Este documento presenta una guía de estudio sobre los Derechos Humanos para estudiantes de 8° grado. Explica conceptos clave como la dignidad humana, la igualdad y la no discriminación a través de ejemplos de artículos de la Declaración Universal de Derechos Humanos. También describe la postura de la Iglesia Católica y su apoyo a los derechos humanos, citando las enseñanzas de varios Papas. Por último, detalla el rol de la Iglesia Chilena durante la dictadura militar al crear la
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los derechos humanos. Introduce el tema y provee actividades para que los aprendices comprendan las tres generaciones de derechos humanos - derechos civiles y políticos, derechos económicos, sociales y culturales, y derechos de solidaridad. Las actividades incluyen discusiones iniciales, contextualización e identificación de conocimientos necesarios, y una actividad grupal donde los equipos investigarán y presentarán una generación de derechos humanos. El objetivo es
El documento habla sobre los derechos humanos. Explica que los derechos humanos son garantías esenciales para que los seres humanos puedan vivir plenamente. Menciona que la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 establece derechos como a la vida, la libertad, la igualdad y la no discriminación. También indica que la declaración se ha traducido a más de 360 idiomas y ha inspirado constituciones de nuevos estados.
Este documento presenta un resumen de los derechos humanos basado en varios textos. En primer lugar, explica que originalmente no existían los derechos humanos y las personas no estaban protegidas, pero que Ciro el Grande introdujo los primeros derechos al liberar esclavos y permitir libertad religiosa. Más tarde, la Carta Magna y otras declaraciones reconocieron derechos como el juicio justo. Finalmente, después de la Segunda Guerra Mundial se creó la Declaración Universal de los Derechos Humanos para proteger los derechos
Este documento presenta una introducción a los derechos humanos en México. Explica que los derechos humanos han evolucionado a lo largo de la historia para defenderlos de manera más efectiva y lograr una sociedad más justa. También resume algunos de los documentos históricos clave en el desarrollo de los derechos humanos en México, como la Declaración de Virginia de 1776, el Bando de Hidalgo de 1810 y la Constitución de Apatzingán de 1814.
Este documento trata sobre los derechos humanos. Explica la evolución de las sociedades y los derechos a través de la historia. Define los derechos humanos como exigencias que puede plantear cualquier ser humano por el hecho de serlo. Describe la Carta Internacional de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, que incluye el Pacto de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Finalmente, señala que los derechos humanos deben
El documento describe la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y su importancia para establecer los derechos humanos después de la Segunda Guerra Mundial. Busca promover la fraternidad entre los pueblos y el respeto a las personas, además de favorecer el desarrollo completo de las personas.
La Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 estableció derechos fundamentales que toda persona posee sin distinción. Existen también declaraciones regionales como la Convención Europea de Derechos Humanos. Los derechos humanos se dividen en de primera generación (derechos civiles y políticos), segunda generación (económicos y sociales) y tercera generación (solidaridad). Las violaciones de derechos humanos ocurren por acción, omisión o exclusión y afectan la dignidad humana a través de detenciones arbitr
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los derechos humanos. Introduce el tema y provee actividades para que los aprendices comprendan las tres generaciones de derechos humanos - derechos civiles y políticos, derechos económicos, sociales y culturales, y derechos de solidaridad. Las actividades incluyen discusiones iniciales, contextualización e identificación de conocimientos necesarios, y una actividad grupal donde los equipos investigarán y presentarán una generación de derechos humanos. El objetivo es
El documento habla sobre los derechos humanos. Explica que los derechos humanos son garantías esenciales para que los seres humanos puedan vivir plenamente. Menciona que la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 establece derechos como a la vida, la libertad, la igualdad y la no discriminación. También indica que la declaración se ha traducido a más de 360 idiomas y ha inspirado constituciones de nuevos estados.
Este documento presenta un resumen de los derechos humanos basado en varios textos. En primer lugar, explica que originalmente no existían los derechos humanos y las personas no estaban protegidas, pero que Ciro el Grande introdujo los primeros derechos al liberar esclavos y permitir libertad religiosa. Más tarde, la Carta Magna y otras declaraciones reconocieron derechos como el juicio justo. Finalmente, después de la Segunda Guerra Mundial se creó la Declaración Universal de los Derechos Humanos para proteger los derechos
Este documento presenta una introducción a los derechos humanos en México. Explica que los derechos humanos han evolucionado a lo largo de la historia para defenderlos de manera más efectiva y lograr una sociedad más justa. También resume algunos de los documentos históricos clave en el desarrollo de los derechos humanos en México, como la Declaración de Virginia de 1776, el Bando de Hidalgo de 1810 y la Constitución de Apatzingán de 1814.
Este documento trata sobre los derechos humanos. Explica la evolución de las sociedades y los derechos a través de la historia. Define los derechos humanos como exigencias que puede plantear cualquier ser humano por el hecho de serlo. Describe la Carta Internacional de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, que incluye el Pacto de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Finalmente, señala que los derechos humanos deben
El documento describe la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y su importancia para establecer los derechos humanos después de la Segunda Guerra Mundial. Busca promover la fraternidad entre los pueblos y el respeto a las personas, además de favorecer el desarrollo completo de las personas.
La Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 estableció derechos fundamentales que toda persona posee sin distinción. Existen también declaraciones regionales como la Convención Europea de Derechos Humanos. Los derechos humanos se dividen en de primera generación (derechos civiles y políticos), segunda generación (económicos y sociales) y tercera generación (solidaridad). Las violaciones de derechos humanos ocurren por acción, omisión o exclusión y afectan la dignidad humana a través de detenciones arbitr
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del tema "Declaración de los Derechos Humanos en México". Aborda la evolución histórica de los derechos humanos desde la Declaración de Derechos de Virginia de 1776 hasta la creación de la Comisión Nacional de Derechos Humanos en México, pasando por la Declaración Francesa de 1789 y las garantías individuales en la Constitución Mexicana de 1917. Finalmente, analiza los procedimientos de la CNDH para emitir recomendaciones sobre casos de violaciones a derech
El documento resume la historia de los derechos humanos. Comenzó con declaraciones en el siglo 18 como la Declaración de Independencia de EE.UU., pero no reconocían los derechos de todos. En el siglo 19 se reconocieron más derechos individuales aunque limitados. Finalmente, en 1948 las Naciones Unidas creó la Declaración Universal de Derechos Humanos para garantizar los derechos de toda la humanidad.
El documento describe la evolución de los derechos humanos a través de las generaciones, desde los derechos civiles y políticos de la primera generación hasta los nuevos derechos de la tercera generación como el derecho a la paz y el medio ambiente. También analiza diferentes teorías sobre los derechos humanos y los retos actuales como la globalización y la necesidad de una concepción universal e indivisible de los derechos.
Este documento presenta un resumen de la Unidad 4 sobre los Derechos Humanos. Explica brevemente la historia de los derechos humanos desde el siglo XVIII, incluyendo declaraciones como la Declaración de Independencia de EE.UU. de 1776 y la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789. Luego describe la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 proclamada por Naciones Unidas, la cual consta de un preámbulo y 30 artículos que definen los derechos y libertades fundamentales de
Este documento describe varias amenazas al mundo como los conflictos armados, epidemias y destrucción ambiental. También habla sobre organismos que trabajan por la paz como las Naciones Unidas y su labor de mantenimiento de paz. Además, explica programas y organismos de la ONU y ONGs que trabajan por el bienestar económico y social a través de programas de desarrollo y ayuda humanitaria. El objetivo final es lograr un mundo mejor a través de acciones individuales y colectivas.
Este documento describe la evolución histórica de los derechos humanos desde el siglo XX hasta la actualidad. Señala que los derechos humanos comenzaron a surgir después de las guerras mundiales a través de tratados internacionales como el Tratado de Versalles y la creación de la Sociedad de Naciones y las Naciones Unidas. Luego clasifica los derechos humanos en tres generaciones: derechos de la primera generación (civiles y políticos), derechos de la segunda generación (económicos, sociales y culturales), y
Este documento presenta una discusión sobre el estado actual de los derechos humanos en el mundo. Reconoce algunos avances logrados, pero argumenta que persisten muchos desafíos y violaciones a los derechos humanos, incluyendo tortura, genocidio, conflictos de interpretación entre ideologías, y la dificultad de hacer cumplir los derechos internacionalmente. Concluye que para garantizar plenamente los derechos humanos se necesita una comunidad verdaderamente moral y una autoridad supranacional justa con suficiente poder.
El documento presenta una descripción general de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y sus principales características, como su universalidad, indivisibilidad e inherencia. También describe las tres generaciones de derechos humanos y algunos de los principales instrumentos internacionales de derechos humanos, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, resume brevemente el tratamiento de los derechos humanos en la Constitución Política chilena y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.
El documento presenta una descripción general de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y sus principales características, como su universalidad, indivisibilidad e inherencia. También describe las tres generaciones de derechos humanos y algunos de los principales instrumentos internacionales de derechos humanos, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, resume brevemente el tratamiento de los derechos humanos en la Constitución Política chilena y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.
El documento presenta una descripción general de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y sus principales características, como su universalidad, indivisibilidad e inherencia. También describe las tres generaciones de derechos humanos y algunos de los principales instrumentos internacionales de derechos humanos, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, resume brevemente el tratamiento de los derechos humanos en la Constitución Política chilena y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.
Conferencia Internacional sobre los Derechos Humanosguestcfb92fa
El documento destaca la Declaración y Programa de Acción de Viena como uno de los acontecimientos más importantes en la historia de los derechos humanos de las Naciones Unidas. Si se aplica satisfactoriamente, establecerá un punto de referencia para fortalecer la protección y promoción de los derechos humanos en todo el mundo.
Cívica de noveno tema derechos de la tercera generacionMCMurray
Los derechos humanos de la tercera generación surgieron después de la Segunda Guerra Mundial e incluyen el derecho a la paz, el derecho al desarrollo, el derecho a un ambiente sano, el derecho a la información, y el derecho a la no discriminación. El documento también describe instrumentos jurídicos como el hábeas corpus y el amparo que protegen los derechos humanos de la primera y segunda generación, y el hábeas data que protege los derechos humanos de la tercera generación.
El documento presenta información sobre los conceptos de derechos humanos, incluyendo sus tres generaciones (derechos civiles y políticos, económicos y sociales, y de solidaridad). Explica que los derechos humanos se basan en la dignidad inherente a todos los seres humanos, y que la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 estableció los ideales fundamentales para su protección a nivel mundial.
