1. Coordinación bilingüe
Isabel Pérez Torres
Plantilla de unidad AICLE
Asignatura: Educación Física
Profesor: Juan Alcaide
Título de la unidad: Iniciación al rugby-tag
Curso / Nivel 4º Primaria (2ºciclo)
1. Objetivos de
aprendizaje
/ Criterios de
evaluación
Conocer el deporte del rugby en su versión sin contacto (rugbytag).
Desarrollar la coordinación oculo-manual.
Mejorar lanzamientos y recepciones de móviles.
Efectuar satisfactoriamente carreras con balón con cambios de
dirección.
Buscar la evasión en situaciones de ataque – defensa.
Crear un espíritu de equipo y respeto entre todos los alumnos.
2. Contenido de
materia
Tipos de pases en el rugby (pase con “spin”, pase colgado, pase
desde el suelo).
Recepción del balón (desde el aire, desde el suelo).
Técnica de carrera con balón en dos manos.
Ataque 1 Vs 1; 2 Vs 1 y 3 Vs 2.
Valores del rugby (solidaridad, espíritu de equipo, respeto a
jugadores y árbitro, humildad, sacrificio y compañerismo).
3. Contenido de Lengua / Comunicación
Vocabulario
Nouns:
o Ball- balón
o Scrum- melé
o Line-out- saque de lateral
o Evasion- evasion
o Team- equipo
o Match- partido
o Cone- cono
o Whistle- silbato
Verbs:
o Pass- pasar
o Spin- girar
o Tackle- placar
o Attack- atacar
o Turn over- hacer girar
o Defend- defender
o Run- correr
o Jump- saltar
o Catch- coger
Adjectives:
o Fast- rápido

2. Coordinación bilingüe
Isabel Pérez Torres
o
Estructuras
Slow- lento
Daily routines:
o Let´s go to the playground.
o Come back to the line- vuelve a la línea.
o Make a circle- Haced un círculo
o Make a line- haced una fila
o Go to the locker room- Id al vestuario
o Can I go to the toilet? ¿puedo ir al baño?
o Can I go to drink water? ¿puedo beber agua?
o You can go to drink water- podéis beber agua.
o Can I use the ball?- ¿puedo usar este balón?
o Do you need any help?- ¿necesitas ayuda?
o Are you ready? ¿Estás preparado?
o Do you prefer win or spend a funny time?- ¿Prefieres
ganar o pasar un buen rato?
o What is the most important thing when we play rugby?Qué cosa es la más importante cuando jugamos a rugby?
Tipo
de
discurso Discurso explicativo antes de los juegos y ejercicios y con muchos
feed-backs durante y después de los ejercicios.
(descripción,
narración, etc.)
Destrezas Lingüísticas
4.Contexto
cultural)
Listening and speaking
(elemento A la vez de esta unidad estudiaremos también en la asignatura de
inglés “Countries and English” y así aprovechamos para
enseñarles un deporte que se juega en la mayor parte de los
países de habla inglesa como es el rugby.
5. Procesos cognitivos
(analizar, sintetizar,
etc.)
En esta unidad los alumnos conocerán los principios del juego del
rugby así como los equipos internacionales más representativos.
6. (a) Tarea (s)
En grupos de 4 alumnos, elaborar una presentación de Power
Point y explicarla a los compañeros en la que se desarrolle un
guión establecido. Los países serán: Inglaterra, Escocia, Gales,
Irlanda, Nueva Zelanda y Australia.
6. (b) Actividades
o
o
o
o
o
o
Juegos para la enseñanza básica de las normas del rugby.
Torneo de rugby tag de los diferentes países.
Escribir el himno de cada país en el cuaderno de inglés
Describir banderas de los países de habla inglesa
Colocar los países en un mapamundi.
Representar la “Haka” maorí de Nueva Zelanda.

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7. Metodología
Organización
y 10 clases de 60 minutos.
distribución en la clase Vocabulario: 5 minutos
Desarrollo habilidades técnicas: 25 minutos
/ tiempo
Investigación y creación materiales: 25 minutos
Dudas: 5 minutos
Recursos / Materiales
10 balones de rugby
Petos
Conos
24 cinturones y cintas de rugby tag
Video explicativo de rugby tag:
https://www.youtube.com/watch?v=Kk-v2uNLDro
Netbooks para buscar la información.
Proyector para la presentación de Power Point.
Videos youtube.com himnos de países a estudiar:
Inglaterra: https://www.youtube.com/watch?v=fSqp111DXvs
Irlanda: https://www.youtube.com/watch?v=PKIy-RAbS_4
Escocia: https://www.youtube.com/watch?v=Le91mq1rApY
Gales: https://www.youtube.com/watch?v=fMMHAgvQPng
Nueva Zelanda: https://www.youtube.com/watch?v=AvVsan7cMbs
Australia: https://www.youtube.com/watch?v=57ZGnOjLeWM
Haka maorí : https://www.youtube.com/watch?v=tdMCAV6Yd0Y
Competencias básicas
o
Competencia en comunicación lingüística: En todas las
situaciones de comunicación tanto oral como escrita
o
Competencia en el conocimiento y la interacción con el

4. Coordinación bilingüe
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mundo físico: Conociendo la situación de los diferentes
países y sus himnos.
o
Tratamiento de la información y competencia digital:
Elaborando a través de las TIC las presentaciones de
Power Point.
o
Competencia social y ciudadana: Fomentando el respeto y
los valores del rugby.
o
Competencia cultural y artística: Representando una
danza como es la “Haka”
o
Competencia para aprender a aprender: Buscando la
información para elaborar la presentación.
o
Autonomía e iniciativa personal: Planificando cada
actividad.
8. Evaluación (criterios
e instrumentos)
o
o
Rúbrica en la que se plasma el desarrollo de las diferentes
habilidades motrices básicas trabajadas a través del rugby
70%
Elaboración y exposición de la presentación de Power
Point mediante rúbrica 30%
Puedes usar este modelo de plantilla con total libertad. Gracias por citar la fuente.
Un primer modelo de esta plantilla ha sido publicado en:
Pérez Torres, I. 2009. "Apuntes sobre los principios y características de la metodología AICLE" en V.
Pavón, J. Ávila (eds.), Aplicaciones didácticas para la enseñanza integrada de lengua y contenidos.
Sevilla: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía-Universidad de Córdoba.171-180.
Está basada sobre todo en la experiencia práctica a la hora de diseñar unidades y
conversaciones con expertos y compañeros. También he tenido en cuenta la teoría de las 4 Cs
de Do Coyle, expuesto en numerosas publicaciones como por ejemplo: Coyle, D., Hood, P. and
Marsh, D., 2010. Content and Language Integrated Learning. Cambridge University Press.