACTIVIDAD1:
Comunidadesespecializadas
enlasseriesdeficción

4. Propósitodelaactividad:
ObjetivodeAprendizaje:
El propósito de la actividad es que los estudiantes
investiguen las comunidades especializadas a partir de
análisis de series de ficción. Para ello, escogerán una serie
a partir de sus intereses y describirán la comunidad por
medio de una presentación
Producir textos pertenecientes a diversos géneros
discursivos académicos, en los cuales se gestione
información recogida de distintas fuentes y se
demuestre dominio especializado de un tema.
Comunidadesespecializadasenlasseriesdeficción

5. ¿Hanoídoanteseltérmino
“comunidadesespecializadas”?
Dentro del mundo de la ficción,
encontraremos varias historias que logran
realizar una buena representación de lo que
son las comunidades especializadas.
Ejemplo de ellas son las que hemos
trabajado hasta el momento.

6. Pregunta
A partir de lo que hemos trabajado en
clases anteriores, responde: ¿Qué podrían
ser las comunidades especializadas?

7. Entonces,¿Quésonlascomunidadesespecializadas?
Corresponde a un conjunto de personas que se especializan en una disciplina en
particular. En otras palabras, es cuando una comunidad asigna su tiempo,
esfuerzo y estudio a un área de conocimiento determinado, dedicándole su
trabajo e interés. Por ejemplo, en los ejercicios anteriores aparecen médicos y
enfermeros, abogados, físicos, profesores, diseñadores de modas y artistas
marciales. Todos estos corresponden a comunidades especializadas.
Cada comunidad tiene características diferentes entre unas y otras, pero aquella
que tienen en común es que cada una posee un conocimiento que requiere mayor
estudio, es decir, abordan temas que no todo el mundo conoce. Por lo mismo, los
términos que utilicen requerirán una investigación de carácter personal para
entenderlos ¿Les pasó que, al ver los vídeos anteriores, hubo alguna palabra o
frase que dijeron que no conocían?

8. Grey’sAnatomy(Médicos) Howtogetawaywithmurder(Derecho)
TheBigBangTheory(Físicos) ProjectRunway(Diseñadores)
CSI(Criminalistas)
Ejemplosdecomunidadesespecializadas
#1 #2 #3
#5
#4

9. Merlí(Profesores) Dr.House(Médicos)
HouseofCards(Políticos) SiliconValley(Informáticos)
Scandal(Políticos)
Ejemplosdecomunidadesespecializadas
#6 #7 #8
#10
#9

10. ¿Quéesunacomunidad
especializada?
Conjunto de personas que poseen habilidades, capacidades y
conocimientos particulares sobre una materia determinada.

12. Luegodeverlasescenas, desarrollaunarutinadepensamiento denominada “veo-pienso-mepregunto”.Esta
consisteenresponderenunrecuadroloqueseobservó(veo)enlasimágenes, plasmar losquepensastecon
respecto alasescenas(pienso)yformular preguntascon respectoaltema. Seofrecenalgunasrespuestas
modeloquepodríanrecogerseluegodela observacióndeGrey´s Anatomy.
VEO
- Médicos, enfermos, personas
heridas, familiares.
- Médicos dando órdenes.
-Médicos corriendo, utilizando
aparatos tecnológicos.
- Siempre hay un enfermo y
varios médicos a su alrededor.
- Hablan en un lenguaje
especial.
- Usan material esterilizado.
- Analizan exámenes y
entrevistan a los pacientes.
PIENSO
- Que es un trabajo muy rápido,
estresante y hay que tomar
decisiones de vida o muerte.
- Que hay que estudiar mucho
para poder hacer eso.
- Que los doctores trabajan en
equipos, colaborando.
- Que hay que ser fuerte para
comunicar malas noticias.
- Que hacen un procedimiento
antes de dar un diagnóstico.
MEPREGUNTO
- ¿Cómo se forman los médicos
para poder hacer un trabajo tan
delicado?
- ¿Qué pasa cuando cometen
errores en un diagnóstico o
tratamiento?
-¿Cómo se sienten al ser mirados
como personas “más
inteligentes” que los demás?
- ¿Cómo deciden las
especialidades que van a seguir?
Rutina“veo-pienso-mepregunto”

13. Existenseriesquecorrespondenaunabuenarepresentacióndelas
comunidadesespecializadasyqueutilizaremosestasparacaracterizarlas.
Unavezquehayaselegidolacomunidad,completalasiguientepautadepreguntasparaguiar
lainvestigación.
Pauta de preguntas:
• ¿En qué tipo de instituciones trabajan?
• ¿Qué procedimientos utilizan para construir el conocimiento en su disciplina?
• ¿Cómo comunican el conocimiento que construyen? ¿Qué métodos utilizan?
• ¿Cómo aprenden? ¿Qué tipos de textos consultan?
• ¿Qué particularidades tiene el lenguaje que usan?

14. Unavezquehayaselegidolacomunidad,completalasiguientepautadepreguntasparaguiarlainvestigación.
• ¿Qué tipos de textos escriben? ¿Con qué propósitos?
• ¿Cómo se relacionan laboralmente con otras personas de su comunidad?
• ¿Cómo y cuándo se reúnen? ¿En qué instancias?
• ¿Reciben algún reconocimiento? ¿Cuál? ¿Qué actitudes, valores o
comportamientos destaca el premio?
• ¿Qué habilidades deben desarrollar las personas que forman parte de la
comunidad? *Considera además de las habilidades específicas del área, las
llamadas “habilidades blandas” que serían aquellas que permiten mejorar la
comunicación y relación con los otros.
https://prezi.com/p/agcwuxs77z9x/comunidades-especializadas-en-las-series-de-ficcion/

15. IVªEVALUACIÓNSUMATIVA
Presentación de la comunidad especializada que elegiste:
I parte:
Luego de responder la pauta de preguntas, planifica la presentación de la
comunidad especializada. Redacta un escrito en donde organices y jerarquices
toda la información que pudiste recopilar e investigar. Piensa en construir una
presentación creativa, en cómo estructurarla para que sea llamativa para la
audiencia y puedan informarse de todas las características de tu comunidad
escogida de una forma cercana y lúdica.

16. IVªEVALUACIÓNSUMATIVA
II parte:
Crea tu presentación en power point, prezzi o video. Destaca todas las
características de la comunidad. Aquí no escatimes en recursos visuales y/o
decorativo, piensa que estarás presentando a una audiencia que tiene un
mínimo conocimiento de la comunidad y la estructura y elementos que elijas,
serán un modo de convencer, conocer y compartir.
III parte:
Exponer el trabajo frente al docente y los compañeros.