Este documento resume el desarrollo histórico de los derechos humanos desde el siglo XVIII hasta la actualidad. Comienza con las ideas del derecho natural y positivo en el siglo XVIII, luego describe las primeras declaraciones de derechos como la Declaración de Virginia de 1776 y la Declaración Francesa de 1789. Más adelante, analiza la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y los organismos creados para defender los derechos humanos a nivel internacional y regional. Por último, discute algunos desafíos continúos como
Este documento trata sobre los derechos humanos internacionales. Explica que los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos y surgen después de las guerras mundiales para proteger la vida y dignidad de las personas. También analiza el desarrollo de los derechos humanos en México y cómo se rigen a nivel internacional, concluyendo que aunque aún queda trabajo por hacer, los derechos humanos son fundamentales para dar una mejor calidad de vida.
Este documento presenta una guía para una visita pedagógica al Museo de la Memoria y los Derechos Humanos. La visita tiene como objetivo que los estudiantes conozcan el significado y origen de los derechos humanos en Chile. La guía incluye seis actividades que los estudiantes completarán durante la visita, observando memoriales, videos y salas en el museo. Las actividades buscan que los estudiantes reflexionen sobre los derechos humanos y la historia reciente de Chile.
Guía N°3 Quien Quiere ser Millonario version Derechos Humanosjohngonzalezhistoria
El documento presenta una guía curricular para una unidad sobre los derechos humanos en el contexto de la Segunda Guerra Mundial y la creación de las Naciones Unidas. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo los derechos humanos han evolucionado a lo largo de la historia y aprecien su importancia. Para lograr esto, la clase incluirá una línea de tiempo sobre el desarrollo de los derechos humanos y un juego de preguntas y respuestas sobre este tema.
Guia didactica para orientar la practica de los derechos humanosJhoani Rave Rivera
Este documento presenta una guía didáctica para promover el aprendizaje de los derechos humanos dirigida a promotores de derechos humanos de la Defensoría del Pueblo. La guía contiene información sobre los derechos humanos, la educación en derechos humanos, orientaciones para el aprendizaje participativo, recursos educativos como técnicas, métodos e actividades, una caja de herramientas y anexos con documentos como la Declaración Universal de los Derechos Humanos. El objetivo es apoyar a los promot
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del tema "Declaración de los Derechos Humanos en México". Aborda la evolución histórica de los derechos humanos desde la Declaración de Derechos de Virginia de 1776 hasta la creación de la Comisión Nacional de Derechos Humanos en México, pasando por la Declaración Francesa de 1789 y las garantías individuales en la Constitución Mexicana de 1917. Finalmente, analiza los procedimientos de la CNDH para emitir recomendaciones sobre casos de violaciones a derech
El documento resume la historia de los derechos humanos. Comenzó con declaraciones en el siglo 18 como la Declaración de Independencia de EE.UU., pero no reconocían los derechos de todos. En el siglo 19 se reconocieron más derechos individuales aunque limitados. Finalmente, en 1948 las Naciones Unidas creó la Declaración Universal de Derechos Humanos para garantizar los derechos de toda la humanidad.
El documento describe la evolución de los derechos humanos a través de las generaciones, desde los derechos civiles y políticos de la primera generación hasta los nuevos derechos de la tercera generación como el derecho a la paz y el medio ambiente. También analiza diferentes teorías sobre los derechos humanos y los retos actuales como la globalización y la necesidad de una concepción universal e indivisible de los derechos.
Este documento presenta un resumen de la Unidad 4 sobre los Derechos Humanos. Explica brevemente la historia de los derechos humanos desde el siglo XVIII, incluyendo declaraciones como la Declaración de Independencia de EE.UU. de 1776 y la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789. Luego describe la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 proclamada por Naciones Unidas, la cual consta de un preámbulo y 30 artículos que definen los derechos y libertades fundamentales de
Este documento describe varias amenazas al mundo como los conflictos armados, epidemias y destrucción ambiental. También habla sobre organismos que trabajan por la paz como las Naciones Unidas y su labor de mantenimiento de paz. Además, explica programas y organismos de la ONU y ONGs que trabajan por el bienestar económico y social a través de programas de desarrollo y ayuda humanitaria. El objetivo final es lograr un mundo mejor a través de acciones individuales y colectivas.
Este documento describe la evolución histórica de los derechos humanos desde el siglo XX hasta la actualidad. Señala que los derechos humanos comenzaron a surgir después de las guerras mundiales a través de tratados internacionales como el Tratado de Versalles y la creación de la Sociedad de Naciones y las Naciones Unidas. Luego clasifica los derechos humanos en tres generaciones: derechos de la primera generación (civiles y políticos), derechos de la segunda generación (económicos, sociales y culturales), y
Este documento presenta una discusión sobre el estado actual de los derechos humanos en el mundo. Reconoce algunos avances logrados, pero argumenta que persisten muchos desafíos y violaciones a los derechos humanos, incluyendo tortura, genocidio, conflictos de interpretación entre ideologías, y la dificultad de hacer cumplir los derechos internacionalmente. Concluye que para garantizar plenamente los derechos humanos se necesita una comunidad verdaderamente moral y una autoridad supranacional justa con suficiente poder.
El documento presenta una descripción general de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y sus principales características, como su universalidad, indivisibilidad e inherencia. También describe las tres generaciones de derechos humanos y algunos de los principales instrumentos internacionales de derechos humanos, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, resume brevemente el tratamiento de los derechos humanos en la Constitución Política chilena y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.
