una presentacion de la segunda unidad

1. HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS
UNIDAD 2: TRABAJO Y COMUNICACIÓN
EFECTIVA A TRAVÉS DE LAS TIC’s

2. Índice
• Comunidades en línea y correo electrónico
• Introducción
• Comunidades on-line
• Comunicación Mediada por Computadora y
Comunidades Virtuales
• Recursos educativos en Internet
• Blogs
• Características
• Tipos de Blogs
• EP1: Crea tu Propio Blog
• ¿Qué es una red social?
• Las redes sociales
• Tipos de Redes Sociales
• Generalistas
• Profesionales
• Temáticas
• Utilidades de las redes sociales
• La revolución de las redes sociales
• El futuro de las redes sociales
• EP2: Línea de Tiempo Redes Sociales:
• Plataformas de Educación Virtual
• Importancia
• Elementos de una plataforma virtual
• Tipos de Plataformas Virtuales
• Ventajas de las plataformas comerciales
• Ventajas de las plataformas de software libre
• Conclusiones
• Recurso Educativo: Wikis
• ¿Qué es una Wiki?
• ¿Para qué nos interesa una wiki?
• ¿Qué es wikispaces?
• Pasos para crear una wiki
• EP3: Crea una Wiki
• Recurso Educativo: Googledoc
• EP4: Publicar y Compartir
• ¿Qué es la Web 1.0?
• Diseño de elementos en la Web 1.0
• Web 2.0
• La Web 2.0 con ejemplos
• EP5: Sitios de Utilidad

3. Comunidades en línea y correo
electrónico

4. Introducción
En el ámbito de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC) la herramienta de comunicación
más extendida y usada es, sin lugar a dudas, el correo
electrónico. A pesar de ser una tecnología “antigua”, el
estudio de su influencia en nuestra estructura social,
patrones de comunicación y estilos de aprendizaje sigue
siendo actualmente un campo de investigación muy
activo y que aún plantea un gran número de
interrogantes.

5. Comunidades on-line
El uso de Internet como medio de transporte para el
intercambio de información genera la aparición de un nuevo
tipo de comunidades formadas por usuarios que con
frecuencia no se conocen personalmente, son las
denominadas “comunidades on‐line”. El correo electrónico y
especialmente las listas de discusión actúan como
catalizadores que fomentan la aparición de este tipo de
comunidades.

6. Comunicación Mediada por Computadora y
Comunidades Virtuales
El correo electrónico fue la primera herramienta de
comunicación en Internet y en gran parte responsable de
su posterior desarrollo y expansión. Para muchos de los
usuarios de Internet el intercambio de información a
través del correo electrónico fue y todavía sigue siendo el
motivo que les empuja a usar la red.
Directamente ligado al crecimiento y popularización de la
red, cobra cada vez mayor importancia el concepto de
Comunicación Mediada por Computadora (CMC), siendo
el correo electrónico uno de sus pilares básicos.

7. El uso masivo del correo electrónico conlleva a dos hechos
importantes:
a) El aumento exponencial de la información “no
estructurada” e “informal” contenida en los mensajes
b) La creación de estrechos vínculos de comunicación,
colaboración e intercambio de información entre los
usuarios.
El uso de este canal de comunicación en organizaciones y
empresas facilita el acceso y la difusión de la información
agilizando los procesos de gestión.

8. Cuando se produce una interacción cara‐a‐cara de
manera continuada entre un grupo de personas surge de
manera espontánea un cierto sentimiento de pertenencia
a una comunidad que comparte los mismos intereses. Es
decir, el establecimiento de un proceso de comunicación
continuado entre un grupo de personas genera vínculos
sociales que dan lugar a una estructura de comunidad.

9. Recursos educativos en
Internet
•Blogs
•Redes sociales
•Plataformas Educativas

10. Blogs

11. Características
Por tanto, un blog (bitácora) es un Sitio Web periódicamente actualizado
que recopila cronológicamente:
 Textos o artículos de uno o varios autores,
 donde aparece primero el más reciente,
 donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que
crea pertinente,
 en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor
puede darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.

