CCCCC

1. UNIDAD DIDÁCTICA N°1 – 2024
PREPARACIÓN, CREACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N°1
CONSTRUIMOS P
O
R
T
A E
S
P
E
J
O C
O
N R
E
P
I
S
A.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa: “San Miguel”
1.2. Área: Educación para el Trabajo
1.3. Ciclo: VI
1.4. Grado: 3° E
1.5. Número de semanas: 9
1.6. Número de horas semanales: 8
1.7. Número total de horas: 72
1.8. Inicio: 11 de marzo 2024
1.9. Término: 10 de mayo 2024
1.10. Docente:
- Prof. MANUEL AUGUSTO LOPEZ TEZEN
- Jefe de taller Prof. MIGUEL BAYONA ALVAREZ
II. DESCRIPCIÓN GENERAL
En esta Unidad Didáctica, los estudiantes de Tercero conocerán el taller de Construcciones Metálicas,
herramienta, maquinarias y equipos del taller de construcciones metálicas, teniendo en cuenta las
normas de seguridad e higiene en el trabajo, asimismo utiliza softwares libres para hacer sus diseños.
Esto en el marco de un proyecto de emprendimiento y organizados en equipos de emprendedores
preparan, crean y planifican su proyecto dentro de su campo de interés, de la soldadura.
En este proceso los estudiantes aprenden con la metodología del “aprender haciendo” y hacen uso de
máquinas, herramientas manuales, de medición del taller de construcciones metálicas considerando
las normas básicas de seguridad y salud en el trabajo. Donde los estudiantes preparan, crean y
planifican el proyecto de emprendimiento de la construcción de porta espejo con repisa utilizando el
fierro corrugado de 6mil, ángulo de 3/4 y otros.
La evaluación de los aprendizajes es permanente tomando como referentes los desempeños del grado
y los criterios de evaluación con sus correspondientes evidencias aplicando el enfoque de la evaluación
formativa.
El propósito de esta Unidad Didáctica es promover en los estudiantes la creatividad y la innovación
para mejorar procesos y productos, la generación de valor agregado a los recursos naturales, así como
la fabricación digital y espacios de aprendizaje colaborativo para diseñar y crear prototipos en la
especialidad técnica de Construcciones metálicas. Todo esto permite al estudiante tener una cultura
emprendedora y desarrollar competencias para su desarrollo integral y la inserción al mundo
productivo mediante un trabajo decente dependiente o independiente, así como poder transitar hacia
los niveles superiores de la formación técnico productiva.

2. Los estudiantes de primero aprenderán a utilizar la máquina de soldar que le permitirá salir de la
pobreza ya que sufrimos la pandemia que se perdieron vidas y la economía encareció, la recuperación
ha puesto de manifiesto algunas de las fuerzas más importantes de la industria. Entre ellas se
encuentra la soldadura. La soldadura desempeña un papel esencial en la construcción de automóviles,
estructuras y productos espaciales. Debido a que todos estos elementos se dan por sentado, mucha
gente pasa por alto la importancia de la soldadura en la industria y el gran papel que desempeña en
la economía. Sin la soldadura, muchos de estos productos vitales no existirían.

3. III. DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
PRIMERA UNIDAD: PREPARACIÓN, CREACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N°1 C (CONSTRUIMOS PORTA ESPEJO
CON REPISA)
SEMANA/
FECHA
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LOSAPRENDIZAJES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
BÁSICOS
TEMPORALI
ZACIÓN
CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
(ACTUACIÓN O
PRODUCTO)
Semana 1
11/03/2024
15/03/2024
Aplica
habilidades
técnicas
Practica modos y
normas culturales
de convivencia
que permiten la
comunicación oral
Escucha
activamente
diversos textos
orales
explica la
dinámica de
trabajo para
construir la
confianza entre
estudiantes
Le damos la
bienvenida y
acogida a los
estudiantes
realizamos
dinámicas de
socioemocionales
elaborando
normas de
convivencia
¿Qué son
socioemocional
es?
Los estudiantes
elaboran en un
papelote las
normas de
convivencia
colocándole
luego en una
zona visible por
todos en el
aula.
S1 UD1/1
(08 horas)