El documento presenta una descripción general de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y sus principales características, como su universalidad, indivisibilidad e inherencia. También describe las tres generaciones de derechos humanos y algunos de los principales instrumentos internacionales de derechos humanos, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, resume brevemente el tratamiento de los derechos humanos en la Constitución Política chilena y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.
El documento presenta una descripción general de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y sus principales características, como su universalidad, indivisibilidad e inherencia. También describe las tres generaciones de derechos humanos y algunos de los principales instrumentos internacionales de derechos humanos, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, resume brevemente el tratamiento de los derechos humanos en la Constitución Política chilena y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.
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El documento destaca la Declaración y Programa de Acción de Viena como uno de los acontecimientos más importantes en la historia de los derechos humanos de las Naciones Unidas. Si se aplica satisfactoriamente, establecerá un punto de referencia para fortalecer la protección y promoción de los derechos humanos en todo el mundo.
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Los derechos humanos de la tercera generación surgieron después de la Segunda Guerra Mundial e incluyen el derecho a la paz, el derecho al desarrollo, el derecho a un ambiente sano, el derecho a la información, y el derecho a la no discriminación. El documento también describe instrumentos jurídicos como el hábeas corpus y el amparo que protegen los derechos humanos de la primera y segunda generación, y el hábeas data que protege los derechos humanos de la tercera generación.
El documento presenta información sobre los conceptos de derechos humanos, incluyendo sus tres generaciones (derechos civiles y políticos, económicos y sociales, y de solidaridad). Explica que los derechos humanos se basan en la dignidad inherente a todos los seres humanos, y que la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 estableció los ideales fundamentales para su protección a nivel mundial.
Este documento resume el desarrollo histórico de los derechos humanos desde el siglo XVIII hasta la actualidad. Comienza con las ideas del derecho natural y positivo en el siglo XVIII, luego describe las primeras declaraciones de derechos como la Declaración de Virginia de 1776 y la Declaración Francesa de 1789. Más adelante, analiza la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y los organismos creados para defender los derechos humanos a nivel internacional y regional. Por último, discute algunos desafíos continúos como
Este documento trata sobre los derechos humanos internacionales. Explica que los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos y surgen después de las guerras mundiales para proteger la vida y dignidad de las personas. También analiza el desarrollo de los derechos humanos en México y cómo se rigen a nivel internacional, concluyendo que aunque aún queda trabajo por hacer, los derechos humanos son fundamentales para dar una mejor calidad de vida.
Este documento presenta una guía para una visita pedagógica al Museo de la Memoria y los Derechos Humanos. La visita tiene como objetivo que los estudiantes conozcan el significado y origen de los derechos humanos en Chile. La guía incluye seis actividades que los estudiantes completarán durante la visita, observando memoriales, videos y salas en el museo. Las actividades buscan que los estudiantes reflexionen sobre los derechos humanos y la historia reciente de Chile.
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Guia didactica para orientar la practica de los derechos humanosJhoani Rave Rivera
Este documento presenta una guía didáctica para promover el aprendizaje de los derechos humanos dirigida a promotores de derechos humanos de la Defensoría del Pueblo. La guía contiene información sobre los derechos humanos, la educación en derechos humanos, orientaciones para el aprendizaje participativo, recursos educativos como técnicas, métodos e actividades, una caja de herramientas y anexos con documentos como la Declaración Universal de los Derechos Humanos. El objetivo es apoyar a los promot
The document discusses Unified Networking Lab (UNetLab), a network emulation platform that allows for multi-hypervisor support within a single virtual machine. UNetLab can be run on VMware Workstation, ESXi, or Linux and supports emulation of routers, switches, firewalls, and other network devices from vendors like Cisco, Juniper, F5, Checkpoint and more. It provides web-based lab design and management, active topology diagrams, remote access to nodes, and other benefits for network simulation and training. Future plans include additional configuration and design capabilities.
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STP family and alternative protocols for L2eucariot
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Los derechos humanos permiten que el hombre se pueda desarrollar plenamente en todos los ambitos de la persona,descubrir su vocacion es primordial para lograrlo.
El documento trata sobre los derechos humanos. Explica la evolución de las sociedades y los derechos a través de la historia. Describe la Carta Internacional de Derechos Humanos, que incluye el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Finalmente, analiza la situación actual de los derechos humanos en el mundo y en Chile.
Hechos historicos de los derechos humanosfabian-silva1
El documento describe la evolución histórica del reconocimiento de los derechos humanos desde la Edad Media hasta la actualidad. Los primeros antecedentes se encuentran en documentos medievales españoles y la Carta Magna inglesa de 1215. Luego, la Declaración de Independencia de EEUU de 1776 y la Revolución Francesa sentaron las bases para la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 impulsada por la ONU tras la Segunda Guerra Mundial.
La Declaración Universal de Derechos Humanos cumple 60 años el 10 de diciembre de 2008., por lo que Naciones Unidas tiene una campaña de conmemoración.
El objetivo de esta campaña es conmemorar la Declaración y la promesa que sustenta la durabilidad de ese lema: “Dignidad y justicia para todas y todos”.
La conmemoración, que se ha extendido a lo largo de todo el 2008 y culminará el Día de los Derechos Humanos de este año, está orientada a seguir fomentando la concienciación respecto de la Declaración y su importancia para los pueblos del mundo.