12. Un blog puede definirse por:

13. Tipos de Blogs

14. EP1: Crea tu Propio Blog
Crear un blog personal, usando cualquiera de los
siguientes servicios para crearlo.

15. ¿Qué es una red social?
Una red social se define como un servicio que permite a
los individuos construir un perfil público o semipúblico
dentro de un sistema delimitado, articular una lista de
otros usuarios con los que comparten una conexión, y
ver y recorrer su lista de las conexiones y de las
realizadas por otros dentro del sistema. La naturaleza y
la nomenclatura de estas conexiones pueden variar de
un sitio a otro.

16. Las redes sociales
Las redes sociales son una estructura social que se
pueden representar en forma de uno o varios grafos, en
los cuales los nodos representan a individuos (a veces
denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos.
Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como
intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o
rutas aéreas. También es el medio de interacción de
distintas personas como por ejemplo juegos en línea,
chats, foros, spaces, etc.

18. Tipos de Redes Sociales:
Generalistas

19. Profesionales

20. Temáticas
 Etc., etc.

21. Utilidades de las redes sociales:
Generalistas
 Dejarse ver.
 Encontrar personas.
 Mantener relaciones distantes.
 Conocer gente nueva.

22. Utilidades de las redes sociales:
Profesionales
 Compartir conocimiento / aprender.
 Encontrar / ofrecer trabajo.
 Realizar trabajo colaborativo.
 Realizar negocios.

23. Utilidades de las redes sociales:
temáticas
 Divertirse.
 Compartir contenidos.
 Participar en grupos de intereses comunes.
 Mostrar ideas e ideologías / debatir.

24. La revolución de las redes
sociales
¿Las redes sociales son una moda?

25. El futuro de las redes sociales

28. EP2: Línea de Tiempo Redes
Sociales
Investigar y Crear en un Archivo de Power Point en forma de línea de
tiempo el lanzamiento de 30 sitios de redes sociales, desde el primer
lanzamiento hasta hoy en día.

29. Plataformas de Educación Virtual

30. Plataformas de Educación Virtual
Una plataforma virtual constituye un conjunto de
estructuras, políticas, técnicas, estrategias y elementos
de aprendizaje que se integran en la implementación
del proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de las
instituciones educativas.

31. Importancia
Permiten crear y desarrollar cursos completos en la web sin necesidad
poseer conocimientos profundos de programación ni de diseño gráfico.
En una plataforma virtual los diferentes usuarios podrán encontrar y
compartir materiales y herramientas organizadas en cursos así como
elementos interactivos de comunicación como los servicios de
mensajería interna, chat, foros, integrados en un mismo sitio.
El éxito de las plataformas virtuales de aprendizaje radica en la relación
el grado de comunicación y la efectividad de la misma entre los
participantes del curso y el profesor tutor.

32. Elementos de una plataforma
virtual
Debe permitir distribuir los contenidos de manera que el profesor pueda publicar
documentos de soporte.
Presentar información con enlaces a páginas web.
Tener herramientas de comunicación y trabajo colaborativo. Ejemplos: Wiki, chat,
foros.
Permitir el seguimiento y la evaluación del curso, con la posibilidad de publicar
tareas o trabajos de investigación.
Permitir la asignación y administración de permisos de los participantes.

33. Tipos de Plataformas Virtuales
Plataformas comerciales: Son plataformas
que para su adquisición se debe realizar un pago
para su compra de licencia. Dentro de este tipo se
encuentran:
FirstClass
eCollege
Blackboard
WEbCT
Software Libre: Son
plataformas que se pueden
adquirir sin costo.
Moodle
Claroline
Manhattan
Virtual
Classroom
Fle3

34. Ventajas de las plataformas
comerciales
Facilidad de instalación
Asistencia Técnica ágil y rápida.
Derecho a actualizaciones por la nueva
versión del software
Desarrollo de implementación de
módulos específicos
Alta fiabilidad y confianza en el sistema

35. Ventajas de las plataformas de
software libre
Software confiable y estable en su
funcionamiento.
Adquisición sin costo.
Organiza los contenidos por módulos.
Permite realizar modificaciones sobre el
funcionamiento del sistema.