4. Semana 2
18/03/24
Al
22/03/24
Semana3
25/03/24
A
29/03/24
Aplica
habilidades
técnicas
- Conoce la
competencia y
capacidades del
área de EPT y la
importancia de la
especialidad de
construcciones
metálicas.
Identifica
imágenes para
representar de
manera gráfica la
especialidad de
construcciones
metálicas
• Poster alusivo
al área y a su
especialidad de
construcciones
metálicas.
Elaboramos un
poster alusivo al
área de EpT y a su
especialidad
técnica.
Los estudiantes
elaboran las
normas de
seguridad e
higiene industrial
- El área de
Educación para
el Trabajo:
Competencia y
capacidades.
- Ventajas de la
especialidad de
Construcciones
metálicas.
S2 UD1/2
(08 horas)
Emplea los
equipos básicos
de protección
personal (casco
zapatos de goma,
gafas de
protección,
mascarillas),
teniendo en
cuenta las normas
básicas de
seguridad y salud
en el trabajo.
Reconocer las
características que
deben cumplir los
equipos de
protección
personal para su
buen uso y colocar
las señales de
seguridad en el
área y espacios de
trabajo
reconociendo sus
tipos y
aplicaciones de
acuerdo a las
normas vigentes.
• Infografía
elaborada con las
características de
los equipos de
protección
personal.
• Áreas y
espacios del área
de trabajo
señalizados.
Identificamos
Peligros y Riesgos
y elaboramos
normas de
seguridad.
- Peligros y
Riesgos en el
taller del taller
de
construcciones
metálicas.
- Normas de
seguridad en el
taller. Señales
de seguridad.
- El equipo de
protección
personal de un
soldador.
Trabaja
cooperativam
- Propone
acciones que
debe realizar el
equipo explicando
sus puntos de
vista y definiendo
Organizar los roles
de los equipos de
cinco (05)
estudiantes como
máximo por
equipo
• Mapa
conceptual con
canva de los roles
de cada
Nos organizamos
en equipos
estableciendo los
roles de cada
integrante y
elaboramos un
- El equipo
emprendedor.
- Roles de cada
integrante del
equipo
emprendedor
S3 UD1/3
(08 horas)

5. ente para
lograr
objetivos y
metas
los roles.
Promueve la
perseverancia por
lograr el objetivo
común a pesar de
las dificultades y
cumple con
responsabilidad
las tareas
asignadas a su rol.
integrante en el
equipo.
• Cronograma de
las actividades a
realizar durante
las próximas 8
semanas
mediante un
diagrama de
Gantt.
mapa conceptual
de los roles y
elaboramos un
diagrama con las
actividades a
realizar durante
las próximas 8
semanas
(Gerente
general,
gerente de
marketing,
Logística,
Producción y
finanzas)
Semana 4
01/04/2024
05/04/2024
Aplica
habilidades
técnicas
- Elabora el
boceto de su
proyecto de
emprendimiento,
empleando
habilidades
técnicas.
Aplica
conocimientos y
habilidades
técnicas
para elaborar
bocetos y
croquis.
• Boceto y
croquis
elaborados de su
proyecto de
emprendimiento.
Aplicamos
habilidades
técnicas para
Elaborar boceto y
croquis.
- Dibujo y
boceto de su
proyecto d
emprendimient
o.
S4UD1/4
(02 horas)
Trabaja
cooperativam
ente para
lograr
objetivos y
metas
Diseña su
proyecto de
emprendimiento
con las medidas
respectivas
. Aplica
conocimientos
software digital
para elaborar
bocetos y
croquis.
• software digital,
diseño de su
proyecto de
emprendimiento
Nos organizamos
para Dibujar y
diseñar y elaborar
un croquis de su
proyecto
- Bosquejo del
proyecto de
emprendimient
o
Dibujo final de
su proyecto
Medidas de su
proyecto.
software digital
S4 UD1/4
(06 horas)

6. Semana 5
8/04/2024
12/04/2024
Aplica
habilidades
técnicas
Plantea
especificaciones
técnicas y
funcionales de la
maquinaria,
equipo o
componentes,
de acuerdo con
las necesidades
del
cliente y
exigencias del
mercado
industrial.
Establecer las
especificaciones
técnicas y
funcionalesde
los componentes
de productos en
metal
– madera,
aglomerados y/o
otros.
Listado de
medicionesde la
distribución de
espacios para
productos en
metal de fierro
corrugado de 6mil,
angulo ¾ y otros.
Realizamos
operaciones
básicas de
medición de
productos en
metal de fierro
corrugado de
6mil.
Herramientas
de medición.
Reciclaje.
S5 UD1/5
(08 horas)
Identifica la
viabilidad
técnica y
económica
(probabilidad de
ser fabricado)
para la ejecución
del proyecto,
según la
funcionalidad,
materiales,
costos,
entre otras
variables.
Reconocer los
factores de
funcionalidad de
las repisas
ornamentales
productos en
metal – madera,
aglomerados y/o
otros.
DOP elaborado
Hoja de
presupuesto
Elaboramos en
papelote los
pasos del DOP
Analiza la
influencia de la
satisfacción del
consumidor
hacia un
producto
Pasos del DOP
S5 UD1/6
(02 horas)
Semana 6
15/04/2024
Propone
acciones que
debe realizar el
equipo
Organizar los
equipos, con su
nombre, mantra,
 Nombre del
Equipo
 Mantra del
equipo
 Cualidades
emprendedor
para elequipo.
Entrevista a un
emprendedor
S6 UD1/6
(06 horas)