Los derechos humanos en la constitución 2°hhjremi2013
El documento describe los derechos humanos en la legislación peruana. Explica que la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 estableció derechos inherentes a la dignidad humana como la no discriminación y libertades civiles y políticas. También cubre otros pactos internacionales. La Constitución peruana y leyes nacionales garantizan los derechos humanos, y existen instituciones como la Defensoría del Pueblo para promoverlos y vigilar su cumplimiento. Finalmente, resume algunos artículos clave de la Declar
Este documento discute el diálogo interreligioso, argumentando que puede facilitar la creación de lazos de fraternidad entre personas de diferentes tradiciones a través del humor y la risa compartida. También destaca que el pluralismo y la libertad religiosa son fundamentales, y que aunque existen desafíos como el miedo a lo desconocido y la negación de la igualdad, las religiones comparten una "Regla de Oro" de reciprocidad que puede unirlas. El diálogo interreligioso obliga a las tradiciones a ser más inclusivas
Este documento resume los conceptos y antecedentes de los derechos humanos. Explica que los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos por el solo hecho de existir, e incluyen derechos como el derecho a la vida, la libertad y la seguridad. Revisa brevemente los antecedentes históricos del reconocimiento de los derechos humanos desde la antigüedad hasta documentos modernos como la Declaración Universal de los Derechos Humanos. También define características de los derechos humanos como su universalidad e indiv
La encíclica Pacem in Terris de Juan XXIII promueve la paz entre todas las naciones basada en la verdad, la justicia, el amor y la libertad. Reconoce los derechos fundamentales de los individuos y los deberes de los gobiernos de respetarlos. Insta a todos los hombres de buena voluntad a colaborar para construir una sociedad donde se respeten los derechos de todos y se mantenga la paz mundial.
Este documento presenta una investigación sobre la historia de la Declaración Universal de los Derechos Humanos realizada por un grupo de estudiantes de la Universidad de Guayaquil. Incluye secciones sobre el origen e importancia de los derechos humanos a lo largo de la historia, la creación de la Declaración después de la Segunda Guerra Mundial, y resúmenes de algunos de los 30 artículos de la Declaración.
LOS DERECHOS Y LOS DEBERES HUMANOS.docxBenitaOrtiz
Los derechos humanos se establecieron en la Declaración Universal de 1948 tras la Segunda Guerra Mundial para promover la dignidad y libertad de todas las personas. La declaración incluye 30 artículos que describen derechos como la igualdad, la libertad y el respeto a la vida. Los derechos humanos han evolucionado a lo largo de la historia en respuesta a problemas urgentes y son inherentes a todos los seres humanos por el simple hecho de su condición humana.
El documento presenta los derechos humanos como algo inherente a todas las personas sin distinción. En menos de 3 oraciones, resume que los derechos humanos son universales y pertenecen a todos los seres humanos por igual, protegiendo su dignidad y libertad fundamental sin importar raza, género u otras características.
Este documento presenta el discurso del cardenal Bertone en Madrid sobre los Derechos Humanos con motivo del 60 aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. El cardenal destaca las aportaciones del cristianismo y la doctrina social de la Iglesia a los derechos humanos, resalta la importancia de la Declaración Universal y fundamenta los derechos humanos en la dignidad del hombre y en la ley natural.
Declaracion universal de los derechos humanosValen Martinez
El documento presenta información sobre la historia y desarrollo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos desde sus orígenes más antiguos en el Cilindro de Ciro hasta su adopción formal por Naciones Unidas en 1948. Incluye una breve descripción de algunos de los 30 artículos que componen la Declaración y menciona que los países miembros se comprometieron a promover estos derechos universales.
Este documento presenta la Declaración Universal de Derechos Humanos de las Naciones Unidas. Explica que la Declaración reconoce los derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción. Fue adoptada por la Asamblea General de la ONU en 1948 y desde entonces ha sido traducida a más de 360 idiomas, convirtiéndose en el documento más traducido del mundo. La Declaración establece una serie de derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales fundamentales.
Declaración universales de los derechos humanosAlejita ORtiz
Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Comienza con una introducción sobre el origen de las Naciones Unidas y la adopción de la Declaración en 1948. Luego resume cada uno de los 30 artículos que establecen derechos fundamentales como la libertad, igualdad, seguridad y privacidad para todas las personas. El documento ofrece una visión general de alto nivel de los principios centrales de la Declaración y su importancia histórica para los derechos humanos a nivel mundial.
6°_HISTORIA-PPT-Derechos y Deberes (1).pdfssuser829ee31
Este documento trata sobre los derechos y deberes en una república democrática. Explica que los derechos protegen a las personas y les permiten tener garantías, mientras que los deberes son obligaciones morales hacia otros. También describe la relación entre derechos y deberes para las personas y el estado, así como la importancia de respetar los derechos y cumplir los deberes para mantener una sociedad justa. Finalmente, menciona la Declaración Universal de los Derechos Humanos como un documento clave luego de la Segunda Guerra M
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 fue el primer documento legal que protegió los derechos humanos. Junto con el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, los tres instrumentos forman la llamada Carta Internacional de los Derechos Humanos, que junto con una serie de tratados internacionales sobre derechos humanos adoptados desde 1945, han aumentado la legislación internacional de derechos humanos para protegerlos. La ONU
Este documento presenta un análisis histórico de los derechos humanos en cuatro secciones. La primera sección describe declaraciones anteriores de derechos humanos. La segunda sección analiza los precedentes históricos como las revoluciones liberales y la lucha obrera. La tercera sección examina los antecedentes inmediatos como la Segunda Guerra Mundial. La cuarta sección clasifica los derechos humanos en derechos de primera y segunda generación. El documento también resume la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948.