36. Conclusiones
 La incorporación de las plataformas virtuales en el
sistema de educación a distancia permite que las
personas puedan tener acceso a estudiar sin
necesidad de acudir físicamente a un centro
educativo.
 Las plataformas virtuales permiten la interacción con
los estudiantes a través de los diferentes recursos que
esta incorpora en su estructura (chats, foros,
cuestionarios, encuesta, etc.)
 El éxito del desarrollo de un curso e-learning esta en
el manejo adecuado de los recursos que ofrecen las
plataformas virtuales.

37. Recurso Educativo: Wikis

38. ¿Qué es una wiki?
 Son herramientas que permiten crear sitios web fáciles de crear y
editar por cualquier usuario de Internet, sin conocimientos
avanzados de informática y sin la necesidad de descargar ningún
programa especial, siendo necesario únicamente disponer de un
navegador .
 Con el fin de clarificar el concepto podemos añadir que poseen una
tecnología que permite crear páginas web que pueden ser
susceptibles de ser editadas por varios usuarios. La principal ventaja
es además de esta facilidad de creación y uso, el hecho de que toda
la información queda guardada y actualizada en una base de datos
que permite ver quién de los miembros participantes de la wiki ha
realizado una modificación y, en caso de disconformidad, recuperar
la versión anterior.

39. ¿Qué es una wiki?
 La filosofía de las wikis es que sea fácil corregir los errores, en lugar
de que sea difícil cometerlos.
 Las wikis se basan en un software de marcado textual sencillo, por lo
que editar, modificar y eliminar textos es fácil, aunque tenga la
limitación de un diseño bastante simple y con escasa capacidad de
personalización.
 En una wiki es posible incluir tablas, vídeos, audios, documentos y
escoger entre varios estilos de fuente -normal, cursiva y negrita y
varios tamaños de letra.

40. Ejemplos de wikis:
http://focupacionalunir.wikispaces.co
m/
http://ticlenguas.wikispaces.com/
http://aicole.wikispaces.com
http://www.whatthetrend.com/

41. ¿Para qué nos interesa una wiki?
Las wikis son herramientas indicadas para el trabajo colaborativo, de modo
que personas que se encuentran incluso en diferentes países, puedan:
 Elaborar un informe conjuntamente entre personas implicadas, como
por ejemplo, podría ser el caso de elaborar un plan de marketing o
resolver un caso práctico entre varios alumnos.
 Para elaborar una tesis o un trabajo en ámbitos académicos y funciona
perfectamente en el caso del e-learning:
 http://ticlenguas.wikispaces.com/
 http://aicole.wikispaces.com/
 Acceder a información de interés y poder debatir las opiniones de
otros miembros, como en la wiki sobre electrónica
http://www.forosdeelectronica.com/wiki/
 Para colaborar en trabajos de investigación.

42. ¿Qué es wikispaces?
Es un proveedor de wikis.
La única manera de crear una wiki es darse de alta en algún proveedor de servicios wiki, entre
las cuales, la más conocida y recomendable, tanto para principiantes como para empresas más
grandes es Wikispaces.
Otros proveedores, según la Wikipedia, son:
 UseModWiki: el más antiguo, escrito en Perl.
 MediaWiki: utilizado en todos los proyectos de Wikimedia. Basado en PHP y MySQL.
 PhpWiki: basado en UseMod. Escrito en PHP, puede utilizar distintas bases de datos.
 TikiWiki: CMS completo, con un wiki muy desarrollado, usando PHP y MySQL.
 DokuWiki: Un wiki completo escrito en PHP sin necesidad de bases de datos (usa sólo
ficheros de texto)
 WikkaWiki: basado en WakkaWiki, un wiki muy ligero. Usa PHP y MySQL
 MoinMoin: Modular. Escrito en Python.
 OpenWiking: Wiki programado en ASP.
 Twiki: http://twiki.org/

43. Pasos para crear una wiki
1. Registrarse.
2. Crear la wiki, darle nombre.
3. Configurar el objetivo de la wiki (corporativo,
educativo…).
4. Configurar el nivel de privacidad y permisos de
los usuarios.