7. 19/04/2024
Semana 7
15/04/2024
19/04/2024
Trabaja
cooperativam
ente para
lograr
objetivos y
metas.
explicando
cómo integra los
distintos puntos
de vista y
definiendo los
roles asociados
a sus
propuestas.
Promuevela
perseverancia por
lograr el objetivo
común a pesar de
las dificultades y
cumple con
responsabilidad
las tareas
asignadas asu rol.
el nombre de un
emprendedor local
que los
represente.
del personaje
que los
representa
 Canción
emprendedor
a
local que han
escogido como
personaje a
imitar y
describiremos
luegosus
cualidades y
destacar porque
loconsideran
perseverante o
no.
Seleccionamos la
canción
emprendedora
quenos
represente.
Mantra
emprendedor
Entrevista a un
emprendedor
Habilidades
técnicas
Elabora los
planos de
fabricación y
montaje
considerando la
complejidad de
las piezas,
máquinas y
equipos,
teniendo en
cuenta los
procedimientos
establecidos, o
recursos
disponibles
(software
Realizar planos
haciendo uso de
líneas, letras,
figuras básicas y
los recursos
disponibles para
productos en
metal – madera,
aglomerados y/o
vidrios.
Reconocer la
interfaz de un
software para el
diseño digital de
planos para
Proyecciones
isométricas e
inclinadas
utilizando líneas,
letras y figuras
para productos en
metal – madera,
aglomerados y/o
vidrios.
Trazos básicos de
diseño digital de
productos en
metal.
Realizamos
proyecciones
isométricas e
inclinadas de
productos en
metal los porta
maceteros tipos
de líneas, letras
y figuras en un
cajetín.
Realizamos el
manejo del
software libre
para el diseño
digital de
proyecciones
isométricas.
diseño digital.
S7 UD1/7
(02 horas)

8. especializado,
instrumentos y
otros elementos
productos en
metal porta
macetero
producto de
emprendimiento
Semana 8
22/04/2024
26/04/2024
Aplica
habilidades
técnicas
Prevé las
condiciones
básicas de trabajo
para la seguridad
y el
habilitado del
material metálico
de acuerdo a la
documentación
técnica.
Emplea la
indumentaria de
trabajo y equipo
de
protección
personal, de
acuerdo a las
actividades a
realizar.
Uniforme y equipo
de
protección
personal utilizados
para habilitar
el material de
productos en
metal.
Uniforme y
equipo de
protección
personal
utilizados para
habilitar
el material de
productos en
metal
Condiciones
básicas trabajo
seguridad.
Habilitado del
material
metálico.
S7 UD1/
(06 horas)
Trabaja
cooperativam
ente para
lograr
objetivos y
metas.
Realiza
observaciones o
entrevistas
estructuradas
para indagar los
posibles.
Realiza
observaciones o
entrevistas
estructuradas
para indagar los
posibles factores
que originan las
necesidades o
problemas de un
grupo de usuarios,
para satisfacerlos
o resolverlos
desde su campo
de interés.
• Mapa
conceptual de la
fase empatizar del
Design Thinking,
representado
mediante plantillas
del portal canva
• Mapa
mental
(stakeholders
maps),
representado
mediante plantillas
del portal canva
Describimos la
fase Empatizar del
Design Thinking y
elaboramos un
mapa conceptual
con la
descripción:
Explorar,
descubrir,
centrado en la
persona,
observar,
involucrarse,
escuchar y mirar
Elaboramos un
mapa mental de
las personas que
puedan tener
Describir la fase
Empatizar del
Design Thinking
Visualizar todas
las personas
posibles que
puedan tener
interés según
su
implicación/rele
vancia directa e
indirecta sobre
nuestro reto
S8 UD1/8
(02 horas)