La declaración define los derechos humanos como aquellos inherentes a todo ser humano como la vida, integridad y dignidad. Se clasifican en derechos civiles y políticos como igualdad ante la ley; y derechos económicos, sociales y culturales como propiedad y educación. La declaración universal de 1948 proclama 30 artículos sobre estos derechos fundamentales y sus características de ser universales e inalienables.
El documento presenta una introducción a los derechos humanos. Explica que los derechos humanos reconocen la dignidad inherente a toda persona y se dividen en derechos civiles y políticos, económicos y sociales, y ambientales y culturales. También resume brevemente la historia de los derechos humanos desde la antigüedad hasta la edad media, incluyendo contribuciones de las culturas griega, judía, china y cristiana.
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La Doctrina Social de la Iglesia (DSI) es un conjunto de normas y principios que guían temas sociales, políticos y económicos. Se basa en valores como la verdad, libertad, justicia y caridad, y principios como la dignidad humana, subsidiariedad y bien común. Surge en el siglo XIX ante los abusos laborales y desigualdad causados por la revolución industrial, expresándose principalmente a través de encíclicas papales.
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Presentación que habla de los orígenes históricos de los apóstoles elegidos por Jesús. Además, profundiza en las motivaciones de Jesús de su elección y la misión que les encomendaría.
Por último, habla de cómo hoy se vive la vocación apostólica en la iglesia.
Presentación que habla del concepto de "Compromiso" desde su definición etimológica hasta una comprensión ética de la palabra. Basándonos en el pensamiento y reflexión de Tony Mifsud sj.
Guía de Aprendizaje sobre la Película "Madre Teresa" que habla de cómo nace la Vocación de la Madre Teresa de Calcuta. Además, se propone un trabajo sobre la pobreza en el mundo e identificar instituciones que trabajan por la superación de la pobreza en el país.
Puedes ocupar el recurso Tics de la Guía utilizando los Códigos QR para llegar a la información que te propongo.
Guía de Aprendizaje que menciona el origen histórico de los apóstoles de Jesús, su relación y comparación que establecen los evangelios sinópticos con Moisés
El documento discute la diferencia entre discípulos y apóstoles, señalando que los discípulos son personas que reciben la enseñanza de un maestro como Jesús, a quien la gente llamaba maestro debido a la coherencia entre sus palabras y acciones. El documento también menciona que Pedro fue un apóstol que recibió una misión especial de Jesús.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Guía de estudio de los Derechos Humanos Universales y en chile
1. M a t e r i a l p r e p a r a d o p o r p r o f e s o r e s : M a r i a n o N a v a r r o y C a r l o s C a s a n u e v a
Nivel 8° Grado
2013
Instrumento de Aprendizaje:
Los Derechos Humanos
Unidad de Aprendizaje: Iguales en dignidad
Saint George´s College
Área de Teología y Formación Ético Moral
NOMBRE: ____________________________________________________
CURSO: 8°___________
2. 2
Objetivo Guía de estudio:
Conocer los principales conceptos de la Unidad Iguales en Dignidad desde el punto
de vista teológico.
Actividad: A partir de la siguiente lectura, responde las lecturas que se describen en
esta guía de estudio. A medida que vayas leyendo, identificarás las principales
concepciones de la Unidad de los Derechos Humanos. Esta guía tiene una evaluación
de proceso y será revisada en clase siguiendo el siguiente cuadro y rúbrica:
Indicadores Puntaje
1.- El alumno/a tiene el 100% de las actividades realizadas. 10 puntos
2.- El alumno/a tiene menos del 60% de la guía trabajada. 5 puntos
3.- Limpieza y claridad del desarrollo de la Guía de estudio 5 puntos
4.- El trabajo en clases, se desarrolla respetando los tiempos
e instrucciones dadas por el profesor.
5 puntos
5.- La Guía se entrega en el día y fecha indicada por el
profesor.
5 puntos
PUNTAJE TOTAL 30 PUNTOS
3. 3
LOS DERECHOS HUMANOS
Un poco de historia(1)
lo largo de la historia, los conflictos, ya sean guerras o levantamientos
populares, se han producido a menudo como reacción a un tratamiento
inhumano y a la injusticia. La Declaración de derechos inglesa de 1689,
redactada después de las guerras civiles que estallaron en este país, surgió de la
aspiración del pueblo a la democracia. Exactamente un siglo después, la Revolución
Francesa dio lugar a la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y su
proclamación de igualdad para todos.
A
Después de la Segunda Guerra Mundial y la creación
de las Naciones Unidas, la comunidad internacional
se comprometió a no permitir nunca más atrocidades
como las sucedidas en ese conflicto. Los líderes del
mundo decidieron complementar la Carta de las
Naciones Unidas con una hoja de ruta para garantizar
los derechos de todas las personas en cualquier lugar
y en todo momento. El documento que más tarde pasaría a ser la Declaración
Universal de Derechos Humanos (DUDH), se examinó en el primer período de
sesiones de la Asamblea General, en 1946. La Asamblea revisó ese proyecto de
declaración sobre los derechos humanos y las libertades fundamentales y lo
transmitió al Consejo Económico y Social para que lo "sometiera al análisis de la
Comisión de Derechos Humanos y que ésta pudiera preparar una carta internacional
de derechos humanos".