44. EP3: Crea una Wiki
Regístrate en wikispaces www.wikispaces.com , crea una wiki con el título que quieras y
elabora un menú con:
 Tres grandes apartados en negrita y en color azul.
 En cada gran apartado, dos subapartados con numeración (1, 2).
 Crea tres páginas y enlázalas al apartado o subapartado que quieras. No es necesario
aportar demasiado contenido a esas páginas, es para practicar.
 En una página incluye un vídeo de youtube y en otra una foto cualquiera.
 Invita al profesor a la wiki (monsivais.diaz.jp@uprr.edu.mx).
 Regístrate en Wikipedia y contribuye en alguna definición. Después escribe una
entrada en tu blog contando qué aportaste.
 Video de como crear una cuenta: https://www.youtube.com/watch?v=5CyBlERTxQ0

45. Recurso Educativo: Googledoc
 Entra en www.docs.google.com/
 Te pide entrar con tu cuenta de gmail.
 Puedes crear y compartir documentos. Las personas que
comparten el documento pueden verlo o también editarlo,
según el nivel de permiso que les des.
 Es una forma de compartir documentos más sencilla que en la
wiki pero no por ello menos útil.
 Puede servirte para preparar un plan de negocio entre varias
personas que no tienen contacto presencial habitual en el
momento de elaborarlo.
 Google doc es también ofimática online, pues te permite crear
y guardar documentos de office: word, excell, power
point...accediendo a ellos desde cualquier ordenador.

46. EP4: Publicar y Compartir
1. Invitar a nuestra wiki al compañero que tenemos al lado y
escribir algo en su wiki (él/ella debe hacer lo mismo en la tuya)
2. En googledoc:
 Crear un documento en googledoc y compartirlo con un
compañer@ y con el profesor (monsivais.diaz.jp@uprr.edu.mx)
3. Escribe en tu blog una entrada para contar los detalles más
importantes del funcionamiento de googledoc, a modo de
recordatorio.

47. ¿Qué es la Web 1.0?
Es un tipo de web estática con documentos que jamás
se actualizaban y los contenidos dirigidos a la
navegación (HTML y GIF).

48. Diseño de elementos en la
Web 1.0
Algunos elementos de diseño típicos de un sitio Web 1.0 incluyen:
 Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita.
 Extensiones propias del HTML.
 Libros de visitas online o botones GIF, casi siempre a una resolución típica de
88x31 pixels en tamaño promocionando navegadores web u otros productos.
 Formularios HTML enviados vía email. Un usuario llenaba un formulario y
después de hacer clic se enviaba a través de un cliente de correo electrónico,
con el problema que en el código se podía observar los detalles del envío del
correo electrónico.
 No se podían adherir comentarios ni nada parecido.
 Todas sus páginas se creaban de forma fija y muy pocas veces se actualizaban.
 No se trata de una nueva versión, sino de una nueva forma de ver las cosas.

49. Web 2.0
 La Web 2.0 es la representación de la evolución de las
aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web
enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no
precisamente una tecnología.
 La Web 2.0 es la transición que se ha dado de
aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que
funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se
trata de aplicaciones que generen colaboración y de
servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

50. La Web 2.0 con ejemplos
Entender la evolución que ha llegado con la Web 2.0 puede
realizarse con ejemplos, con proyectos. Podemos comparar
servicios web que marcan claramente la evolución hacia el Web 2.0
con una nueva forma de hacer las cosas:
 Web 1.0 > Web 2.0
 Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
 Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
 mp3.com –> Napster (Descargas de música)
 Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
 Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
 CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
 Categorías/Directorios –> Tags

51. EP5: Sitios de Utilidad
 Regístrate en http://www.slideshare.net/ y:
1. Escoge una presentación relacionada a algún tema de la web 2.0
y publícala en una entrada de tu blog.
2. Escoge una presentación y publícala en una página de tu wiki.
3. Cuelga una presentación propia en Slideshare para compartir.
 Regístrate en www.flickr.com. Crea un álbum de fotos e invita a tus
compañeros de curso para que lo compartan contigo.
 Regístrate en www.youtube.com. Busca un vídeo relacionado a
youtube (tutorial por ejemplo) y publícalo en una entrada de tu
blog corrigiendo el tamaño del mismo si fuera necesario.