9. interés en darnos
información sobre
el reto inicial que
nos
hemos planteado.
Semana 9
30/04/2024
Aplica
habilidades
técnicas
Selecciona el
material metálico
a trabajar, de
acuerdo a la
documentación
técnica.
Limpia el material
metálico, en caso
de presencia de
óxido, grasa,
entre otros
similares.
Prevé las
condiciones
básicas de trabajo
para la seguridad y
el habilitado del
material metálico
de acuerdo a la
documentación
técnica.
Material metálico
seleccionado y
limpio para
trabajar productos
en Material
metálico
seleccionado y
limpio para
trabajar productos
en metal de
Construimos porta
espejo con repisa
Seleccionamos y
limpiamos los
materiales
metálicos
pertinentes para
habilitar el
material de
productos en
metal-
Selección de
materiales de
acuerdo a su
costo y su
durabilidad.
S8 UD1/8
(06 horas)
Aplica
habilidades
técnicas
Realiza
observaciones o
entrevistas
estructuradas
para indagar los
posibles factores
que originan las
necesidades o
problemas de un
grupo de
usuarios, para
satisfacerlos o
resolverlos desde
Recoger
información
mediante
entrevistas
cualitativas del
Design Thinking.
Registro de
información de las
necesidades de las
personas
aplicando la
técnica de la
entrevista
cualitativa del
Design Thinking
Ejercitamos entre
nosotros la
técnica de la
entrevista
cualitativa del
Design Thinking,
tratemos en todo
momento de
“cazar historias”,
para lo cual
emplearemos
preguntas muy
abiertas y del
tipo:
Entrevista
cualitativa.
Design
Thinking.
Cazar historias.
S9 UD1/9
(02 horas)

10. 3/05/2024 su campo de
interés
¿Cómo lo
haces…?,
¿Cuéntame tu
última…? ¿Por
qué? y luego lo
aplicamos
a las personas
seleccionadas
para
entrevistarlas de
acuerdo a nuestro
reto inicial
Semana10
6/05/2024
10/05/2024
Aplica
habilidades
técnicas
Prevé las piezas
de metal con
seguridad y de
acuerdo a la
documentación
técnica.
Traza y marca
información en el
material metálico,
aprovechando al
máximo la
superficie, de
acuerdo a la
documentación
técnica y
empleando la
indumentaria de
trabajo y equipo
de protección
personal.
Piezas de metal
con dimensiones y
características
según las
especificaciones
técnicas y
empleando la
indumentaria de
trabajo y equipo
de protección
personal para
preparar las piezas
de metal de
productos en
metal
Realizamos el
trazado y
marcado del
material de
productos en
metal de
Construimos
porta espejo con
repisa.
Realizamos el
trazado y
marcado del
material de
productos en
metal.
S10 UD1/10
(08 horas)
Prevé las piezas
de metal con
seguridad y de
acuerdo a la
Verifica si las
dimensiones de las
piezas de metal,
cumplen con las
Piezas de metal
verificadas con las
dimensiones
correctas según las
especificaciones
Realizamos la
verificación de las
piezas de metal
según las
especificaciones
Dimensiones de
las piezas de
metal.

11. Aplica
habilidades
técnicas
documentación
técnica.
dimensiones
indicadas
en la
documentación
técnica.
técnicas para
preparar
las piezas de metal
de productos en
metal – madera,
aglomerados y/o
vidrios.
técnicas para
preparar las
piezas de metal
de productos en
metal de r
Construimos
porta espejo con
repisa.
Prevé las piezas
de metal con
seguridad y de
acuerdo a la
documentación
técnica.
Corta y da forma a
las piezas de
metal, respetando
los trazos
realizados,
empleando la
herramienta,
máquina o equipo
según el tipo de
corte o acción a
realizar y tipo de
material a cortar,
de manera
segura.
Limpia las
herramientas
máquinas o
equipos utilizados,
al finalizar la
actividad de
trabajo, según
procedimientos
establecidos por la
empresa.
Piezas de metal
trazadas y cortadas
con dimensiones y
características
según las
especificaciones
técnicas para
preparar las piezas
de metal de
productos en
metal – madera,
reciclajes catalinas
de moto
aglomerados y/o
vidrios.
Herramientas,
máquinas/equipos
limpios para
preparar las piezas
de metal de
productos en
metal – madera,
aglomerados y/o
vidrios.
Realizamos el
proceso de corte
de las piezas de
metal para
productos en
metal
Realizamos la
limpieza y
mantenimiento
de todas las
herramientas
máquinas/equipo
s utilizados para
preparar las
piezas de metal
de productos en
metal.
Piezas de metal
trazadas y
cortadas con
dimensiones.
proceso de
corte de las
piezas de metal
para productos
en metal

12. IV. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
- Fichas de trabajo.
- Hojas, cartulinas, cintas.
- Máquinas, instrumentos y herramientas del taller
Pizarra. – computadora
Plumones. _ laptop.
Papelotes
V. BIBLIOGRAFÍA
- Módulo Formativo: Diseño y fabricación de equipos y maquinas herramientas.
- Guías de Experiencias de Aprendizaje del programa “Aprendo en casa”.
- Plan Internacional-cultura emprendedora.
-Texto Educativo Comercio Exterior- material de apoyo.
-Guia de SENATI.
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Manuel Augusto López Tezén Prof. Miguel Bayona Álvarez
Docente Jefe de Taller