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y
proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos, Tras este acto histórico, la
Asamblea pidió a todos los Países Miembros que publicaran el texto de la
Declaración y dispusieran que fuera «distribuido, expuesto, leído y comentado en las
escuelas y otros establecimientos de enseñanza, sin distinción fundada en la
condición política de los países o de los territorios».
PASO 1
Foto: Eleonor
Roosevelt, con la
Declaración Universal
de Derechos Humanos
enespañol
4. 4
Son 30 artículos declarados en este documento, aquí te presentamos algunos
ejemplos de estos derechos:
La Iglesia y la Declaración de Derechos Humanos
En muchas ocasiones el magisterio de la iglesia ha enseñado a través de la Doctrina
Social de la Iglesia, directa o indirectamente, la importancia que en las vidas de las
personas y de las ciudades tienen los Derechos Humanos.
a) El Papa Juan XXIII, en una de sus encíclicas, la Paz en la Tierra,
decía: “el bien común consiste hoy, casi exclusivamente, en la
salvaguardia de los derechos y deberes de la persona humana.
De ahí que la misión principal de los gobernantes ha de consistir
en reconocer, respetar, armonizar, defender y promover estos
derechos, y también en contribuir a que cada uno pueda, con
Artículo 1: Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y,
dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos
con los otros.
Artículo 3: Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su
persona.
Artículo 7: Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual
protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda
discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal
discriminación.
Artículo 17: 1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.
Artículo 30: Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que
confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y
desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los
derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
Artículo 24: Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una
limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.
Artículo 1: Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y,
dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos
con los otros.
Artículo 3: Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su
persona.
Artículo 7: Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual
protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda
discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal
discriminación.
Artículo 17: 1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.
Artículo 30: Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que
confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y
desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los
derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
Artículo 24: Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una
limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.
PASO 2
5. 5
mayor facilidad, cumplir sus deberes. El Estado tiene el fundamental deber
de que se conserven intactos los derechos de todos.
b) Años después, el Papa Juan Pablo II, al poco tiempo de ser elegido Papa y
ante las Naciones Unidas, proclamaba: “El documento que hay que
considerar como una piedra fundamental en el camino del progreso moral
de la humanidad: La Declaración de los Derechos Humanos”.
c) En mayo de 2005, el Papa Benedicto XVI ratificó su compromiso a favor de la
paz y los derechos humanos ante los embajadores de 174 países el Papa
afirmó: Pueden estar seguros de la que la Iglesia seguirá ofreciendo su
colaboración para salvaguardar la dignidad de todo hombre y mujer y servir
al bien común en el marco y con los medios que le son propios.
La Iglesia Chilena frente a los Derechos Humanos
La Iglesia en nuestro país, tiene una tradición de más de 450 años,
proclamando y defendiendo los derechos de nuestra sociedad, pero sin duda
es en los años 70 cuando el rol de la Iglesia frente a los derechos humanos
fue más importante y necesario.
La historia de la Vicaría de la Solidaridad comienza a escribirse
en Chile el 11 de septiembre de 1973, con el golpe de Estado al
gobierno constitucional del Presidente Salvador Allende. Esta se
inicia con la creación del Comité de Cooperación para la Paz en
Chile, mediante un decreto arzobispal firmado por el Cardenal
de la Iglesia Católica y Arzobispo de Santiago, Monseñor Raúl
Foto: Cardenal Raúl
Silva Henríquez
6. 6
Silva Henríquez, fechado el 9 de octubre de 1973, que da origen a esta
"comisión especial para atender a los chilenos que, a consecuencia de los
últimos acontecimientos políticos, se encuentren en grave necesidad
económica o personal".
El Comité Pro- Paz
El Comité fue un organismo de carácter ecuménico en el que participaron la
Iglesia Católica, las iglesias Evangélica Luterana en Chile, Metodista,
Metodista Pentecostal, Presbiteriana, Bautista, Ortodoxa y el Gran Rabino de
la Comunidad Israelita de Chile, que tenía como misión prestar asistencia
legal y social a las víctimas de las gravísimas violaciones a los derechos
humanos que se produjeron a raíz del Golpe Militar del 11 de Septiembre de
ese mismo año.
El 11 de noviembre de 1975 el general de Ejército y Presidente de la
República, Augusto Pinochet le envía al Cardenal Raúl Silva Henríquez una
carta exigiéndole la disolución del Comité de Cooperación para la Paz en
Chile. Días más tarde, el Cardenal le responde que las distintas Iglesias que
conforman el Comité han analizado su planteamiento y acordado aceptar su
exigencia de cesar sus actividades. No obstante, todas asumieron el
compromiso de colaborar y respaldar las decisiones de la Iglesia Católica.
Nace la Vicaría
Y la historia continuó. El 1º
de Enero de 1976, Cardenal
Silva Henríquez crea la
Vicaría de la Solidaridad del
Arzobispado de Santiago, en
reemplazo del Comité de
Cooperación para la Paz,
continuando su tarea en la
7. 7
defensa y promoción de los derechos humanos. Ese día se abrieron las
puertas del Palacio Arzobispal ubicado en la Plaza de Armas de Santiago,
cuyos pasillos comenzaron a llenarse con testimonios de dolor, entrega y
profunda fe en la vida. Se trataba de una labor particular. Una tarea inédita
que combinaba la entrega de profesionales, religiosos y miembros de
organizaciones sociales; católicos, creyentes de otras denominaciones y no
creyentes.
