Este documento presenta una plantilla de unidad para una lección de Ciencias Naturales sobre los alimentos y la salud para estudiantes de segundo grado de primaria. La unidad cubrirá frutas, verduras, comida saludable, alimentos de origen vegetal y animal, y las principales comidas del día. Los objetivos son identificar diferentes alimentos y reconocer una dieta balanceada. El vocabulario, estructuras y destrezas lingüísticas se centrarán en estos temas.

1. PLANTILLA DE UNIDAD AICLE
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Profesora: OLGA MORENO BARQUERO
Título de la unidad: “FOOD AND HEALTH” Curso / Nivel: 2º DE E.P.
1. Objetivos de
aprendizaje
/ Criterios de
evaluación
– Identificar las frutas y las verduras.
– Reconocer la comida saludable.
– Aprender a clasificar los alimentos de origen animal y
vegetal.
– Identificar las principales comidas del día y su
importancia.
– Fomentar en nuestros alumnos el buen hábito de tener
una alimentación sana y equilibrada.
2. Contenido de
materia
– Fruit and vegetables.
– Healthy food.
– Food from plants and animals.
– The main meals.
– Healthy habits.
3. Contenido de Lengua / Comunicación
Vocabulario – Nouns: Eggs, potatoes, carrots, fish, milk, bread, meat,
sausages, cheese, ham, chocolate, ice cream, chicken,
pears, apples, pasta, pigs, cows, hens, breakfast, luch,
dinner.
– Verbs: be, eat, drink, come from, wash, brush, have
breakfast, have lunsh, have dinner.
– Adjectives: good, healthy, unhealthy,
– Adverbs: before, after, a lot of.

2. Estructuras Rutinas diarias previas al comienzo de la clase: Good morning!,
How are you today?, What's the day today?, What's the
weather like?.
Contenidos: Do you remember…?, Is... healthy?, It's good/ not
good for you. Where does it come from?, It comes from..., What
do you eat for breakfast/ lunch/ dinner?, I eat...., I drink..., What's
your favourite food?, My favourite food is...
Gestión del aula:
Dirigir la atención
Sit down properly and pay attention, please!
Open your book at page…
Look at the smartboard.
Are you ready…?
We're going to listen/speak-read about...
Opinar
What do you think about…?
I think…
Do you agree…?
Retroalimentación
How do you say…?
Do you understand?
Any questions?
Organizar las actividades
Now, you are going to work in pairs.
I give you five minutes to do this.
Dar feedback
Excellent!
Well done!
Very good!
I like it!
Tipo de discurso
(descripción,
narración, etc.)
-Discursos y textos expositivos y descriptivos sobre los alimentos y
su procedencia.
-Gráficos descriptivos sobre hábitos de alimentación saludables.
Destrezas Lingüísticas
Listening
Speaking
Reading
Writing

3. Puedes usar este modelo de plantilla con total libertad. Gracias por citar la fuente.
Un primer modelo de esta plantilla ha sido publicado en:
Pérez Torres, I. 2009. "Apuntes sobre los principios y características de la metodología AICLE" en V. Pavón,
J. Ávila (eds.), Aplicaciones didácticas para la enseñanza integrada de lengua y contenidos. Sevilla:
Consejería de Educación de la Junta de Andalucía-Universidad de Córdoba.171-180.
Está basada sobre todo en la experiencia práctica a la hora de diseñar unidades y conversaciones
con expertos y compañeros. También he tenido en cuenta la teoría de las 4 Cs de Do Coyle,
expuesto en numerosas publicaciones como por ejemplo: Coyle, D., Hood, P. and Marsh, D.,
2010. Content and Language Integrated Learning. Cambridge University Press.