Con la Vicaria de la Solidaridad se tenía una nueva acción oficial de la Iglesia
Católica de Santiago, un nuevo instrumento de labor pastoral en la medida
en que posicionaba su radio de acción. Si el Estado se oponía a ella, se
oponía a la pastoral de la iglesia.
La Misión
Las dos líneas de acción, que tuvieron un carácter más permanente, fueron la
atención jurídica y el trabajo de promoción y educación solidaria. Durante su
existencia, la Vicaría y antes el Comité, dio asistencia jurídica a todas las
personas, sin distinción política ni religiosa, cuyos derechos fundamentales
fueron violados por el Estado.
Con el transcurso de los años, el país se fue transformando, así como la labor
de la Vicaría. Si bien es cierto que estuvo fuertemente ligada a la dictadura
como fuerza oponente, era la intención del Cardenal Silva Henríquez que la
“solidaridad” fuera parte de la pastoral de la iglesia.
En este sentido, muchas de sus iniciativas y acciones
fueron explicadas como una acción subsidiaria de un
ejercicio propio de la sociedad, de los ciudadanos, de
los organismos corporativos, como los sindicatos, los
partidos políticos, pero estos no podían ser
desarrollados porque la dictadura había suspendido
8. 8
la vigencia de esos derechos. De ahí entonces que una acción subsidiaria
apareciera como vital. Tales acciones se mantendrían hasta que el país
recuperara la democracia.
No obstante, la “solidaridad” como cultura debía ser parte de la pastoral de
la Iglesia, en virtud de lo cual el cardenal Silva Henríquez decía: “Al denunciar
las violaciones a los Derechos Humanos, al promoverlos y defenderlos, sólo
cumplimos con el mandato del evangelio. Otros deberán preocuparse de
reconocer si cumplen con ese mandato o no. No estamos criticando a un
gobierno, estamos evangelizando”.
El final
La Vicaría de la Solidaridad concluyó sus actividades, el 31 de Diciembre de
1992, una vez recuperada la democracia en el país. Tras la disolución, su
legado en pro de la promoción y defensa de los derechos humanos continúa,
a través de la Fundación de Documentación y Archivos de la Vicaría de la
Solidaridad; de la Vicaría de Pastoral Social y de los Trabajadores; y de la
Fundación Solidaridad.
ACTIVIDAD
Una vez leído el paso 1 y 2, realiza el siguiente cuadro comparativo, explica
la fundamentación que da la ONU, los Papas y la Iglesia Chilena sobre los
Derechos Humanos
12. 12
Nelson Mandela, y su lucha a favor de la igualdad
(Fuente: http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=15171)
Introducción
Nelson Mandela, un protagonista de la historia del siglo XX, promovió la resolución
pacífica de los conflictos y luchó por la igual de derechos en su país natal, Sudáfrica.
Muchos años de su vida los vivió en prisión por combatir las políticas de segregación
impuestas por el régimen llamado Apartheid.
Objetivos específicos de la secuencia didáctica
Que los alumnos:
Conozcan a Nelson Mandela y relacionen su práctica política con los principios de
la “educación por la paz”.
Conozcan y analicen el contexto histórico en el que se desarrolló la militancia y
la lucha políticas de Nelson Mandela.
Comprendan el concepto de segregación y se comprometan activamente en la
promoción de la integración de “los otros” diferentes del “nosotros”, como
semejantes que nos enriquecen.
Fase 1: Presentación del problema
Antes de comenzar la actividad es conveniente problematizar, junto con los alumnos, el
contexto social y político en el que se desarrolló la lucha política protagonizada por
Nelson Mandela. Con este fin, les proponemos analizar críticamente fotografías históricas.
Actividad 1
1) Observen la fotografía en la que se ve una
situación cotidiana, durante la década de 1960, en
Sudáfrica, el país natal de Nelson Mandela.
13. 13
2) Entre todos discutan:
¿Qué muestra, qué relata, qué dice, la fotografía?
¿Consideran que refleja una situación de discriminación? ¿Por qué?
¿Cuál de los dos grupos que se ven en la fotografía, piensan ustedes, está
discriminando al otro? ¿Por qué lo pueden afirmar?
Escriban una conclusión personal sobre el tema.
Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva información y presentación de
Actividad 2:
1) Miren el video A 20 años de su liberación, de 10 minutos de duración, realizado
por el noticiero Visión Siete Internacional de la Televisión Pública.
Mientras miran el video, tomen notas en sus cuadernos. Registren las ideas principales,
los hechos más destacados y otras cuestiones que les llamen la atención.
2) Luego de mirar el video respondan las siguientes preguntas:
¿Qué es el Apartheid y qué políticas implementó?
¿Qué derechos no les eran reconocidos a los pueblos originarios que habitaban el
territorio del país?
¿En qué año el Partido Nacional llegó al gobierno del Estado Nacional de África?
¿Qué leyes implementó? ¿En qué consistían?
¿Cuál era el parámetro según el cual se asignaban o se negaban derechos?
¿Cuándo y por qué comenzó a ser reconocido como líder político Nelson
Mandela?
¿Por qué se decidió su liberación en 1990?
¿Qué acciones emprendió una vez que recobró la libertad?
¿Cuál era su postura en relación a los “blancos” y el Apartheid?
¿Qué importante hecho sucedió en 1992 para la población “negra” de Sudáfrica?
¿En qué contexto Mandela asumió como presidente?
¿En qué consistió la “política de reconciliación” propuesta por Mandela?